如何讓孩子們喜歡上數(shù)學(xué)-展示頁(yè)
2025-04-05 21:37本頁(yè)面
【正文】 的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)科學(xué)地選擇教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生胃口的教學(xué)模式。而這一教學(xué)模式最大的缺點(diǎn)就是全班同學(xué)做同樣的事情，有興趣的要做，沒(méi)興趣的也要做，教學(xué)過(guò)程就像是往籮筐里放籮卜，放進(jìn)去就行了。本文格式為Word版，下載可任意編輯如何讓孩子們喜歡上數(shù)學(xué)如何讓孩子們喜歡上數(shù)學(xué) ，建構(gòu)良好課堂氛圍 考試作為教育的指揮棒，指揮著我們教育的方法和理念，從明清兩代的八股文考試，使得教育的目標(biāo)更加貼近“金榜題名時(shí)，洞房花濁夜”的人生追求。而今天的中高考制度也產(chǎn)生了“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的殘酷競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)，所以應(yīng)試教育模式一直沿用至今。忽視了學(xué)生在課堂的主體作用，抹殺了學(xué)生的求知欲。如“師生互動(dòng)”“小步走”的教學(xué)模式，為我們提供了一個(gè)把比較難的問(wèn)題切割成一些比較小的問(wèn)題，使學(xué)生容易接受；我認(rèn)為這種小步子小坡度小轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)適合大多數(shù)學(xué)生的程度，大家都能跟睛教師設(shè)置的步伐，因而課堂是能踴躍舉手發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，能在輕松的課堂氣氛中學(xué)到想學(xué)到的東西。當(dāng)然也要注意學(xué)生的實(shí)際接受能力，不能依樣畫(huà)葫蘆?！ 。ぐl(fā)學(xué)生的求知欲 選定了適宜的教學(xué)模式后，我們?cè)摽紤]的第二個(gè)因素是如何精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度， 有意識(shí)地加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓每一個(gè)學(xué)生感受到要學(xué)習(xí)的東西是有實(shí)際意義或有學(xué)習(xí)價(jià)值的，本人認(rèn)為創(chuàng)設(shè)情景是這一環(huán)節(jié)成敗的關(guān)鍵。教室雖然亂哄哄的，但就這一簡(jiǎn)單的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)。挑三個(gè)個(gè)頭差不多的學(xué)生先稱(chēng)，記下數(shù)字，求平均數(shù)，也按公式計(jì)算方差。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩組學(xué)生平均數(shù)差不多，方差則區(qū)別很大。再如，教三角形內(nèi)角和定理時(shí)，教師可以事先向?qū)W生布置了這樣一個(gè)家庭作業(yè)，讓他們?nèi)我猱?huà)一個(gè)三角形，量出它的度數(shù)，記錄下來(lái)。于是學(xué)生們紛紛嘗試能否考倒教師，當(dāng)然考不倒。”這是一個(gè)用活動(dòng)用實(shí)例引入的好例子。理解知識(shí)點(diǎn)的“來(lái)龍去脈”，在很大程度上能激發(fā)學(xué)生的求知欲，收到了事半功倍的效果。首先，老師的一舉手、一投足、一顰一笑都會(huì)感染學(xué)生，使學(xué)生情感愉悅，精神振奮。每一位優(yōu)秀的老師
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