【正文】 動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象?！　〉湍昙墝W生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。　　創(chuàng)設情境，激趣導入　　在教學過程中，教師根據(jù)學生的年齡特點和教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。　　了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。　　啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學生的生活。因此要全面了解學生，做到心中有數(shù)，因材施教。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學：　　一、學生基本情況分析：　　本學期我擔任二、三、五、六年級音樂教學工作?！　≡诔珜ё寣W生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。教師從中總結經(jīng)驗?！　?，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂?！　。瑢Σ煌膶W生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。最大限度的調(diào)動學生的用心性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。　　六、教學措施　　，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平?！　。軌蜻\用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。　　五、教學重點難點　　，參與各種演唱活動?！　　　?1)能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂?！　　　?1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用?！　?3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。　　四音樂與相關文化　　　　(1)關注日常生活中的音樂?！　　　?1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演?！　?三)創(chuàng)造　　　　(1)能夠自制簡易樂器?！　?2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號?！　?3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論?！　　　?1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。　　(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻！　?二)表現(xiàn)　　　　(1)樂于參與各種演唱活動?！　　　?1)聆聽中國民族民間音樂，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。　　(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。　　　　(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱?！　　　?1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述?！　?3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。　　(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲?！　∪?、教學目標　　(一)感受與鑒賞　　　　(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質(zhì)，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳?！　《?、學情分析　　本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。教學資料應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。 小學教學計劃音樂 篇1　　一、指導思想　　音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學教學計劃音樂合集九篇小學教學計劃音樂合集九篇 　　時間過得飛快，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，以下是我整理的小學教學計劃音樂10篇，歡迎閱讀與收藏。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造潛力的培養(yǎng)。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的理解潛力和音樂表現(xiàn)潛力方面學生相對能夠，大部分學生對音樂的學習用心性十分高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色?！　?4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應?！　?2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化?！　?2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。　　(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首?！　?2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。　　(2)明白演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用?！　?3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱?！　?5)每學年能夠背唱歌曲4～6首?！　?2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角?！　　　?1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜?！　?3)能夠識讀簡單樂譜?！　?2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。　　(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演?！　?2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中編寫音樂材料，并經(jīng)常聆聽?！　?4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌??！　?2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用?！　?2)明白一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲?！　?，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演?！　??！　?，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力，用簡單的課堂形式讓學生喜愛音樂課。　　，提高學生的學習興趣?！　?，在本校多實施，使學生開闊眼界。小學教學計劃音樂 篇2　　曾聽過一位專家對于好課的評價，他認為：好課應該讓學生主動參與，運用多種感官全方位的參與學習；好課應該是讓學生在參與過程中體驗學習的快樂，不是單純地發(fā)展學生的知識技能，而是增長學生的智慧；好課應該為每一個人的參與提供機會，使每個孩子都能得到充分的鍛煉；好課應該能讓學生受益一生，對他們的情感和價值觀產(chǎn)生積極影響。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。低、中、高三個年齡階段的學生參差不齊，個性差異很大。從學生實際需要出發(fā)，根據(jù)學生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及設計教材內(nèi)容與教學形式，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展學生的想象空間，并將音樂評價貫穿于教學的各環(huán)節(jié)中。