【正文】 總結(jié)。初三語文教師教學工作總結(jié)5我認為，教師在傳授知識的同時，培養(yǎng)學生的自學能力固然十分重要，但是還要教給學生獲取知識發(fā)展能力的方法。”吾生有涯而學無涯，我將牢固樹立終身學習的理念，將神圣的教育事業(yè)進行到底。我應該主動站在昨天的肩膀上，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘。經(jīng)過半年的努力，他在耽擱了兩個月的情況下，沒想到也考上了內(nèi)江六中，這不能不說是一個奇跡。還有一個學生是李宇航，他在三年級上冊時思想出現(xiàn)了波動，不管我和家長怎樣努力，都沒能改變他的狀態(tài)。我在一天中午發(fā)現(xiàn)了過后，一氣之下就把手機摔了，后來又耐心給他做了工作。值得一提的是，我班有兩個學生完全出現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)。對于班上一些臨界生，我針對他們不同的情況，分別制定適宜的目標，讓他們不斷地進步，在期末考試前，他們基本達到了應考的要求，在升學考試中，他們都取得了較為滿意的成績。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。讀書是提高學生語文素養(yǎng)的最好辦法。其中，我們的作文資料“英雄”，完全和中考作文《我心中的英雄》吻合。并指導學生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識，會運用所學解決語文實際問題，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。以《沖刺中考》為綱，圍繞“基礎整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復習，學生對初中階段所學語文知識進行了一次梳理，達到溫故知新的目的。（二）完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：一、認真處理了教材（一）以閱讀教學為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。我忘記了春暖花開的繽紛，也忘記了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后默默地流失，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉。介于此種原因，我作為20xx級1班的班主任，又作為科任教師，也引起了足夠的重視。這是我的教學體會。關注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。以閱讀和寫作為中心組織教學，以關注思考人生為學習的外延。有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本。綜上所述，初三語文教學和復習，應著眼以下幾點：激發(fā)學生的自信心和自主性。課文復習考點化。如學生做完20xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇20xx年中考語文命題預測，各抒己見。注重自主性和開放性。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。讓學生盡早接觸中考題型。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。因此，應針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。因為“冰凍三尺非一日之寒”嗎！通過三年的實踐，效果是明顯的。通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。增加作文的訓練量。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒?？纱竽憞L試探究性學習的方法。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。如何快速積累？課堂教學之外，我們是這樣做的抄寫、背誦。“腹有詩書氣自華”，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為“知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧，應該是目前初三語文教學的最佳結(jié)合點。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上”。我想這也是我們成功的原因所在吧！三、更新觀念，抓好復習，提高成績初三語文總復習階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學生老師功夫花的不少，能力卻不見提高。已成為我們年級老師的工作目標。二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。根據(jù)本屆學生的特點，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。多次召開初三工作會議。下面我談一點膚淺的體會。與其他學校比，我校初中學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。時光流逝，回想一年來自己的點點滴滴，我感慨萬千，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷該進自己在教育教學上的不足，使自己在業(yè)務素質(zhì)上不斷進步，爭取更大的成績，為喜愛的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱，奉獻自己的一切。五：研究中考試題，提煉解題規(guī)律。四：運用多媒體網(wǎng)絡教學，提高語文課堂教學的效果。同時，經(jīng)常與家長、班主任溝通、交流取得家長的支持和配合。79班是一個普通班，學生基礎差，學習自覺性不強，但我堅持不放棄每個學生的原則注重對他們的轉(zhuǎn)化工作。第四：在作業(yè)批改上,認真及時，做到全批全改，及時了解學生的學習情況，對于每一次的測試，認真閱卷，尋找學生的共性與個性問題，以便在輔導中做到有的放矢。第三：堅持參加校內(nèi)外教學研討活動。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢查教師工作成敗的關鍵，一學期來我積極探索教學規(guī)律，充分利用教學資源，具體表現(xiàn)在：第一：備課深入細致，認真研究教材，準確把握重點，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓?，F(xiàn)將一學期的工作情況總結(jié)如下：一：認真學習，提高思想認識，樹立新的理念牢固樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，確立學生主體觀，堅持每天寫一頁學習筆記，時時進行業(yè)務學習，注重新課程標準與新理念的有機結(jié)合，認真研讀《課程標準》將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)，發(fā)揮。半年來，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以教師為主導，學生為主體”的教學思想。本學期面臨中考，學生老師的壓力很大。”我將繼續(xù)努力，力爭佳績?？傊?，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。第四，成績方面：本學年我所擔任的九年級二、三兩個班的語文教學工作，其中考語文成績綜合評比分別獲得同類學校第三、第二名，其中九年級二班語文平均成績榮獲同類地區(qū)第一名。同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路。第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳黄贪?，上好每一?jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。廉潔奉公、遵紀守法，不做有損教師職業(yè)道德的事。要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)將本學年工作略總結(jié)如下：首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人。有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。正文：初三語文教師教學工作總結(jié)初三語文教師教學工作總結(jié)初三語文教師教學工作總結(jié)1秋去春來，一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平。與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。初三語文教師教學工作總結(jié)2本學年我擔任九年級79班的語文教學工作。面對一年來與學生走過的風風雨雨，我感慨萬千。時刻認識到自己所肩負的重任，全身心投入到教育教學工作中。二：充分發(fā)揮教師的主導，學生的主體，認真上好每一節(jié)課。第二：注重課堂教學效果，針對學生基礎差的特點，以愉快式教學為主，注重講練結(jié)合，在教學中抓重點，突破難點。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平，運用到平時的課堂之中。三：做好后進生學困生的轉(zhuǎn)化工作。具體表現(xiàn)在：因勢利導化消極因素為積極因素，幫助他們找到優(yōu)缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，讓他們看到：“后進生的今天比昨天好，明天會更好”另外，以平常心態(tài)對待，享有同其他學生同樣的平等和民主，稍有進步便給予肯定。指導他們正確教育子女。多媒體教學由于集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可觀賞性和趣味性，所以得到學生的熱烈歡迎，由于運用多媒體教學效果良好，我利用課余時間認真鉆研、努力、學習上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件，或自己制作，逐漸在課堂中熟悉這種授課方式，讓語文課取得更好的效果。加強個人學習，研究中考試題基本形式、考察方向，考點等，規(guī)范學生答題，指導學生方法，加強與教研組內(nèi)老師的交流合作，向有經(jīng)驗的語文教師學習，探討，為學生中考做一系列的準備。初三語文教師教學工作總結(jié)3驕人的成績與領導的重視和正確的管理，教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標。一、領導重視、管理科學是成功的保證初三工作是學校的生命線，校長和主任等學校各級領導極為重視。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。為中考作了充分的準備。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生“。這是我們的年級精神，更是張中精神。因此我們認為無論在常規(guī)教學，還是在總復習階段，同樣要抓住它的”工具性“和”人文性“。找到總復習教學的最佳結(jié)合點。（一）、全面提高學生語文素養(yǎng)是根本語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀。因此歸結(jié)起來就兩個字——積累。因此，“積累”成為提高學生語文素質(zhì)的關鍵點。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法”注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率。在學習內(nèi)容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術各個領域。如：在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。作文積累。每星期一次作文。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書。當然，這些工作抓得越早越好。（二）、提高學生應試能力是關鍵語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。但單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。每星期的課外閱讀訓練。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。以免學生怯場，便于學生的應試。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。然后教師綜合權(quán)威預測。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。反饋應該及時迅速。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。但萬變不離其宗，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。也才能取得最終的勝利。初三語文教師教學工作總結(jié)4九年級春季學期是學生初中階段的最后沖刺階段，是學生比較重大的第一次人生選擇，教學的成敗往往會改變學生的命運。我在這一百多個日日夜夜里，把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺?；厥走@一段艱辛的歷程，我無怨無悔，因為我沒有辜負這半年的時光。我針對不同文體的特點，采取了靈活多變的教法，讓學生學到學法，增強了語文素養(yǎng)。二、指導學生進行了升學考前系統(tǒng)復習和模擬考試。同時，有計劃地進行了三次模擬考試，針對學生考試當中出現(xiàn)的問題，查漏補缺，及時鞏固。為了取得更好的中考成績，在李校長、卿主任和陳麗英老師的督促下，并出了復習題，準確把握住了中考的方向，保證了質(zhì)量的提高。三、堅持上好閱讀課。針對我校學生缺乏課外書籍的實際，我主動買來了一些小說、散文、作文等，在教師的指導下，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。四、堅持輔導差生。經(jīng)過一期的努力，我班的學習風氣進一步濃厚，學生成績得到了大幅度的提高，全班58人，有15人順利升入年級六中，僅有5人沒有達到重高線，完滿地完成學校的升學目標，實現(xiàn)了較大的突破。一個是陸浩天，曾經(jīng)成績優(yōu)秀，后來迷上了手機，成績一落千丈。在中考中，沒想到以三模103名的成績竟然考上內(nèi)江六中。到了下冊，李宇航的思想再次出現(xiàn)了波動，我親自去家訪，跟他交談了一下午，然后聯(lián)系家長，督促他繼續(xù)來讀書。成績永遠屬于過去，希望屬于未來?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。對于每一個學生一定要做到不拋棄，不放棄，盡量讓每個孩子都得到應有的發(fā)展。教師只有把教會學生學習當作教學任務的一個有機組成部分，才能完成培養(yǎng)自學能力的任務。一、教給學生讀懂不同類型文章的方法從體裁上看，課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多。以寫人為主的文章，一般都是通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等的描寫來表現(xiàn)其思想品質(zhì)。在理解課