五年級數(shù)學分數(shù)與除法說課稿-展示頁
2025-04-05 12:36本頁面
【正文】 數(shù)意義的基礎上，使學生初步知道兩個整數(shù)相除，只要除數(shù)不為0，不論是被除數(shù)小于、等于、大于除數(shù)，也不論能否除盡，都可以用分數(shù)來表示商?！ 。ㄈ﹪L試練習 接著，就是學生進入當堂練習中，設計有層次的、題型多樣的練習，及時的鞏固新知，達到當堂學，當堂清的效果?！ ∵@時，當學生對知識的理解由感性上升到理性，所以馬上進行補充事實，舉一反三 2張餅平均分給4個人，每人分幾張？3張餅平均分給5個人，每人分幾張？這樣學生就比較容易的遷移知識，得出2/4與3/5 歸納概括 通過以上的動手嘗試探究，學生經(jīng)歷了知識的形成過程，所以放手讓學生觀察發(fā)現(xiàn)分數(shù)與除法有什么關系，得出結論。同時根據(jù)學生的匯報多媒體展示分的過程。給學生以表象的認識。開門見山出示課題?！ 】傊?，力途為學生營造一個寬松、民主的學習氛圍，充分調動學生眼、口、腦、手等多種感官參與認識活動，讓孩子們在積極的數(shù)學思維狀態(tài)下，真正感受到“我能行”。因此，本節(jié)課采取的教學方法是嘗試教學法，利用學具讓學生在具體的情境中大膽嘗試，通過動手操作，觀察發(fā)現(xiàn)，引導歸納出分數(shù)與除法的關系?！ 〗虒W重點 經(jīng)歷探究過程，理解和掌握分數(shù)與除法的關系。培養(yǎng)學生的實踐、觀察及創(chuàng)新能力，促進思維的發(fā)展?！ ∪?、教學目標 根據(jù)對教材的分析和學生的實際，依據(jù)數(shù)學課程標準的理念結合教材自身的特點和學生的認知規(guī)律，我確定教學目標如下： ?。?）知識目標： 理解和掌握分數(shù)與除法的關系。本節(jié)課，是在分數(shù)意義的基礎上，使學生初步知道兩個整數(shù)相除，只要除數(shù)不為0，不論是被除數(shù)小于、等于、大于除數(shù)，也不論能否除盡，都可以用分數(shù)來表示商，這樣可以加深和擴展學生對分數(shù)意義的理解，同時也為講解假分數(shù)以及把假分數(shù)化為整數(shù)或帶分數(shù)做好了準備。在教與學的過程中，使學生觀察、操作、口頭表達等能力得以培養(yǎng)，使學生的創(chuàng)新意識得以開發(fā)與增強。 五年級數(shù)學分數(shù)與除法說課稿1 一、指導思想 數(shù)學教學，要讓學生在一種積極的思維狀態(tài)下，親身經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程，也就是經(jīng)歷一個豐富、生動的思維過程，使學生通過嘗試活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。本文格式為Word版，下載可任意編輯五年級數(shù)學分數(shù)與除法說課稿五年級數(shù)學分數(shù)與除法說課稿 作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。說課稿應該怎么寫才好呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈迥昙墧?shù)學分數(shù)與除法說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。因此，在教學中我始終以學生發(fā)展為立足點，以自我嘗試、討論探究為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，借助多媒體輔助教學，引導學生動手操作，觀察辨析、自主探究，充分調動學生學習的積極性、主動性，讓學生全面、全程、全心地參與到每一個教學環(huán)節(jié)中。 二、教材分析 《分數(shù)與除法》是人教版義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第四單元第二課時的內(nèi)容。本節(jié)課比較抽象，學生容易理解用除法計算，但是理解計算結果比較困難一些。 ?。?）能力目標： 通過動手操作，在學生充分感知的基礎上，理解并形成分數(shù)與除法的關系。通過同學間的合作，進而促進學生的傾聽、質疑等良好學習慣的養(yǎng)成 （3）情感與態(tài)度目標： 結合學生認知規(guī)律，激發(fā)學生的求知欲望，在具體的探究過程中培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)以及培養(yǎng)學生自我探索的意識和創(chuàng)新精神?！ ?教學難點 理解用分數(shù)可以表示兩個數(shù)相除的商 四、說教法、學法 學生認識事物是由易到難，由淺入深循序漸進的，由“感性認識上升到理性認識”的認知規(guī)律，學生雖然知道了分數(shù)的意義，但要使學生真正理解分數(shù)與除法的關系，必須遵循他們的認知規(guī)律。學生的學法與教師的教法是一個有機的整體所以嘗試探究、動手操作、發(fā)現(xiàn)問題、整理歸納貫穿于整節(jié)課。 五、說教學程序 針對以上思想，我說一下教學流程中
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