【正文】 陽好像負(fù)著重荷似地，一步一步慢慢地努力上升。說說自己理解句意的方法。] 四、品讀課文，美讀展示。 讀讀兩句話。 思考：讀了文章后你有什么感受? 文中的哪一句話概括了我們的共同感受。 指名朗讀課文。今天我們就共同來學(xué)習(xí)巴金先生的一篇非常著名的散文――《海上日出》。1927年1月，巴金從上海乘船赴巴黎留學(xué)，他把旅程見聞?wù)沓伞逗Ｐ须s記》39篇，《海上日出》是第23篇。1904―2022年。 巴金，著名作家，原名李芾(f 誰看到過海上日出?是什么樣的?當(dāng)時(shí)心情怎樣? [聯(lián)系學(xué)生生活感受與作者產(chǎn)生共鳴，便于理解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，引入課文 導(dǎo)語：在大自然的景象中，有許多令人怦然心動(dòng)的自然景觀，既有清新明麗的，又有十分壯麗的。 教具準(zhǔn)備： 課件1：重點(diǎn)語句的幻燈片。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：日出的全過程。 《海上日出》四年級語文課件范文2 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文中重點(diǎn)句的含義，感受海上日出的壯觀景象，領(lǐng)會(huì)作者追求光明的精神，培養(yǎng)熱愛自然的情感。 做一課一練。 背誦課文。 五、總結(jié)：學(xué)了這一課，你有哪些收獲。) 練習(xí)朗讀全文，試著背誦課文。) 表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(贊美大自然，熱愛大自然的思想感情。 自由讀，理解“奇觀”的意思。 朗讀 四、五自然段，說說這兩個(gè)自然段講的是什么。 換詞比較“鑲”“透”“染”，說說哪個(gè)詞用得好，好在哪里。 三、出示練習(xí)： 它的光芒給黑云(鑲了)一道光亮的金邊。 出示課件，理解天邊有黑云，云還很厚，太陽的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊的景象，還有太陽從云里出來后，太陽、云和海水呈現(xiàn)的景象。這一段講的是什么，用自己的話說說。觀察后說說。 二、講讀 四、五自然段。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 二、三自然段。 四、作業(yè) 朗讀課文。這兩個(gè)自然段講的是什么。 B 到了最后，它終于()云霄，完全()，顏色()。 出示練習(xí)：按課文填空，想象一下句子描繪的是怎樣的畫面，并說說用上所填詞語的好處。 太陽是怎樣出來的?自由朗讀第四自然段。那么作者是怎樣描寫海上日出的過程的?指名讀第 二、三自然段，全班邊聽邊想象 再看圖，結(jié)合圖來自由讀課文，并理解詞語“水天相接”“范圍”“目不轉(zhuǎn)睛”“一剎那”。 圖上畫的是晴朗的天氣里紅日從海面上升起的一剎那間的景象。 指名讀第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么時(shí)候看日出，是看了一次嗎，你是怎么知道的? 講讀第 二、三自然段。注意“范”、“辨”、“擴(kuò)”。 指名分段讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀后全班評議，正音。(板書課題) 二、檢查預(yù)習(xí) 分別觀察圖畫1和圖畫2，說說圖上描繪了怎樣的景象。 在大自然的景象中，既有清新明麗的又有十分壯觀的。 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。圖文對照，理解太陽從海上升起的過程。背誦課文。練習(xí)用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”造句。 學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。本文格式為Word版，下載可任意編輯《海上日出》四年級語文課件5篇 《海上日出》是一篇寫景抒情的文章，課文按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上日出的不同景象。下面是我為大家整理的關(guān)于《海上日出》四年級語文課件范文，希望對您有所幫助! 《海上日出》四年級語文課件范文1 教學(xué)要求 感受海上日出的壯觀景象，體會(huì)作者贊美大自然的感情，陶冶學(xué)生愛美的情趣。 學(xué)會(huì)本課生字新詞。 朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)觀察能力。 教學(xué)手段 借助圖片、投影、電腦等輔助教學(xué)。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，板書課題。今天，我們學(xué)習(xí)第一課《海上日出》，隨著作家巴金的描寫，領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。 從課文中把描寫太陽升起景象的部分找出來。 小黑板出示生字，檢查讀音。 三、講讀課文。 這天“我”早上起來看日出，看到了這樣一番景象，出示圖1，指導(dǎo)觀察：按從天空到太陽再到海面的順序觀察，然后說說。實(shí)際上，日出是一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)過程，圖畫沒有也不可能把過程表現(xiàn)出來。 日出前天空的景色有什么變化?默讀第三自然段。 請具體描述太陽升起的全過程，說說你讀懂了哪句話。 A 太陽像()似的，漫漫兒，()地，()向上升。 朗讀 二、三自然段，邊讀邊想象這兩段描寫的景色。 用自己的話說說太陽升起的全過程。 抄寫課后生字詞。 快速閱讀課文，說說 二、三自然段講的是什么。 在有云的情況下，太陽出來后又是怎樣的景象呢? 出示圖，指導(dǎo)觀察：注意觀察天上的云，太陽在什么地方，由于陽光的作用，云有什么變化。 云薄時(shí)的日出是怎樣的?指名讀第四自然段。 云厚時(shí)的日出又是怎樣的?指名讀第五自然段。學(xué)生看看、讀讀，用自己的話說說這一自然段的意思。后來，太陽(慢慢透出)重圍，出現(xiàn)在填空，把一片片云(染成了)紫色或者紅色。體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。 四、講讀第六自然段。 這偉大的奇觀指的是什么?(作者在前邊講到的海上日出雄奇、壯麗的景象。 用“這不是……么”的句式表達(dá)有什么好處?(使這種思想感情更加強(qiáng)烈。 指導(dǎo)用“燦爛”、“目不轉(zhuǎn)睛”造句。