初中數(shù)學(xué)國培計劃心得體會-展示頁
2025-04-05 21:15本頁面
【正文】 火花的沖擊。 初中數(shù)學(xué)國培計劃心得體會2 今年11月22日——12月3日，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)團隊短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 一場場精彩的講座，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，同時也反思了自己以往工作中的不足。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對待，不能用批評的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。 三、注重課堂評價來促進有效教學(xué) 數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲為載體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實實在在的。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進課堂。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境。 二、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境 數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受： 一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂” 做一個動腦的教師，做一個智慧型的教師，孩子們減負了，教師心情也好了。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。 初中數(shù)學(xué)國培計劃心得體會1 本次培訓(xùn)安排了多位專家給我們做精彩的講座。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中數(shù)學(xué)國培計劃心得體會 中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃，簡稱“國培計劃”，由教育部、財政部2022年全面實施，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。這里給大家分享一些初中數(shù)學(xué)國培計劃心得體會，方便大家學(xué)習(xí)。各位專家的講座，闡述了他們對學(xué)生以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。教師對學(xué)生的教育，不只是促進學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得自主。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選取現(xiàn)實的生活情境。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動態(tài)”數(shù)學(xué)。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的良好興趣。 四、注重教學(xué)反思，促進課堂教學(xué)有效性 記得有人說過“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一
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