【正文】 ，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。中班幼兒在環(huán)境中容易新奇。教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。 幼兒園工作計劃 篇3 根據(jù)中班幼兒年齡特點，本學期我班將繼續(xù)以保育為主，針對我班幼兒制定本學期計劃如下： 一、日常活動方面 1。 學期工作總結(jié)，整理上交資料。 學習中國畫、剪紙的基本技法（一） 學習《幼兒美術(shù)教育中想象力的培養(yǎng)》（一） 4月份 學習中國畫、剪紙的基本技法（二） 學習《幼兒美術(shù)教育中想象力的培養(yǎng)》（二） 5月份 學習中國畫、剪紙的基本技法（三） 美術(shù)學科經(jīng)驗交流座談會。 三、具體安排 3月份 制定學科組教研計劃。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例，在小組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。 加強學習，堅持每兩周舉行一次集體教研活動。 中班（泥工）: 感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法，樂意表達表現(xiàn)。 為了提高幼兒教師硬筆書寫水平，積極組織教師進行鋼筆字的練習，使我園文案書寫方面有很大提高。 為了提高全園教師的繪畫專業(yè)水平，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。 二、主要工作 貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本，重視教學設計、教學方法、教學手段及幼兒評價的改革。積極參與各級各類教學研討活動，并將新思想、新理念有效地運用到美術(shù)教育教學活動中，使我園美術(shù)教育教學工作邁上一個新的臺階。 (四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，通過激發(fā)她們愿意研討——參與研討——積極研討等步驟，推進青年教師的業(yè)務水平。因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。 教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。 組織青年教師學習《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。幫助她們樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。通過一個學期的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。對于已有3至4年教齡的年輕教師，要求她們結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使她們迅速成長起來。她們還可以自定一年奮斗目標，要求目標具體，方向明確。熟悉所教學科的教材，盡快適應教育教學工作。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們獲得發(fā)展。使之盡快與其他同事同步。本學期幼兒園又增4名新教師，其中一名教師曾有過教育經(jīng)歷，其余3名均沒有從教經(jīng)歷。經(jīng)過培訓使年輕的老師們不僅對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。前兩期的成功實施為本學期第三期年輕教師培訓班的開辦奠定了良好的基礎。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。 幼兒園工作計劃 篇1 一、指導思想： 年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園工作計劃模板匯總10篇 幼兒園工作計劃模板匯總10篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。 二、現(xiàn)狀分析： 幼兒園青年教師培訓班已舉辦過兩期。第一期培訓的主要目的是以培養(yǎng)初級教師教學基本功，提高教育技能的為主要目的，對年輕教師在書法和繪畫等兩方面進行培訓。第二期的培訓主要是借助幼兒園教研組的力量，經(jīng)過參與教研組長組織的各種業(yè)務學習和各種形式的研討活動，幫助年輕教師們樹立了新的教育觀念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。對于這種對象的教師只有依靠集體培訓的機會和他們自身在實踐中不斷地摸索，從而逐漸積累一些經(jīng)驗。 三、培養(yǎng)對象： 主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。對于新教師的培養(yǎng)要切合實際，不可要求過高或過急，應從熟悉一日活動各個環(huán)節(jié)做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點，并獨立組織一日活動。通過以下途徑實施：比如開展師徒結(jié)對子活動，由經(jīng)驗豐富的老教師手把手地傳授。在思想上樹立科學的教育理念，不斷樹立新觀念，多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑，促使她們能力的提高。 四、培養(yǎng)目標和任務： 結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論、新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。尤其是要幫助新教師盡早適應教師角色，邁好教師成長的第一步。幫助她們掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能與技巧等。 五、具體工作措施： (一)加強青年教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。 (二)通過以老帶新結(jié)對子，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)。