【正文】 ，除去聽力或背誦外用于作業(yè)的時間也不是很多。對于聽力部分，每周利用周二和周四兩天的晚讀進(jìn)行訓(xùn)練（6：307：00），第一遍由年段廣播統(tǒng)一播放聽力，第二遍再由英語老師通過廣播邊聽邊講評，在講評中要求學(xué)生要做好相應(yīng)筆記，可以寫出原文，或重點詞組單詞，實在不會的同學(xué)至少也要學(xué)會寫中文意思，同樣每個樓層安排一名巡視老師進(jìn)行班級評比，這樣很大程度上提高了學(xué)生們的訓(xùn)練效率。每周二、四、六早讀和每天晚讀（早讀7點10分，晚讀6點30分），英語老師們都會準(zhǔn)時到位，給學(xué)生布置具體的背誦內(nèi)容，20分鐘而后進(jìn)行小測?！　、?美化：選好句子，美化文章，在有把握的基礎(chǔ)上展示自己的功底?！　、?添加：給文章加上開頭和結(jié)尾使結(jié)構(gòu)完整?！　。ǘ├靡?guī)律，側(cè)重鞏固訓(xùn)練　　以上對中考卷分析出的一些規(guī)律應(yīng)該如何應(yīng)用在復(fù)習(xí)課上呢？我們在研討會之后綜合所有老師的建議，制定了一些針對性的訓(xùn)練方式和練習(xí)，部分內(nèi)容如下：　　1. 告訴學(xué)生情景交際?？嫉膸讉€話題：購物、旅游、點餐、生病、問路 、環(huán)保等，　　2. 手把手教會學(xué)生如何寫材料作文：　?、賹忣}：認(rèn)真審題，找出文章要表達(dá)的中心?！　?. 要注重解題方法指導(dǎo)?！　?. 短文寫作不再專門考某個話題的內(nèi)容，而是更側(cè)重于材料作文,學(xué)生自由發(fā)揮的余地很大，想要背誦幾篇文章就參加中考已經(jīng)是不大可能了?！　?. 試題與課文相關(guān)的題目：聽力最后一大題近兩年都來自課文改編、情景交際和課文很類似。如：　　2. 單詞和詞組的辨析題有一定題量。同時每一課時后面　　四、把握中考方向，開展”圓桌“研討　　為了使每一節(jié)復(fù)習(xí)課都成為一節(jié)有效課堂，讓第一次任教畢業(yè)班的老師能更準(zhǔn)確的把握考點，在教研室的倡議下我們備課組針對近3年的中考卷舉行了一次“圓桌”研討會，深入研究近三年中考題，預(yù)測中考方向　?。ㄒ唬┯扇还歉山處熤髦v，其余老師補充，研討內(nèi)容包括：　　1. 試卷知識點分布語法占了最大比重，選擇題中語境題出現(xiàn)頻率增多。這本教材其中一個特色做法是將老師上課要重點講解的知識點（筆記）印在教材上，在配以歷年相關(guān)中考試題，讓學(xué)生在每天的預(yù)習(xí)中能夠根據(jù)這些知識點先自行梳理一遍，而后經(jīng)過老師上課的提點能記得更牢固。　　三、編制復(fù)習(xí)材料，重在夯實基礎(chǔ)　　根據(jù)我們的校情和學(xué)情，學(xué)校利用寒假組織了一些經(jīng)驗豐富的老師編制了一套適用于本校學(xué)生的中考復(fù)習(xí)校本教材，主要內(nèi)容包括每一個話題的重要單詞、詞組、句型的回顧，重點語言點的精講，重要考點的提升練習(xí)?！　《⒆龊脤W(xué)科帶頭，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量　　在復(fù)習(xí)開始階段，我們組織了兩位骨干教師開“分層導(dǎo)學(xué)”復(fù)習(xí)引領(lǐng)課。在這樣的教研氛圍中，所有老師群策群力，互幫互助，擬定了一系列復(fù)習(xí)方案，解決了實際教學(xué)中碰到的許多問題。　　一、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，注重集體備課。所謂的導(dǎo)就是先學(xué)后教，不僅解放了學(xué)生，也解放了老師，真正培養(yǎng)出了具有較好自學(xué)能力的學(xué)生。同時新老師的快速成長也在帶動著老教師延續(xù)教學(xué)熱情，最終取得共同進(jìn)步。每一年都有一系列的公開課：如 骨干教師教學(xué)示范課，新教師教學(xué)比武課，片段教學(xué)比賽，學(xué)科帶頭引領(lǐng)課。而且備課組之間都是資源共享，從不搞個人主義?！　?. 教師團(tuán)隊團(tuán)結(jié)合作，抱團(tuán)打拼。如：早讀、晚讀、晚自習(xí)等。除了吃飯睡覺，一天呆在教室里的時間遠(yuǎn)多于睡覺時間?！　?. 實行全封閉管理，學(xué)生在校時間長，便于老師集中管理?！　∥覀兪且凰褶k中學(xué)，民辦學(xué)校賴以生存的根本就是教學(xué)質(zhì)量，要想在這樣競爭力強的學(xué)校擁有一席之地，就只有想盡辦法提高教學(xué)質(zhì)量，因此我們的老師危機(jī)意識很強。在此我簡要介紹我們學(xué)校九年級中考復(fù)習(xí)階段所做的一些工作，如有講得不妥之處希望在坐老師能提出寶貴意見并一起探討，同時更希望能從大家身上學(xué)到更多行之有效的復(fù)習(xí)方法。中考備考會議發(fā)言稿(5篇)中考備考會議發(fā)言稿1各位老師下午好：　　我是來自漳州立人學(xué)校的九年級教師林月。今天在座的各位都是漳州各市直學(xué)校的精英們，都是奮戰(zhàn)在中考一線的同行們，我能有這個機(jī)會跟大家一起交流中考復(fù)習(xí)心得覺得非常的榮幸。 首先，我先做一下學(xué)校的特色介紹。從另一方面看，這也是我們學(xué)校的一定優(yōu)勢。　　我們的學(xué)生每天的生活就是宿舍、教室、食堂。除了正常上課外，老師們就能夠利用多出來的時間進(jìn)行額外輔導(dǎo)。這些時間都是分散零碎的，但是如果每天都能好好利用，那學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會成倍增加。　　我們學(xué)校的教育理念是“教好一個孩子，幸福一個家庭”，本著對孩子負(fù)責(zé)對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)常能看到有的老師中午12點多，晚上10點還在教室給孩子輔導(dǎo)，周六晚上，周日早上還到學(xué)校來批改作業(yè)找學(xué)生談心?！　。覀儗W(xué)校也是做得比較到位的。一個學(xué)期下來老師之間有非常多共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，教學(xué)業(yè)務(wù)能力肯定會有質(zhì)的飛躍。　　4.“分層導(dǎo)學(xué)”是我們教學(xué)的指導(dǎo)理念，分層包含兩方面，一是年段的大分層，另一個是班級里的小分層?！　〉诙糠?，我想說說針對中考復(fù)習(xí)我們做了哪些準(zhǔn)備?！　∶恐苤芏衔绲谌?、四節(jié)為英語集體備課時間，我們利用這個時間共同討論每一個話題內(nèi)容在中考中所占的比重和功能，探討語言點的常用考法，研究課件和導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該如何制作，反饋并解決一周來的復(fù)習(xí)課中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決方案。另外，我們還進(jìn)行了師徒間的傳幫帶工作，一位骨干教師帶一兩位年輕教師，從導(dǎo)學(xué)案、課件、作業(yè)、試卷等全方面指導(dǎo)新教師，促進(jìn)新老教師的共同進(jìn)步。開課班級包括平衡班和快班，開課課型為常規(guī)復(fù)習(xí)課和作文課，這兩節(jié)課起到了很好的指導(dǎo)示范作用，為所有老師特別是新教師指明了方向。主要目的在于以本為本，夯實基礎(chǔ)。另一方面也減少了學(xué)生課堂做筆記的時間，有利于提高課堂高效性。這需要我們特別注重語法的講解，一定要讓學(xué)生吃透。由此可知在平時教學(xué)中要有意識地增加相近單詞或相近詞組的歸納和辨析。說明我們還是必須以本為本，將書本的對話、課文吃透。如20xx年作文“A day for my family”,20xx年作文“介紹如何避震”，20xx年作文“如何與父母溝通”，這些材料作文也指導(dǎo)我們老師在平時要更注重訓(xùn)練學(xué)生如何寫作文。聽力題要如何閱題，如何猜題，完型填空和閱讀要如何解題如何找答案，情景交際要如何判斷，綜合填空要如何選詞等等都必須作為重點講解。　?、诹信e：用簡單的句子或短語列出文章的要點?！　、?連接：恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞，使文章思路清晰，銜接自然?！　∥?、學(xué)生、教師的一周常規(guī)：　　1. 充分利用早讀和晚讀時間進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的背誦過關(guān)。另外為了提高學(xué)生背誦的效率，每個樓層每天都有一位老師進(jìn)行巡視評比，提醒我們的學(xué)生克服不敢出聲的毛病而大聲朗讀，這樣既能取得督促的