【正文】 和實踐了把測量成果(數(shù)據(jù))繪到采掘工程平面圖或立面圖上。了解了全站儀在井下的使用。在實習期間受到了礦山各部室、學校領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助，即將圓滿順利地完成畢業(yè)實習的各項任務。　　測量專業(yè)實習報告4時間流逝，本次實習就要結(jié)束了?！　∽鴺嗽隽康挠嬎慵捌溟]合差的調(diào)整：　?、儆嬎阕鴺嗽隽扛鶕?jù)已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的坐標增量?！　”纠^測左角，按式（4—18）推算出導線各邊的坐標方位角，填入表6—6的第五欄內(nèi)?！　、塾嬎闼浇歉恼龜?shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計算公式為：　　計算檢核：水平角改正數(shù)之和應與角度閉合差大小相等符號相反，即　　④計算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測水平角加上　　計算檢核：改正后的閉合導線內(nèi)角之和應為（n－2）180？。各級導線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導線角度閉合差的容許值fβp的計算公式為：　　如果＞，說明所測水平角不符合要求，應對水平角重新檢查或重測。　　角度閉合差的計算與調(diào)整：　?、儆嬎憬嵌乳]合差n邊形閉合導線內(nèi)角和的理論值為：　　式中n——導線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)?！　∮嬎阒?，應先全面檢查導線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯　　算錯，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準確?！　×窟叄狐c間距離已經(jīng)給出，無需測量?！　y角：導線轉(zhuǎn)折角的測量采用測回法觀測用DJ6經(jīng)緯儀測兩測回，當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過177?！　、蹖Ь€點應選在視野開闊的地方，便于碎部測量　　④導線邊長應大致相等，其平均邊長應符合表6—3所示?！　∵x點時應注意下列事項：　?、傧噜忺c間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距?！　。?）導線測量的外業(yè)工作：　　導線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。　　角度檢核條件：　　多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差，　　應滿足限差要求，其中n為多邊形角個數(shù)。　　導線測量：　?。?）導線測量概述：　　導線從一組已知控制點出發(fā)，經(jīng)過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。計算高差閉合差及其限差?！　?）水準測量的內(nèi)業(yè)計算：　　檢查水準測量手簿。變更儀器法要求變更的高度應該大于10cm，兩次高差之差不應超過規(guī)定的容許值，即6mm?！　∮嬎銠z核：閉合導線的高差和等于個轉(zhuǎn)點之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。每測站高差之和即可得預測水準點到已知水準點的高差，從而可得其高程?！　。?）當預測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為：　　HB=HA+hab，HA+a=HB+b，HA=HB+a—b，B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即Hi=HA+a，HB=Hi－b?！　≡O(shè)水準測量的進行方向為從A至B，A稱為后視點，a為后視讀數(shù)?！　±L圖?！　【€測量：通過測角和量距，求出各導線點的坐標。　　六、實習設(shè)備：　　DS3型微傾式水準儀，DJ6型光學經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，50*50圖紙等。　　五、實習目的：　　實習是工程測量教學的重要組成部分，除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學知識的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學生動手能力和訓練嚴格的科學態(tài)度和作風的手段?！　〗M員：xx、xx?！　《?、實習地點：　　xx。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進了與同學間的交往，使我懂得了團結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復檢驗中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出現(xiàn)?！　?3)計算問題。因此，選點就非常重要，同時并菲點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，而且會因點多而產(chǎn)生較大的誤差?！　∫恢芏嘁詠恚覀兌紙允卦谧约旱摹瓣嚨亍?，觀測、記錄、計算、描點......我們分工合作，力求更好地完成任務。通過工程實踐，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際合作能力?！　〕酥?，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到步步有檢核?！　√岣咦陨淼臏y量水平，降低誤差。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差?！　≡谶@次實習中，我們學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結(jié)的重要性以及測量的步驟。測量學內(nèi)容主要包括測定和測設(shè)兩個部分，要完成的任務在宏觀上是進行精密控制，從微觀方面講，測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖；為哥哥領(lǐng)域提供定位和定向服務，建立工程控制網(wǎng)，輔助設(shè)備安裝，檢測建筑物變形的任務以及工程竣工服務等。因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計算和測量同時進行，這樣就可以及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正，同時也避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省了時間，也提高了工作效率。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個測點的數(shù)據(jù)是否正確。我們把這次實習當做我們以后工作的一次磨練，把我們學到的知識與實際聯(lián)系起來，從實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補我們的缺陷。在這個已經(jīng)步入冬天的時節(jié)，天氣雖然不是很好，冷風刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實習，為了盡快完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充實，在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下到工地上進行實地勘察，但那畢竟是理論的，實際操作對我們來說還是模糊的。我們跟隨老師來到測區(qū)地點，依次看了學校的九個控制點，在老師的講解中我們知道了測區(qū)是我們學院校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是我們整個學校。在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下進行了一系列的準備工作。我們給老師打了不少電話詢問在實習當中遇到的錯誤和問題，老師也總是耐心的指導我們，我很感謝老師，也感謝學校給我們這次很好的實習機會?！　?周的校內(nèi)實習就這樣結(jié)束了，我很珍惜大學生活，更珍惜大學的實習。才能接受到正確衛(wèi)星的正確信號。gps的時候出現(xiàn)了很多問題，有的是小問題，比如挪站的時候儀器高忘改了，詢問老師后，說只要后來測量了正確的就沒問題，回來可以改正，比如有時候突然顯示不處衛(wèi)星，可以等會，有可能因為天氣或者別的因素。中途電池沒電了，（當時我們想，沒電了太可怕了，數(shù)據(jù)將會丟失，打電話詢問老師，老師告訴說沒關(guān)系，測量的過程中沒電只要別動，然后去換個電池，繼續(xù)就可以了，）我們趁挪站的時候趕快去換了快，結(jié)果最后我們最后一站的時候我們還是有一個分站的天線天池沒電了，然后由于時間問題，還有那站也被挪動的問題。接著又發(fā)現(xiàn)有個儀器不顯示3dq，詢問老師后老師說這個是顯示質(zhì)量的，可以調(diào)試，并不影響測量。數(shù)的東西果然是好用，比起老水準儀來說那簡直比不了啊，太簡便，精度還高，還智能，但現(xiàn)在數(shù)水準的還是沒有普遍，大部分還是老水準儀。很順利的大半天就測量完了，后來學校放了3天假，我們周2來才傳的數(shù)水準儀的數(shù)據(jù)。我們很著急，因為時間很緊迫！我們用了一天半終于把水準測量測完了。在星期2的時候天氣好轉(zhuǎn)了。所以要掌握的很好，）這時候我們選的上的問題也出現(xiàn)了，我們選的路線有一段是個馬路的十路口的拐角，所以車子人很多，當時給測量帶來了很大的麻煩，這點以后要注意。也很沒有默契。然后用油漆和釘子，標志了點和點號。測量專業(yè)實習報告　　測量專業(yè)實習報告13個星期的實習結(jié)束了，這3個星期我感覺到我學了很多的東西，我們組已經(jīng)能夠獨立的操作水準儀，數(shù)水準儀和gps了。這3種儀器是這3個星期主要實習的項目，我們第一個星期由于天氣不好，我的水準儀測量進行的不好，前兩天都是下雨天，我們這兩天把要進行水準測量的路線選了出來，我們選的是大約兩千米的一個線路。（由于下雨后來點號十分不清晰，還是晴天畫點號效果好）接下來的兩天天氣也不是很好，總是陣雨，我們只好不下的時候趕緊出去測量，在測量第一圈的時候是我測的，由于第一圈我們出現(xiàn)了很多問題，兩點之間的立儀器的位置我們是用步量的，但總是前后差很多，弄的總是要動儀器，來回的。（后來老師教給我們先看下前后的距離，要在5米之內(nèi)，越小越好，總的視距差不能大于10米。結(jié)果第一圈我們起了個大早卻沒干出來多少活，后來開會馮老師給我們講了很多使用的問題和技術(shù)，讓我們可以更快的調(diào)平測量，立桿的一點要穩(wěn)，這個很重要啊！　　第二天，有了第一圈的經(jīng)驗后，我們的測量快了很多，問題也越來越少，儀器調(diào)平，量步，立桿等問題都得到了很好的解決，但天氣還是很不好，連著下了好幾天的魚，我們著急也沒有用，這期間我們中間研究了很多測量的問題，更加知道測量是個團隊的測量，需要大家分工明確，組織好了事半功倍。這已經(jīng)是第二個星期的星期二了?！　〗又鴳撌菧y量數(shù)水準和gps了，由于一個班級只有兩個數(shù)水準和gps，那兩天大家都剛測量完水準儀，一起是輪著用的，我們沒有借到數(shù)水準儀和gps，我們只好休息了1天，在周五的死后我們借到了數(shù)水準儀，數(shù)水準儀我們測量的還是算順利的，由于儀器很簡單上手，我們在遇到問題的時候都及時的給馮老師打電話詢問，開始我們以為我們把已知點的高程輸入進去是錯誤的，后來老師告訴我們那并不影響結(jié)果，結(jié)果是我們自己算出來的，我們數(shù)水準選的是繞學校大操場的一個圈，和水準儀不同，（水準儀我們選的是繞了大半個學校）。在整個數(shù)水準測量過程中，感覺只要設(shè)置好了就很簡單了，因為數(shù)水準會在各種超限的時候告訴你重新測量，儀器用起來感覺很簡便，但前提是設(shè)置要設(shè)置明白?！　》偶倩貋?，這星期2們早早的起來就去借gps，8點借出來后，我們就開始調(diào)試儀器，由于第一次使用，盡管老師之前跟我們講解過一次，但還是很陌生的很，在管理里面把配置級打開，然后開始設(shè)置天線及天線高，實施模式，時區(qū)，我們測量的是靜態(tài)的，儀器是不用移動的，老師之前告訴我們的我們都調(diào)試好以后，測量了40分鐘，兩個分站才發(fā)現(xiàn)沒有衛(wèi)星，當時我們研究半天也不知道怎么回事，（開始并不知道，也不知道根本沒顯示衛(wèi)星，還有的同學說是天線沒電了，后來給老師打電話后，老師說有可能是端口的問題，我們按老師說的檢查果然是，手簿被別人調(diào)試錯了，調(diào)成藍牙對天線的了，我們按老師說的去調(diào)試，果然顯示屏幕上，出現(xiàn)了10多顆衛(wèi)星。我們對儀器型號問老師（分站天線上沒有儀器型號，當時我們不知道怎么設(shè)置，后來證明，我們確實出現(xiàn)了問題，因為有一臺分站設(shè)置錯了，但我們直到測完都不直到，數(shù)據(jù)出來后我們才直到，我們應該更好的去學習啊，不會的太多了）經(jīng)過了一番調(diào)試，學習后，我們中午才正式開始測量，之前的測量因為各種原因無效了，之后我們又自信的開始測量了，由于時間原因我們開始一站30分鐘了，3太機器同時測量，同時停止，然后保存，然后兩個當已知不動，第3臺機器挪站，以此類推。我們只好收回儀器，第二天我們又用了一個小時，倒退了一站，測量完畢了。但也有無法挽回的錯誤，比如沒電了，然后站還挪動了，還沒標志，比如說設(shè)置的時候設(shè)置錯了，因為gps是一套衛(wèi)星，所以我們必須設(shè)置正確。還好，我們已經(jīng)學會了使用，能夠自己獨立操作了。我感覺這3周學到了很多很多的東西，我們總有不會的，不明白的，老師總是耐心的為我們講解?！　y量專業(yè)實習報告2XX月XX號，我們正式開始了為期兩周的“工程測量實習”。首先，說明了測量任務和測量的實際意義及重要性。測繪圖也是我們整個學校的平面圖。所以，這次實習就是對我們整個學期以來本科目的一次大檢驗?！　y量是一項務實求真的工作，半點馬虎都不行，我們在測量實習中必須保持數(shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數(shù)不夠準確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差?！　y量也是一項精確的工作，通過測量學的學習和實習，在我的腦海中形成了一個基本的測量學的輪廓。而這一任務是所有測量學的三個基本元素的測量實現(xiàn)的：角度測量、距離測量、高程測量。首先，是熟悉了水準儀、光學經(jīng)緯儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法。了解如何避免測量結(jié)果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到：　　在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。　　通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學方法如：多次測量取平均數(shù)等來減少誤差。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習快速而高效的完成。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難：　　(1)立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方?！　?2)在用水準儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產(chǎn)生誤差，十字絲的對準的等。計算必須兩個人來完成，一個初步計算，一個校核?！　∵@次實習，我們學到很多的東西。　　測量專業(yè)實習報告3一、實習時間：　　xx?！　∪?、小組成員：　　組長：xx?！　∷?、指導教師：　　xx。通過控制網(wǎng)的建立、地形點的測繪、手繪成圖等，可以增強測繪地面點的概念，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎(chǔ)?！　∑?、實習內(nèi)容：　　水準測量：根據(jù)已知水準點的高程，測量其他水準點的高程?！　〔綔y量：根據(jù)控制點，測定碎步點的平面位置和高程?！　“?、實習步驟：　　水準測量：　?。?）水準測量原理：　　水準測量是利用水準儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準尺，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據(jù)已知點高程和測得的高差，推算出未知點高程。B稱為前視點，b稱為前視讀數(shù)?！　。?）水準測量的外業(yè)施測：　?。?）水準點：用水準測量方法測定高程的點。這時需要連續(xù)多次設(shè)站，進行復合水準測量?！　。?）水準測量的檢核?！　y站檢核：對每一測站上的每一讀數(shù)，進行檢核，用變更儀器法進行檢核?！　￠]合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此