蘇教版小學(xué)語文三年級上冊石榴教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-04-05 21:40本頁面
【正文】 質(zhì)的同時，提升學(xué)生的情感態(tài)度價值觀等人文情懷。
引導(dǎo)學(xué)生體會在文中所表達的思想感情是本課的難點。
能憑借具體的語言材料，了解石榴的生長過程以及特點，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的情感，陶冶審美情趣。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第8頁共8頁蘇教版小學(xué)語文三年級上冊《石榴》教學(xué)設(shè)計
正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀將石榴花的美麗、石榴的可愛以及對石榴由衷的喜愛之情表達出來。
學(xué)會9個一類生字和讀會4個二類生字，并學(xué)會生字組成的詞語。
教學(xué)重難點：
本課的重點是朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中了解石榴的生長過程及其特點。
學(xué)習(xí)的觀察方法，運用本文的寫法，寫一種水果，也是本文教學(xué)的難點。這里的中心——語感的培養(yǎng)，正應(yīng)該讓真正的語言主體——學(xué)生在其語言的吸納與傾吐或曰“內(nèi)化”與“外化”中積極主動地進行實踐活動，從而切實地提升語文素養(yǎng)與文化品位。第一課時的教學(xué)致力于讀準(zhǔn)、讀順課文，本案通過以讀為中心、利用形式多樣的語言感知方式，調(diào)動學(xué)生的多感官參與到聽、說、讀、寫的語言訓(xùn)練之中。
有意識強化聽的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生聽的專注品質(zhì)和敏感性，培養(yǎng)其學(xué)會傾聽的個人素質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、 謎語導(dǎo)入，齊讀兒歌
猜謎語。
《石榴子兒》
悶又熱，氣
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