初一政治學(xué)科教學(xué)反思5篇-展示頁(yè)
2025-04-05 21:10本頁(yè)面
【正文】 樣的情形：一本好的小說(shuō)加上一個(gè)扣人心弦的序言，我們就會(huì)手不釋卷。例如，在教學(xué)“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”一課中，我選取我國(guó)“聞雞起舞”的成語(yǔ)故事，通過(guò)多媒體把相關(guān)影像播放給同學(xué)觀看。通過(guò)同學(xué)的自身表演進(jìn)入情境，從而較好地激發(fā)了同學(xué)的道德情感，加深了同學(xué)的道德熟悉。此外，平常依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，還可創(chuàng)設(shè)其它多種形式的活動(dòng)情境，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓同學(xué)參加其中，通過(guò)做一做、想一想，漸漸體會(huì)，從中悟出道理，加深同學(xué)的道德熟悉，從而更好的撐握學(xué)問(wèn)。如教學(xué)時(shí)，“小品進(jìn)課堂”，開(kāi)展活動(dòng)情境表演，就可以使教學(xué)內(nèi)容從靜止的紙面上站起來(lái)，引發(fā)同學(xué)的親切感與新奇感，調(diào)動(dòng)同學(xué)大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心，使之在輕松開(kāi)心的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱忱。 一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué) 思想品德課重在激情、明理、導(dǎo)行。而且現(xiàn)在新教材的可讀性強(qiáng)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)較少，還增加了一些漫畫(huà)和相關(guān)圖片，教材以聯(lián)系生活實(shí)際，活潑生動(dòng)的方式呈現(xiàn)，同學(xué)都比較喜愛(ài)這門(mén)課?！缎抡n標(biāo)》指出，不同的同學(xué)具有不同的學(xué)習(xí)力量、愛(ài)好愛(ài)好、生活閱歷和不同成就感。本文格式為Word版，下載可任意編輯初一政治學(xué)科教學(xué)反思5篇 政治是上層建筑領(lǐng)域中各種權(quán)力主體維護(hù)自身利益的特定行為以及由此結(jié)成的特定關(guān)系，是人類(lèi)歷史進(jìn)展到肯定時(shí)期產(chǎn)生的一種重要社會(huì)現(xiàn)象。接下來(lái)是關(guān)于初一政治學(xué)科教學(xué)反思的文章，盼望能關(guān)心到大家! 初一政治學(xué)科教學(xué)反思1 在開(kāi)展教學(xué)工作前，我先對(duì)初一教材做了一個(gè)也許的了解。因此，課堂教學(xué)應(yīng)敬重同學(xué)個(gè)體的獨(dú)特性和差異性，培育同學(xué)的共性品質(zhì)，使不同共性的同學(xué)都能得到進(jìn)展。因此，我們初一的備課組對(duì)每節(jié)課的教學(xué)都花費(fèi)了大量的精力，力求細(xì)心設(shè)置情景，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，讓同學(xué)享受勝利的喜悅，體驗(yàn)到課堂的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，主要采納了以下一些方法。教學(xué)中要擴(kuò)展同學(xué)的參加，讓同學(xué)在實(shí)踐中去感受，豐富同學(xué)的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求，逐步形式正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。例如在上“文明交往”一課中，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個(gè)打電話(huà)找老師的活動(dòng)，讓同學(xué)來(lái)表演，切身感受禮貌用語(yǔ)的作用。表演形式主要有小品、角色扮演等。 二、多種媒體，創(chuàng)設(shè)視聽(tīng)情境 多媒體技術(shù)的最大特點(diǎn)就是生動(dòng)性、形象性和直觀性，而中同學(xué)的思維又以形象思維為主，針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)、利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，對(duì)調(diào)動(dòng)同學(xué)非智力因素，營(yíng)造情境、深厚課堂氛圍制造了有利條件，使同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生新穎感、驚異感、新奇感，不僅可以引起同學(xué)的愛(ài)好，而且可以吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的想象力，大大地提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，從而帶來(lái)了良好的教學(xué)效果。這樣，使同學(xué)在愉悅中，既把握了學(xué)問(wèn)，培育了想象力，又進(jìn)行了美的心靈陶冶，進(jìn)而提高了課堂教學(xué)效率。一部好的電視劇，有一個(gè)感動(dòng)人心的序幕，我們定會(huì)目不離屏。上課之前，為了使同學(xué)從下課的興奮狀態(tài)中轉(zhuǎn)到上課的氣氛中，我就常常用一些詩(shī)歌、音樂(lè)、故事、事例等導(dǎo)入新課，結(jié)果，絕大部分的同學(xué)，立刻就完成了狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，從而使整堂課有個(gè)良好的開(kāi)端。引用“一封情書(shū)”的案例來(lái)引出——青春期的男女生應(yīng)如何解決對(duì)異性產(chǎn)生的好感。 聽(tīng)過(guò)有閱歷的老師上的課，不由得感慨：姜還是老的辣。聽(tīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備的公開(kāi)課，由衷贊美。 “一分耕耘一分收獲”，以上是本人在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。當(dāng)然，我在與其他老師的溝通中也發(fā)覺(jué)自己的不足：比如，各個(gè)環(huán)節(jié)的連接，對(duì)同
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