【正文】 神，我一定會讓自己所帶班的語文成績有所進步。因為她們已踏入了語文這扇“門”，所以學習起來才得心應手，游刃有余。她們平時上課專心聽講，積極動腦，作業(yè)清清楚楚，而且善于提問，每天保持著學習的熱情。據(jù)我觀察，凡是思想品質不錯，又有良好學習習慣的學生，智力不管好或差，學習成績也不會差到哪兒去的?！　‰S著課改的不斷深入。以為教育可以把學生所需要的全部給他們，學生出了學校再不用自己探討追求了，這種認識是根本不對的。語文學習不光要有方法，良好的學習習慣顯得尤為重要。作為老師應負一定的責任，要教給學生學習方法，要改變學生的學習觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學藝術，先把學生的學習興趣培養(yǎng)起來。我要把課堂39分用好，爭取最佳的教學效果，還需進一步努力。一節(jié)課僅有40鐘，如何調控和把握這個時間，使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進，由淺入深，學以致用，這就需要老師作為引導者應該懂得調控藝術，做到理論與實踐相統(tǒng)一，使教學行為上升到理論高度。學生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質的高低，而現(xiàn)在初中生學習緊張，課下學習的時間主要用于數(shù)理化、英語上，根本沒有時間去讀一些文學作品，甚至可以說學生根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學作品，而現(xiàn)在社會讀書風氣也不樂觀，學生接觸的東西都很低俗，所以良好的語文學習環(huán)境的缺少也是導致學生語文綜合能力差的原因之一。題海戰(zhàn)術不適合語文學科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學生的綜合語文能力。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力。首先要讓學生明白語文學習不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學好的科目，必須有著堅持不懈的精神。語文教學也是如此，只有讓他樂在其中才能認真學習好。八年級語文教學工作總結 篇2　　酷夏已至，一個學期將結束了，我覺得有必要好好反思這一學期的語文教學，以鞭策自己更好地迎接新一學期的到來。讓學生在寫作中張揚個性、快樂寫作?！　∮腥苏f“解決了作文教學，就等于解決了語文教學問題。我們就聽課的感受作了交流，互換意見，很有啟發(fā)。在平時的每一節(jié)課上，都要注重學生學習習慣的培養(yǎng)和落實。教學中要把足夠的時間給學生練習，小組合作決不是走過場，要做出結果來?！　∠嗷ヂ犝n，取長補短　　各位老師都積極地創(chuàng)造情境，讓學生始終處在一個如詩如畫的優(yōu)美的世界里，進行學習、感悟。　　統(tǒng)一考試，資源共享　　每次備課我們都不忘互相問一問教學進度，并商討單元考試的時間，全年段統(tǒng)一考試。同樣一篇課文，大家的教學設計各不相同，于是，我們各取所長，互相學習?！　「魅∷L，互相學習　　每位老師都有自己的教學風格，都有值得我們學習的地方。事先每人自行備課，在備課組會上先由主講人說說自己的教學思路，然后，其他老師陸續(xù)說明，最后，再總結。不變的時間，不變的地點，我們相約在這，交流著你我的教學設計和自己備課過程中碰到的疑惑。我堅信我們備課組將會取得更好的成績，而以下的總結和回顧應是為下學期的工作打下夯實的基礎。 八年級語文教學工作總結 篇1　　本學期我們八年級語文取得一定的成績，這是我們備課組全體教師共同努力的成果。本文格式為Word版，下載可任意編輯八年級語文教學工作總結合集7篇八年級語文教學工作總結合集7篇 　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以促使我們思考，快快來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是我編寫整理的八年級語文教學工作總結7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。作為備課組長，我以我組教師較高的個人素質為傲，也為全組的齊心協(xié)力共同進步引以為豪，而更令我備感欣慰的是，半年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學習上交流”的良好的工作氛圍?！　∫弧湔n組的特點：　　堅持備課，重在質量　　每周一次的備課活動，我們做到風雨無阻，從不隨意缺席。每次的備課，我們都安排一位老師輪流主講，確定主題，保證質量?？傊怀鲋攸c；有沒有最大程度地調動學生的學習主動性和積極性；老師要善于進行有效的引導……每次的備課活動，我們總會收獲多多。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。碰到疑難問題，大家討論激烈，氣氛融洽?！　τ谄綍r的教學材料和復習資料我們也統(tǒng)一訂閱、統(tǒng)一刊印、統(tǒng)一使用，確實做到資源共享。這也是符合新課標要求及學生年齡特點的。另外，當學生讀不好時，要給他們機會和指導，讓他們自信地坐下。我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足：比如在介紹文章的背景資料過多；課堂上有些環(huán)節(jié)的銜接顯得突然，不夠自然緊密；對課文難點的講解還不夠透徹；以及如何規(guī)范學生的回答，更好地引導學生正確回答等?！　《?、注重作文教學?！眰湔n組成員深刻認識到作文教學的重要性，因此把作文教學作為備課組的教學中心，努力提高學生的寫作水平。通過加大學生的閱讀量，拓寬學生的閱讀視野，激發(fā)學生的寫作興趣，學生作文水平有普遍提高。至此做如下總結：　　一、培養(yǎng)學生對語文的興趣　　針對班級學生學習能動性比較差這一特點，我在課堂教學設計中有意識地加強了語文解題方法的改良和指導，注重基礎訓練，因為我認為“興趣是第一個老師”，如果學生的學習興趣淡，就要讓他好好學習出成績，這是不符合孩子成長規(guī)律的?！　≌Z文