【正文】 我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的。總是言傳身教，及時提點?！　《⑷罕妭湔n、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高　　團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得個性重要。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，發(fā)奮到達(dá)理想的目標(biāo)。多次召開初三工作會議。對于每一個學(xué)生一定要做到不拋棄，不放棄，盡量讓每個孩子都得到應(yīng)有的發(fā)展?！　　奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。　　成績永遠(yuǎn)屬于過去，希望屬于未來。到了下冊，李宇航的思想再次出現(xiàn)了波動，我親自去家訪，跟他交談了一下午，然后聯(lián)系家長，督促他繼續(xù)來讀書。在中考中，沒想到以三模103名的成績竟然考上內(nèi)江六中。一個是陸浩天，曾經(jīng)成績優(yōu)秀，后來迷上了手機，成績一落千丈?！　〗?jīng)過一期的努力，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚，學(xué)生成績得到了大幅度的提高，全班58人，有15人順利升入年級六中，僅有5人沒有達(dá)到重高線，完滿地完成學(xué)校的升學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)了較大的突破。　　四、堅持輔導(dǎo)差生。針對我校學(xué)生缺乏課外書籍的實際，我主動買來了一些小說、散文、作文等，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學(xué)生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記?！　∪猿稚虾瞄喿x課?！　榱巳〉酶玫闹锌汲煽儯诶钚ｉL、卿主任和陳麗英老師的督促下，我們?nèi)昙壗處焹纱翁骄恐锌嫉姆较颍⒊隽藦?fù)習(xí)題，準(zhǔn)確把握住了中考的方向，保證了質(zhì)量的提高。同時，有計劃地進(jìn)行了三次模擬考試，針對學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題，查漏補缺，及時鞏固。　　二、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了升學(xué)考前系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。我針對不同文體的特點，采取了靈活多變的教法，讓學(xué)生學(xué)到學(xué)法，增強了語文素養(yǎng)。　　回首這一段艱辛的歷程，我無怨無悔，因為我沒有辜負(fù)這半年的時光。我在這一百多個日日夜夜里，把整個身心都奉獻(xiàn)給了這神圣的三尺講臺。讓生命成為一架云梯，一直延伸到夢想成真的那一刻！初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)3　　九年級春季學(xué)期是學(xué)生初中階段的最后沖刺階段，是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇，教學(xué)的成敗往往會改變學(xué)生的命運?！　　　‘?dāng)我回憶往昔，憧憬與留戀；淚水和微笑，一切的一切同時襲上心頭?！　‘?dāng)然，高強度的初三生活，也致使我的專業(yè)發(fā)展存在一些問題：由于時間緊迫，周末也忙于批改考卷、作業(yè)，沒有更多的時間充電，所以近一年來鮮有文章發(fā)表或者獲獎；平時過于埋頭做事，沒有在意評職稱的相關(guān)事情，也沒有注意編寫資料，所以最近一階段，為了職稱的事情，可以說是焦頭爛額。20xx年9月16日，我代表名師工作室開設(shè)全市觀摩課《我的叔叔于勒》獲得教研室張春主任的高度評價；20xx年11月17日——23日，前往鹽城亭湖區(qū)桂英中學(xué)支教，開設(shè)三節(jié)公開課《我的叔叔于勒》、《變色龍》、《美麗的西雙版納》受到該校教師的廣泛好評；從鹽城回來的當(dāng)周，受邀前往新北區(qū)實驗初中，給新北區(qū)校長上了一節(jié)觀摩課《穿過風(fēng)雪的音樂盒》，受到校長的一致好評。而8班在中考中也帶給我不少驚喜。自然，我的傾心付出，也得到了一些回報。精選習(xí)題提優(yōu)補差。說說我最深的幾點感受吧！　　因為是第一年帶初三，所以我備課格外認(rèn)真，雖然已不在職初教師的行列，但依舊保證每節(jié)課都備詳案。初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)2　　今天，當(dāng)我敲擊鍵盤寫初三教學(xué)工作總結(jié)的這一刻，突然有些思路短路，不知從何說起……　　今年，是我第一年批閱中考試卷，啥也不懂，可卻莫名其妙做了組長；今年，是我第一年教初三，新手上路顫顫巍巍，可一轉(zhuǎn)身，時間卻悄然消逝，只是在某個瞬間，揚起臉，我瞥見輕飄飄的灰塵在一道一道時光的隧道里翻滾。也才能取得最終的勝利。但萬變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)?！　》答亼?yīng)該及時迅速。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。　　注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個考點，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。　　每星期的課外閱讀訓(xùn)練。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)?！　。ǘ?、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵　　語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。當(dāng)然，這些工作抓得越早越好。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書。每星期一次作文?！　∽魑姆e累。如：在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法　　注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。因此，積累成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。因此歸結(jié)起來就兩個字——積累?！　。ㄒ唬?、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本　　語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點，也并非高不可攀。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點。因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的工具性和人文性。這是我們的年級精神，更是張中精神。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。為中考作了充分的準(zhǔn)備。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情?！　∫?、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證　　初三工作是學(xué)校的生命線，校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標(biāo)。 初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)1　　驕人的成績與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)13篇初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)13篇 　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它是增長才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是我為大家編寫的初三語文教師教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。與其他學(xué)校比，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。下面我談一點膚淺的體會。多次召開初三工作會議。根據(jù)本屆學(xué)生的特點，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達(dá)到理想的目標(biāo)?！　《⒓w備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高　　團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。已成為我們年級老師的工作目標(biāo)。我想這也是我們成功的原因所在吧！　　三、更新觀念，抓好復(fù)習(xí)，提高成績　　初三語文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少，能力卻不見提高　　。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上?！　∫运刭|(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容?！　「褂性姇鴼庾匀A，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。如何快速積累？課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的　　抄寫、背誦。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育?？纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。增加作文的訓(xùn)練量。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。　　通過以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)?！　∫驗楸鶅鋈叻且蝗罩畣幔⊥ㄟ^三年的實踐，效果是明顯的。然而時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧?！　∽寣W(xué)生盡早接觸中考題型。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練?！　∽⒅刈灾餍院烷_放性。如學(xué)生做完20xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇20xx年中考語文命題預(yù)測，各抒己見?！　≌n文復(fù)習(xí)考點化?！　【C上所述，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點：　　激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本?！　∮嗅槍π缘亩唐谛б嬗?xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。　　以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。　　雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。關(guān)注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。這是我的教學(xué)體會。于是，思緒飄飛……　　從沒有這樣一年，如此的充實而又如此的艱辛。精心設(shè)計每節(jié)課，向每節(jié)課要單位時間內(nèi)的效率。比起七八年級，更重視作文教學(xué)，堅持每周兩至三次作文講評課，自己和學(xué)生一起寫作，堅持不厭其煩地幫助班級優(yōu)秀學(xué)生修改作文，有時一篇作文要改十多次。在剛過去的20xx年中考中，7班出現(xiàn)了語文112分的高分?！　∮腥巳绱诵稳菸遥f我是“公開課課霸”，自然這一年也如此。今年5月22日代表學(xué)校對常州市初中校校長開設(shè)觀摩課《合歡樹》不辱使命，也獲得了較好的反響。上述種種都是我要引以為戒的，也是我要利用后面的時間來彌補、整改的。帶了三年的孩子即將與他們分別；常州市初中語文曹介梁名師工作室三年學(xué)習(xí)時光也一晃而逝……而我要做的，就是一直向前走——讓夢想牽扯著生命的腳步，一路跋涉。介于此種原因，我作為20xx級1班的班主任，