甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師心得及收獲-展示頁(yè)
2025-04-05 12:13本頁(yè)面
【正文】 迸發(fā)嗎? 課內(nèi)外的結(jié)合，讓孩子們更加關(guān)愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)科學(xué)。為了讓蠶長(zhǎng)得更快更好，孩子花樣翻新，有的用雞蛋清涂抹在桑葉的邊緣，說(shuō)是增加蛋白質(zhì)。 老師，我的蠶不吃也不動(dòng)，是不是生病了? 老師，我看見(jiàn)蠶蛻皮好辛苦，想幫它，可一扯，蠶就死了?！ ∧嵌稳兆永?，我成了全校最受歡迎的老師。孩子們利用周末，到郊外去采，家長(zhǎng)出差到農(nóng)村，給孩子們帶。于是，我發(fā)動(dòng)孩子們想辦法尋找桑葉。看到可愛(ài)的蠶寶寶不吃東西，孩子們急了：文老師，怎么辦?蠶不吃東西會(huì)餓死的。望著密密麻麻的蟻蠶，孩子們犯愁了：上哪兒去找桑葉呢?書(shū)上說(shuō)，萵苣葉可以代替桑葉，他們馬上到菜市場(chǎng)買來(lái)最嫩的萵苣葉。初春，蠶終于孵化出來(lái)了!孩子們興奮得不得了?！ 〈蠹叶贾?，城市里的孩子養(yǎng)蠶，談何容易。其中，蠶這一單元教學(xué)活動(dòng)。辦公室，班主任老師不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)與啟發(fā)，愛(ài)心像雨露，灑進(jìn)孩子們幼小的心靈 十三年來(lái)，我始終以講臺(tái)雖三尺，愛(ài)心永無(wú)盡為宗旨，通過(guò)自己的一言一行，將愛(ài)心傳遞。放學(xué)路上，生病的學(xué)生趴在老師肩頭被送往醫(yī)院這是疼愛(ài) 課堂上，語(yǔ)文老師手把手地教孩子們寫(xiě)好一橫，一豎，愛(ài)心像筆，描畫(huà)著孩子們未來(lái)的夢(mèng)想?！ ∈陙?lái)，我常常被身邊平平凡凡的小事中熾熱的愛(ài)感動(dòng)著：清晨，老師們匆匆趕往學(xué)校，忙得忘了自己的早餐這是關(guān)愛(ài)。甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師心得及收獲甘守三尺講臺(tái)爭(zhēng)做四有老師心得及收獲篇1 十三年前，我踏上這三尺講臺(tái)。十三年的酸甜苦辣、十三年的喜怒哀樂(lè)，十三年平淡無(wú)奇而又清貧辛勞的工作，我慶幸，我依然佇立在這里，佇立在命運(yùn)賜給我的這雖然平凡卻永遠(yuǎn)充盈著燃燒激情的崗位。領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，看到學(xué)生手中紅彤彤的獲獎(jiǎng)證書(shū)，老師們臉上掛滿微笑這是喜愛(ài)。驕陽(yáng)下，體育老師揮汗如雨，示范、訓(xùn)練、保護(hù)，愛(ài)心像火，燃燒起孩子們向上的熱情。我利用新科學(xué)教材重實(shí)踐、重體驗(yàn)的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)孩子們科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)。給我很大的啟示。為了孩子們能親眼觀察蠶的一生，親身體驗(yàn)養(yǎng)蠶的整個(gè)過(guò)程，我四處奔波，找來(lái)蠶卵。他們圍著小小的紙盒，小心翼翼的觀察，為了不讓呼出的熱氣影響蟻蠶生長(zhǎng)，小臉憋得通
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