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正文內(nèi)容

第一學(xué)期大班班級工作計劃-展示頁

2025-04-05 21:33本頁面
  

【正文】  掌握安全使用生活用品,游戲材料和體育器械的方法?! ∧苎杆儆行虻拇┟撘路?,較熟練的整理床鋪和自己的物品?! ∨懿阶藙菡_,會變速跑,躲閃跑和接力跑,會肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)?! ÷犘盘栕冴犘?,做早操?! ”S龁T大周老師工作熱情很高,耐心、細(xì)致,保育工作做得很到位,熟悉幼兒的健康保健知識,對孩子的生活護(hù)理有較強的操作能力,是孩子們喜歡和家長們放心的好老師,工作中我們?nèi)斯餐Α! ≡谒囆g(shù)方面,幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展?! σ蝗丈钪械母鳝h(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容,形成了一定的行為習(xí)慣。從能力上看,經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí),班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展?! 〖议L開放日:請家長來班級觀看或參加活動,使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在幼兒園的表現(xiàn),了解教師的工作情況,增強與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件?! 〖议L會:對幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié),分析班級幼兒所存在的不足,并介紹本學(xué)期將采取的措施,希望得到家長的積極支持。  建立家庭與班級的聯(lián)系機制,通過家長園地、家園聯(lián)系本,網(wǎng)上交流,面對面交流等多種形式,宣傳家教科學(xué)知識,指導(dǎo)方法,爭取家長對班級工作的支持配合?! 〕闪ⅰ耙粚σ弧被托〗M,年級中大帶小,會照顧、幫助弟弟妹妹,學(xué)做大哥哥大姐姐,培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心,班級中能力強的幫助能力弱的,互相關(guān)心、幫助,共同上進(jìn)?! 。ㄈ?、做人方面:  結(jié)合本學(xué)期開展的活動,如“老師,節(jié)日快樂”、“快樂中秋”祖國之萃”、“節(jié)約小公民”等活動,培養(yǎng)幼兒熱愛老師,熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的美好情感,知道節(jié)約的小知識,會從自己做起,爭做“節(jié)約小公民”,發(fā)揚節(jié)約的美德。自主游戲是幼兒很喜歡的一項游戲活動?! 。?)、自我管理、自我安排的能力:  隨著孩子年齡的增長,他們的主意見解也越來越多,于是他們不愿意再任何事情都聽成人的安排,他們需要自己的空間,自己安排屬于他們的時間,這就需要老師給予引導(dǎo)和指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的自我管理、自我安排的能力。語言活動也是一樣,如看圖講述,讓孩子自己先看懂圖片的內(nèi)容,自己用語言組織并講述,我們不要求幼兒用統(tǒng)一的字詞,統(tǒng)一的理解講述,而是要求用不同的字詞,不同的語言來表達(dá)對同一組圖片的理解,比一比,誰講得最好,用的詞語最豐富。  在今后的學(xué)習(xí)中,老師只給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,孩子可以根據(jù)自己的興趣,自己的學(xué)習(xí)、理解方法,自己去探索,老師只是引導(dǎo)者。本學(xué)期我們將開設(shè) “小博士論壇”“新聞發(fā)布會”等系列活動,讓孩子大膽地在集體面前講述故事,大膽發(fā)表自己的意見、見解,并說明自己的理論依據(jù),大膽用自己的語言組織并講述自己的所見所聞,定期評選“優(yōu)秀辯論家”“優(yōu)秀新聞播報員”等,給予鼓勵和獎勵,也激勵其他幼兒踴躍參與,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,豐富幼兒的詞句量,培養(yǎng)語言組織能力。我們會隨時觀察幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展情況,對于優(yōu)秀的幼兒及時給予表揚,制定改善的方法、措施?! 。?)、看書、寫字時有正確的坐姿,正確的握筆姿勢,有保護(hù)眼睛的意識,知道保護(hù)眼睛的一些小知識。 ?。ǘW(xué)習(xí)方面: 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng): 為了更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,與小學(xué)接軌,學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,所以我們回把它作為我們大班一學(xué)年的重點。我們會利用各個生活環(huán)節(jié)(如洗手、喝水、吃飯的時間限定),課間行為練習(xí)(如聽到不同信號快速做出相應(yīng)反應(yīng))、游戲后收歸材料(如要求做到快、靜、齊)等機會對幼兒提出較嚴(yán)格的要求,不斷強化練習(xí),在有速度的同時也有質(zhì)量的完成各項生活、學(xué)習(xí)任務(wù)。中班下學(xué)期幼兒的做事速度比上學(xué)期已經(jīng)有明顯改善,在“安靜”這個要求上做得比較好,但在速度與效率上還有所欠缺。值日生采取按學(xué)號次序輪流上崗的制度,每周輪換,每周評選優(yōu)秀值日生,期間會根據(jù)每個值日生的值日情況的好壞,延續(xù)值日或撤消資格,評選出一個小班長,負(fù)責(zé)督促全班級幼兒的生活常規(guī)。經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)培養(yǎng),幼兒在行為學(xué)習(xí)、認(rèn)知、能力情感等方面都有了飛速的提高.  具體工作計劃:  本學(xué)期的班級工作計劃將根據(jù)大班幼兒的年齡特點及發(fā)展情況制定相應(yīng)的教育目標(biāo),并針對班級所存在的具體情況采取有效的教育措施。第一學(xué)期大班班級工作計劃2  我班現(xiàn)有幼兒37個,有五個幼兒是中五班轉(zhuǎn)入的,還有一個是新生?! 。?)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:  請家長配合幼兒園,與幼兒共同制定作息時間表。讓大班幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快?! ”緦W(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過開展“跳繩、整理籮筐”、“歌唱比賽、“講故事比賽”等多種活動,激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。我們抓住每一個機會,及時對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育,以利于良好習(xí)慣的形成,尤其對個別幼兒的不良習(xí)慣、更應(yīng)該處處緊盯,跟進(jìn)觀察指導(dǎo),以便在較短的時間內(nèi)完成改正?! ∩畛R?guī):對于大班幼兒來說,一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成,現(xiàn)在的目標(biāo)為鞏固和個別不良現(xiàn)象的糾正。  本學(xué)期,我們班級三位老師將積極交流,達(dá)成一致,默契合作,進(jìn)一步把幼兒的一日常規(guī)穩(wěn)定。  家園配合,順利做好幼小銜接工作?! 《?、班級工作總目標(biāo):  針對班級的現(xiàn)有情況,圍繞幼兒園工作總目標(biāo),本班特提出以下一些工作目標(biāo):  進(jìn)一步規(guī)范幼兒的一日常規(guī)。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望,活動中能積極發(fā)言。該名新生原為我班幼兒,對班級情況比較了解,融入班集體生活較快。本文格式為Word版,下載可任意編輯第一學(xué)期大班班級工作計劃第一學(xué)期大班班級工作計劃1  一、班級概況:  我班共有幼兒28位,其中男生16名,女生12名。本學(xué)期有一位新生?! “嗉墐?yōu)勢:通過師生的共同努力,絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力,均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐,生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中,身體情況都較好?! “嗉壢鮿荩喊嗉壠毡橛變狠^為靈活,穩(wěn)定性欠佳,有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規(guī)則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣,喜歡插嘴,尊重他人的意識較薄弱?! ∵M(jìn)一步穩(wěn)定幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,增強幼兒規(guī)則意識,增強控制能力。  三、具體要求與措施:  規(guī)范幼兒一日常規(guī)?! W(xué)習(xí)常規(guī):在組織幼兒的一日活動過程中,老師要不斷更新教育觀念,把更多的自由權(quán)還給幼兒,把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合,尤其是在集體活動中,允許幼兒自由發(fā)表意見,鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達(dá)自己的想法,為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍,使幼兒敢說、愿說。在日常生活中,老師要做到細(xì)心觀察、及時引導(dǎo)、長期堅持?! ∨囵B(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣?! 。?)獨立生活能力:  通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力?! ∨囵B(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。如:不遲到早退、不隨便請假等(請假單);其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。過了一個暑假,幼兒從中班升入了大班,已經(jīng)光榮地成為大班的哥哥姐姐。 ?。ㄒ唬⑸罟芾矸矫妫骸 ±^續(xù)實施并完善“值日生”制度,要求幼兒能積極爭做值日生,并根據(jù)不同值日生牌清楚地知道自己一天的工作職責(zé),如紅色值日牌的值日生早上要幫植物澆水,洗手時提醒幼兒快速不講話,吃飯前幫助保育員阿姨發(fā)碗筷,飯后收拾碗筷,清潔桌面等,培養(yǎng)幼兒的愛勞動意識和責(zé)任感,初步樹立為班級體服務(wù)的意識?! ♂槍τ變鹤鍪碌乃俣壤^續(xù)強化訓(xùn)練,要求做事快速,反應(yīng)敏捷,與小學(xué)的快節(jié)奏生活學(xué)習(xí)接軌。這學(xué)期將繼續(xù)強化訓(xùn)練,要求幼兒對老師的口令能及時作出反應(yīng),并一步到位完成老師的口令,不磨蹭,不拖拉,反應(yīng)敏捷?! ¢_展一些新的體育鍛煉項目,如跳繩、踢毽、羽毛球等有難度的更有利于幼兒身體發(fā)展的活動,要求幼兒積極參與,能夠完成測試目標(biāo),在體驗體育鍛煉的快樂的同時,也為自己擁有一個健康強壯的體魄打下基礎(chǔ)。具體包括以下,如: ?。?)、上課時要求幼兒坐姿端正,認(rèn)真聽講,不做小動作,不開小差,積極動腦思考,舉手發(fā)言,遇到問題時能大膽請教老師或同伴,熱愛學(xué)習(xí),積極參與各類學(xué)習(xí)活動。 ?。?)培養(yǎng)安靜、獨立、快速的操作習(xí)慣,特別是數(shù)學(xué)操作活動、繪畫、手工、區(qū)域化學(xué)習(xí)等活動,要求幼兒在操作時認(rèn)真投入,在安靜的環(huán)境中認(rèn)真思考,獨立完成,不拖拉作業(yè),尤其是數(shù)學(xué)操作活動,要求認(rèn)真審題,思考清楚后再做,不馬虎大意,培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣,遇到困難時問老師或同伴,不抄襲同伴,活動結(jié)束后,主動收歸操作工具,不亂扔,放回自己的學(xué)具柜或指定的地方。  語言表達(dá):  語言是人與人溝通的重要工具,也是孩子表達(dá)自己的意見、需求的重要途徑?! ∧芰Φ呐囵B(yǎng):?。?)、學(xué)習(xí)能力:  學(xué)習(xí)的能力對孩子來說至關(guān)重要,學(xué)習(xí)不在于他學(xué)了多少兒歌歌曲,會做多少數(shù)學(xué)題,會背多少唐詩宋詞,這些對于孩子來說,并沒有多大用處,要讓孩子學(xué)會自己去學(xué)習(xí),自己發(fā)現(xiàn)問題,自己探索,自己獲得,才會讓孩子的自我學(xué)習(xí)能力不斷提高,在自我學(xué)習(xí)中獲得的不光是問題的答案,最多的是學(xué)習(xí)的方法,克服困難的方法,耐挫力,不怕失敗、永不放棄的精神,靈活變通的適應(yīng)能力,擁有了這些,孩子才不會在今后競爭強勁的社會中淘汰。如數(shù)學(xué)操作題,我們讓孩子先自己看題目,看懂題目,自己考慮該怎么做,應(yīng)該怎么做,讓個別幼兒講述自己理解的題意、做法,老師只作簡要的講解,然后分組活動,給予個別的指導(dǎo)。還有繪畫、手工,大班以命題畫、想象畫為主,老師只給予一個主題,讓孩子完全憑自己的想象力、理解力、創(chuàng)造力以及經(jīng)驗水平去畫、去做,而不再是臨摹。如,課間,除去入廁喝水時間,可以讓幼兒自己安排一些有意義的事情,如和同伴講述故事,看看圖書,完成今天沒有完成的任務(wù)等,餐后時間,也自己選擇一些有意義的事情做。以前都是老師計劃安排,把所有的區(qū)域都劃分好,如開展娃娃家,醫(yī)院,圖書館等,然后忙著制作編寫里面的設(shè)施材料,讓孩子活動時也按著提供的材料進(jìn)行活動,現(xiàn)在我們把這些任務(wù)都給了幼兒,在開學(xué)的第一次自主游戲時間,我們讓幼兒按自己的興趣確定并劃分游戲區(qū)域,然后設(shè)計每個區(qū)域的空間安排,如需要什么設(shè)施物品,如何布置擺放這些設(shè)施物品,確定每個區(qū)域里的角色,大家一起動手編寫區(qū)域里需要的物品,可以是自己用廢舊材料制作的,也可以是家里不用的一些現(xiàn)成的物品,等到所有都完成得差不多,再開始活動,培養(yǎng)幼兒設(shè)計安排的能力,也樹立了節(jié)約意識和集體、責(zé)任感。繼續(xù)利用自主游戲,引導(dǎo)幼兒在游戲活動的安排、交往過程中,能謙讓、合作,知道和別人交往的小技巧,培養(yǎng)與他人交往的能力?! 。ㄋ模?家長工作:  日常性家長工作:  繼續(xù)利用網(wǎng)站的有時,針對幼兒的情況主動及時與家長溝通聯(lián)系,交流教育心得?! ‰A段性家長工作:  家訪:完成新生普訪工作,取得家長信任、幼兒與教師建立初步的信任關(guān)系。介紹大班年齡階段在各方面的發(fā)展目標(biāo),希望得到家長的積極配合,使班級工作進(jìn)行順利。相信通過共同的努力,我們的班級工作會取得更大更可喜的成績!第一學(xué)期大班班級工作計劃3  一、班級情況  我班現(xiàn)有幼兒36
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