20xx高中學(xué)生暑假社會實踐活動報告總結(jié)-展示頁
2025-04-05 12:20本頁面
【正文】 度過了我們的一個月。雖然我們相處的不是很長，但是我們在這段時間里都是一起憂了一起笑的。但是經(jīng)過這一個月的相處我們都已經(jīng)成為了的朋友，我們依然記得我們曾經(jīng)在一起呆過的日子。也許我們之間可能就像相交的兩條直線，經(jīng)過一個交點便馬上向兩邊無限的延伸。因為現(xiàn)在在我們這個時代就是這樣沒辦法，在這個時代我們也只能這樣來解釋社會壓力這個詞。因此在這個社會生活中只要有其他的人存在你就必須承擔(dān)著屬于自己的那份社會壓力。聽完了我們主管解釋我忽然大悟，原來社會壓力不是自己給自己的而是別人給你的。隨后的幾次部門員工會議中她解釋了“社會壓力”，她解釋社會壓力時是這樣給我們說的。在工作當(dāng)中我每天都可以學(xué)到許多的東西，就如我們廖主管說的只要你在這個崗位那么你就有責(zé)任要把分配給你的事情做好，只要你出了校園你就要肩負(fù)起一定的社會壓力?！ ∮谑窃诩依锎袅藘商煲院笪冶銇淼搅藊x，在這里我找了一份工作雖然工資不高。2020高中學(xué)生暑假社會實踐活動報告總結(jié) 20xx高中學(xué)生暑假社會實踐活動報告總結(jié)（一） 一年一度的暑假生活將要開始的時候，我們寢室的幾個同學(xué)都很有熱情的開始討論著我們暑假的生活和去處，有的說要在家里陪自己的父母，有的準(zhǔn)備去外面打工。而我也一樣開始考慮著自己的去處，最后我決定我要到外面去找份事做。但是我還是在這里經(jīng)歷了一次工作的艱辛，我很慶幸我自己現(xiàn)在還是一名學(xué)生，我有很多的機(jī)會去嘗試不同的崗位。剛開始我們的廖主管說到的社會壓力時我們都不知道她到底要表達(dá)的是什么，我在猜測著。用兩個人來比喻如張三和李四是同一個村的同樣的年齡，一年他們同時回家，張三是開著奔馳轎車回家別人都和他打招呼而李四是騎著自行車回家而別人且不和他打招呼，因此張三和李四之間便存在了一種社會壓力。你不要也不行，因為你不可能左右別人的思想不可能左右別人的對你態(tài)度。也許有些人會說那個村里面的人太金錢主義了，但是通過這次的實踐工作我充分的肯定了我們主管解釋的那個社會壓力的說法?！ ∈堑耐ㄟ^這次暑假期間的工作我還認(rèn)識了好多的朋友，在這一個月的工作中我們學(xué)到了許多的相處之道。從此便可能再也沒有交點了。我們依然記得我們曾經(jīng)一起在上班下班的路上調(diào)侃，一起在上班的時候說笑。是的我們常常為自己那少的可憐的工資發(fā)愁，為今天一起休假而高興。生活從來就不缺乏樂趣，只是我們不曾去發(fā)現(xiàn)他罷了?！ ⊥ㄟ^這次暑假社會實踐我懂得了許多許多，我們每個人都有自己的路要走，我們不要總是把希望寄托在別人的身上，因為他最終只會是和你擦肩而過的人。我能行！ 20xx高中學(xué)生暑假社會實踐活動報告總結(jié)（二） “實踐”是件聽起來輕松，實則卻“蘊(yùn)味”十足，甚至意義深刻的事?！ 叭f事開頭難”這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。況且也不需要暑期打零工的。學(xué)不到一點知識。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味，卻不想依靠父母的幫助?！ ”疾撕枚嗵熘螅艺业搅艘环菡嬲饬x上的暑期社會實踐單位。廠長姓張，人很可親。我跟他說，我學(xué)的是機(jī)電專業(yè)，但沒學(xué)過什么專業(yè)課程，我還順便提及輔修過
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