20xx關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告-展示頁
2025-04-05 12:42本頁面
【正文】 個廁所的問題外。但是我們也注意到，“不滿意”和“非常不滿意”的總結(jié)達一半(共計51%)。 那么，我們在校的學(xué)生對我們的廁所問題持什么樣的態(tài)度呢?是不是同樣的已“植入”不好的印象呢?調(diào)查結(jié)果表明，僅有5%的人對現(xiàn)在的廁所衛(wèi)生滿意，女生中甚至只有3%?？赡苣銓F大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。可是我們貴州大學(xué)的廁所衛(wèi)生一直以來都是一個死角。所以很多衛(wèi)生檢查組，在檢查衛(wèi)生問題時，第一個去的地方就是廁所。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為“標(biāo)語更加 形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計占了大多數(shù)，這樣有利我們下步作類似工作是的改進?；谶@樣的原因，貴州大學(xué)學(xué)生會曾在一些顯著位置安置“小草青青，踏之何忍”之類的警示牌。這可能跟北區(qū)的有些道路不夠?qū)捲蛩?，如上文中提到的逸夫樓右?cè)的道路等。 那么，應(yīng)該如何處理這種現(xiàn)象呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為應(yīng)“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%，可見學(xué)生都希望改變此種現(xiàn)象，(“維持現(xiàn)狀”的僅占4%)，并且希望增加綠化，恢復(fù)原貌，改成小道，合理規(guī)劃道路。同時，此種現(xiàn)象得不到制止和對踩踏的草坪不進行及時的修繕，就如“破窗理論”(即當(dāng)某種被損壞得到制止或修繕時，會使更多損害發(fā)生)一樣，學(xué)生會“跟著別人走”，自然會被踩成大路?？梢姡覀兊牡缆分杏泻芏嘣O(shè)計時考慮不夠人性化，不夠合理，出現(xiàn)一些迂回的現(xiàn)象。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會有那么多人踐踏草坪呢?甚至都走成“大路”了呢?魯迅先生曾說，世界本沒有路，走的人多了，于是便有了路。本文格式為Word版，下載可任意編輯2022關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告2022關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告2022關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告1 x校園環(huán)境關(guān)系到每個人的發(fā)展，一份好的校園環(huán)境調(diào)查報告是怎么樣的呢?！ ∫?、調(diào)查結(jié)果分析 (一)怎樣看待學(xué)校草坪被踩踏問題? 從南區(qū)到北區(qū)，或是從北區(qū)到南區(qū)，你總會看到很多在學(xué)校優(yōu)美的綠化草坪上存在很多突兀的現(xiàn)象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路。是不是我們的情況也是這樣呢?調(diào)查中發(fā)現(xiàn)55%的學(xué)生認(rèn)為是“方便，超近道”、28%的學(xué)生認(rèn)為是“跟著別人走”。特別是學(xué)生必經(jīng)之路上，如南區(qū)禮堂左前面的草坪及綠化處，是學(xué)生上下學(xué)的必經(jīng)路，由于此時的人多，又趕時間，所以自然會選擇“超近道”。此外還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“道路不夠?qū)挕?，如北區(qū)逸夫樓右側(cè)則是這種原因造成的。同時，應(yīng)注意到的是認(rèn)為“擴寬路面”的選項北區(qū)學(xué)生是最多的，為18%。 當(dāng)然校園的建設(shè)不能只靠學(xué)校單方面的努力，也需要學(xué)生的共同努力，共同愛護，自我約束來完成。此次調(diào)查中，我們也特對這些警示牌的應(yīng)如改進設(shè)計了問題(見附錄一，題4)?！ ?二)如何解決衛(wèi)生的死角——廁所衛(wèi)生問題? 有人說廁所是衛(wèi)生問題的一面鏡子，能反映出最根本的衛(wèi)生問題。由廁所衛(wèi)生可見一斑。如果你初來貴大，碰巧趕上內(nèi)急，正好進了學(xué)校大門左側(cè)
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