【正文】 ，初步學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法。一方面揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘知識(shí)的內(nèi)在智力因素；另一方面在學(xué)生不斷擴(kuò)充數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，在學(xué)習(xí)的適當(dāng)階段，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，以“智力游戲”的形式有計(jì)劃的安排了數(shù)學(xué)思維專項(xiàng)訓(xùn)練的內(nèi)容。（2）統(tǒng)計(jì)圖表的教學(xué)內(nèi)容整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖。　?。?、嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。　?。?、接班后，對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行成績(jī)摸底，排好、中、差，平時(shí)課上提問就有針對(duì)性，把提優(yōu)、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù)，為后進(jìn)生找“小老師”，做到一幫一。　?。病⒊浞掷秒娖?，教具，學(xué)具，加強(qiáng)直觀性教學(xué)?！　⊥ㄟ^活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、互相幫助的好品質(zhì)?！　〗Y(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分步解答一些含有三個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題，并學(xué)會(huì)解答含有口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到每分鐘做5題。會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形。　　使學(xué)生初步掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征?！　∪?、教學(xué)要求　　使學(xué)生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則，比較熟練地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù)；比較熟練地口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應(yīng)的除法；會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。因此，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說服教育?！　∽⒁饴?lián)系兒童的生活實(shí)際，編入有教育意義的插圖和多種形式的習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∽⒁怏w現(xiàn)教學(xué)順序，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生探索?！　〖訌?qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！　」P算乘除法的編排，突出重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)，分散難點(diǎn)，重視培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力?！　。ㄋ模┏顺ā　。ㄎ澹┗旌瓦\(yùn)算　?。┲荛L(zhǎng)　?。ㄆ撸┥钪械拇髷?shù)　　（八）噸的認(rèn)識(shí)　　（九）乘法　　本冊(cè)教材在編排上有以下特點(diǎn)：　　適當(dāng)加強(qiáng)口算。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板錦集五篇關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板錦集五篇 　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計(jì)劃了，工作計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是我編寫整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1　　一、教材分析　　六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)教材主要內(nèi)容有：　　萬以內(nèi)的乘法　?。ㄒ唬?duì)稱　?。ǘ┘訙p法　　（三）可能性。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學(xué)口算，加強(qiáng)對(duì)筆算乘除法算理的理解?！　?yīng)用題的編排，一是在已學(xué)簡(jiǎn)單應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)反敘的一步計(jì)算應(yīng)用題；二是是已學(xué)兩步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系較復(fù)雜一些的兩步應(yīng)用題（包括只含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題）。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，學(xué)會(huì)計(jì)算它們的周長(zhǎng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。采取多種練習(xí)形式，促進(jìn)學(xué)生能力與智力的發(fā)展。　　二、班級(jí)情況分析　　本年級(jí)的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、要求上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，能積極動(dòng)腦、舉手發(fā)言，作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有怕做作業(yè)不守紀(jì)律的壞習(xí)慣。因此，在以后的學(xué)習(xí)中還必須加強(qiáng)思想教育，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，做社會(huì)主義的四有新人。　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度概念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道1噸=1000千克；會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度和重量單位間的簡(jiǎn)單計(jì)算。初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)?！　∷?、思想品德教育結(jié)合點(diǎn)　　結(jié)合練習(xí)題進(jìn)行綠化祖國保護(hù)環(huán)境的思想教育。　　通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國的好品質(zhì)?！　∥濉⒔虒W(xué)措施：　?。薄⒄J(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。　?。?、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個(gè)人掉隊(duì)?！　。?、在教學(xué)中既要加強(qiáng)筆算訓(xùn)練，又要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，使筆算口算互相促進(jìn)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，使計(jì)算題做到大面積“豐收”。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2　　一、教材分析　　分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)（一）這一單元包括分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；小數(shù)單元包括小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)加減法、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化、小數(shù)乘整數(shù)、乘法運(yùn)算定律、小數(shù)除以整數(shù)、單名數(shù)和復(fù)名數(shù)等內(nèi)容；混合運(yùn)算主要有兩級(jí)運(yùn)算的三步計(jì)算式題和應(yīng)用，這類式題的運(yùn)算順序比較復(fù)雜，除第五冊(cè)已出現(xiàn)的“不相連接的乘除同時(shí)進(jìn)行脫式計(jì)算”以外，出現(xiàn)了三種新情