六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2025-04-05 12:09本頁面
【正文】 。加強(qiáng)比較練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握解題思路。適當(dāng)把握教學(xué)要求，為教學(xué)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題作準(zhǔn)備?！ 》?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的情境和已有知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序、運(yùn)算律遷移到分?jǐn)?shù)中來。溝通知識(shí)間的聯(lián)系，形成解決問題的策略?！ ≌J(rèn)識(shí)比：結(jié)合已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)理解比的意義。安排分?jǐn)?shù)連除和乘除混合，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。借助直觀圖示，理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。安排倒數(shù)的認(rèn)識(shí)，為分?jǐn)?shù)除法的教學(xué)作準(zhǔn)備?！ 》?jǐn)?shù)乘除法：分?jǐn)?shù)乘法意義的教學(xué)要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，循序漸進(jìn)地組織探索分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法的活動(dòng)。在觀察、比較和推理中，自主發(fā)現(xiàn)體積單位之間的進(jìn)率。在類比推理中認(rèn)識(shí)1立方米。在比較體積大小中引入體積單位。通過比較和交流，理解求長方體表面積的基本方法。聯(lián)系生活實(shí)際理解題意。變中求同，感悟規(guī)律。做好課前準(zhǔn)備。通過自主的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)正方體的特征。抽象圖形，修正表象。有層次地組織練習(xí)。繼續(xù)應(yīng)用等式的性質(zhì)解方程?！ 翱臻g與圖形”領(lǐng)域：長方體和正方體 “統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域：可能性 “實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域：表面積的變化、大樹有多高、算出它們的普及率 二、教材分析： 方程：精心選擇能夠承載教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)素材。 六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2一、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材共安排10個(gè)單元?！ 〖訌?qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。 認(rèn)真做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，以全面提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué)，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的空間觀念，注重邏輯教學(xué)，讓學(xué)生多實(shí)際操作?！ 〗虒W(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育?！ 〖訌?qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，重視發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力。 五、教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘、除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角。 三、教材結(jié)構(gòu)及教材分析： 本冊(cè)教材包括的內(nèi)去容有：位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)，結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡單的實(shí)際問題的能力。六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1一、教學(xué)目的： 為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于提高學(xué)生素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和初步實(shí)踐能力，并為課堂教育改革創(chuàng)造有利的條件，盡快的把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思和實(shí)踐能力落到實(shí)處?！ 《嗉?jí)情況 六年級(jí)七班、八班共有98人，其中優(yōu)生25人，中等生45人，后進(jìn)生28人這兩個(gè)班級(jí)從總體上看，成績較差的學(xué)生占的比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖，后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差，連簡單的分?jǐn)?shù)加減也不會(huì)做，更有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)連分?jǐn)?shù)的分子、分母都搞不清楚，而且大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不大?！ ∷摹⒔虒W(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)?！ ×⒔虒W(xué)方法及措施： 改革課堂教學(xué)，堅(jiān)持開放式課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立解決問題的能力。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程，通過學(xué)生操作觀察演示，實(shí)驗(yàn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 采用少講多練的方
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1