小學三年級教師工作總結(jié)9篇-展示頁
2025-04-05 21:40本頁面
【正文】 教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。事實上，不是如此而已。在小學英語教學方面可以說是毫無經(jīng)驗。 通過這些系列活動絕大多數(shù)的學生能智慧地安排學習、生活、娛樂的時間；激發(fā)學生參與活動的熱情，提升活動體驗的質(zhì)量，提升綜合能力和素養(yǎng)；培養(yǎng)本年級學生智慧、自主學習與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學生氣質(zhì)形象。而另一部分學生部適應教學方式及學習難度的變化，產(chǎn)生挫折感，對學習興趣降低?！ ∑浯危M入三年級，學習難度加大，對抽象思維要求提高?！ 〕酥猓覀冞€開展了“我愛新校系列活動”；崗位建設(shè)系列活動”；“學校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。 活動盤點 這一學期，我們根據(jù)開學初制定的年級組工作計劃，重點開展了“智慧系列活動”。 小學三年級教師工作總結(jié) 篇1 時光荏苒，彈指一揮間，一學期又結(jié)束了。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學三年級教師工作總結(jié)9篇小學三年級教師工作總結(jié)9篇 總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W三年級教師工作總結(jié)10篇，希望對大家有所幫助。這一學期，我有了前一年的年級組長工作經(jīng)驗，工作起來沒有那么陌生了，下面來盤點一下這學期的年級組學生工作。包括智慧地學習和智慧地生活系列活動： 活動主題：“智慧地學習”活動主題：“智慧地生活” 系列活動一：我愛學英語系列活動一：合理安排外出實踐活動 系列活動二：困難，不怕不怕啦系列活動二：預防和應對危險 系列活動三：智慧戰(zhàn)勝錯別字系列活動三：我是家庭小主人 系列活動四：有效地復習系列活動四：我會安排雙休日 這些活動中有些是單獨一次活動，有些活動還有前沿后續(xù)，比如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動二：我會安排雙休日，系列活動三：幸福家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共分享，系列活動五：智慧過春節(jié)，這些活動有的安排在晨會課上，有的安排在班隊課上，有的安排在課外完成?！ ∫陨匣顒游覀兎治隽巳昙壓⒆拥哪挲g特點，考慮到三年級學生是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高，認知能力的發(fā)展上了一個新臺階； 雖然是自我意識的覺醒時期；但在現(xiàn)實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差，價值觀和道德意識又沒有完全形成，缺乏與人溝通的能力，面對實際問題往往不知道如何解決。一部分學生被較難的任務激發(fā)了成就感，對學習產(chǎn)生內(nèi)在動機。針對孩子在生活和學習中所面臨的問題，及時給予幫助、指導和引領(lǐng)，讓學生學會智慧地自主地學習與生活。小學三年級教師工作總結(jié) 篇2 本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。 二、在課堂教學中 第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。 第二、在批改作業(yè)方面。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。 總之，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績
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