【正文】 雜和矛盾壓抑，你往叢林深處走去，愈走愈深，不復(fù)再有陽光似的伙伴。那推推擠擠、同唱同樂的群體情感，那無憂無慮無猜忌的同儕深情，在人的一生中也只有少年期有。她又打了一個(gè)比方：人生，其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。成就感和尊嚴(yán)，能給人帶來極大的快樂。是的，人生過程本無意義，而我們就是要賦予它意義，我們賦予它意義的唯一方式就是體現(xiàn)自己的價(jià)值，感受生活的快樂。什么樣的工作能夠給你快樂？第一，它給你意義；第二，它給你時(shí)間至于金錢和名聲，哪里是你快樂的核心元素呢？假定說，橫在你眼前的選擇，是到華爾街做銀行經(jīng)理，或者到動(dòng)物園做照顧獅子、河馬的管理員，而你是一個(gè)比較喜歡動(dòng)物研究的人，我就完全不認(rèn)為銀行經(jīng)理比較有成就，或者獅子、河馬的管理員平庸。 　　關(guān)于對(duì)人生意義和價(jià)值的看法，龍應(yīng)臺(tái)的文字也給人很大的啟示。父母和子女的緣分，就是在一生中，將是一次又一次的看著你離開，對(duì)著你的背影默默揮手。父母與子女到底是什么關(guān)系？子女是父母的附屬品嗎？是父母的私有產(chǎn)品嗎？父母有權(quán)利對(duì)子女的一生做出規(guī)劃嗎？ 　　看看龍應(yīng)臺(tái)的文字，我對(duì)父母和子女的關(guān)系又上升到一個(gè)新的層次：父母僅僅是子女來到世界的一個(gè)通道，父母僅僅是子女生命最初的守護(hù)者以及成人后的守望者。家長(zhǎng)要想培養(yǎng)出一個(gè)有思想有見地的孩子，首先要做的是允許孩子對(duì)自己說不。 　　對(duì)于作為母子關(guān)系的兩個(gè)人來說，兩人之間在生活和工作等很多方面存在差異。 　　在35封來來回回的信件中，母親慢慢走近了兒子的世界；在35次來來回回的爭(zhēng)論中，兒子逐漸了解了母親。 　　這樣的場(chǎng)景，一點(diǎn)也不難理解，14－18歲是快速成長(zhǎng)期，這個(gè)階段，成長(zhǎng)的不僅是個(gè)頭，更重要的是思想，當(dāng)兩人的交往出現(xiàn)四年休眠期時(shí)，當(dāng)兩人有了四年的距離時(shí)，你再想進(jìn)入對(duì)方的世界，就必須想辦法打破阻隔兩人的堅(jiān)冰，即使你們是母子。四年的時(shí)間，猶如一道鴻溝，把龍應(yīng)臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地阻隔在一個(gè)鮮活的世界之外，以至于想和他說話，但是一開口，發(fā)現(xiàn)即使他愿意，我也不知說什么好。等龍應(yīng)臺(tái)四年之后再回到安德烈身邊時(shí)，她發(fā)現(xiàn)安安變了，以前那個(gè)讓媽媽擁抱、親吻、牽手，以至于讓媽媽牽腸掛肚、頭發(fā)有點(diǎn)汗味的小男孩不見了。親愛的安德烈讀后感10篇　　篇一：親愛的安德烈讀后感 　　《親愛的安德烈》是龍應(yīng)臺(tái)和讀大學(xué)的兒子安德烈之間的書信集。在安德烈十四歲那年，龍應(yīng)臺(tái)離開歐洲去臺(tái)北市政府工作，這一走，就是四年。站在龍應(yīng)臺(tái)面前的，是一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人，他在想什么，他怎樣看事情，他在乎什么，不在乎什么，喜歡什么討厭什么，為什么這樣做那樣做等，龍應(yīng)臺(tái)dou一無所知。面對(duì)母子之間這樣的陌生和距離，龍應(yīng)臺(tái)決定打破。 　　為了了解安德烈，龍應(yīng)臺(tái)決定和安德烈互通書信，在征得安德烈的同意下，兩人一堅(jiān)持，就是三年。作為讀者的我們，也在這35封你問我答、我爭(zhēng)你論的信件中，逐漸澄清了兩代人的人生觀以及東西方的文化區(qū)別、思維區(qū)別，因?yàn)檫@不僅是兩代人在對(duì)話，更是兩種文化在對(duì)話。例如，母親拒絕奢華、崇尚簡(jiǎn)單生活，在生活上從不浪費(fèi)、不奢侈，對(duì)于這樣簡(jiǎn)單的生活，兒子怎么看待呢？?jī)鹤拥脑u(píng)價(jià)是你的衣服就是披上一個(gè)裝馬鈴薯的麻布袋或者蓋上一條地毯，兒子非常疑惑：為什么不花點(diǎn)時(shí)間買點(diǎn)貴的、好的衣服來穿？為什么不偶爾去個(gè)從來不會(huì)去的酒吧，去聽自己從來沒有聽過的音樂？再例如，對(duì)待寫作，龍應(yīng)臺(tái)總是在好多天前就準(zhǔn)備稿子，而安德烈非要等到交稿那一天才寫稿子；龍應(yīng)臺(tái)寫作時(shí)是吹毛求疵，注重細(xì)節(jié)，安德烈寫作時(shí)是一邊聽音樂一邊和朋友寫MSN一邊寫信給媽媽；龍應(yīng)臺(tái)把寫作當(dāng)做事，安德烈把寫作當(dāng)做玩，他希望寫的本身就是一個(gè)好玩的、愉快的過程，而不是工作壓力 　　這就是媽媽，這也是孩子，很多時(shí)候，每個(gè)孩子都有不同于家長(zhǎng)的看法。 　　通過龍應(yīng)臺(tái)的文字，我再次審視了父母與子女之間的關(guān)系。充滿青春活力的孩子眼睛熱切地望著前方，奔向他的人生的愿景，而父母只能在后頭張望他越來越小的背影，揣摩那地平線有多遠(yuǎn)，有多長(zhǎng)。是啊，父母能做的，就是在子女年幼時(shí)給他以守護(hù)，長(zhǎng)大后給他以守望，并且，這守護(hù)和守望，還都是一廂情愿、自愿付出，僅此而已。當(dāng)安德烈對(duì)媽媽說，他也許會(huì)很平庸時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)這樣說：對(duì)我最重要的，不是你是否有成就，而是你是否快樂。每天為錢的數(shù)字起伏而緊張而斗爭(zhēng)，還不如每天給大象洗澡，給河馬刷牙。當(dāng)你的工作在你心目中有意義時(shí)，你就有成就感；當(dāng)你的工作給你時(shí)間，你就有尊嚴(yán)。 　　除了對(duì)工作的看法，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)朋友關(guān)系的思考也很精辟。在平原上同伴可以結(jié)伙而行，歡樂地前推后擠、相濡以沫；一旦進(jìn)入森林，草叢和荊棘攔路，情形就變了，各人專心走各人的路，尋找各人的方向。離開這段純潔而明亮的階段，路其實(shí)可以能愈走愈孤獨(dú)。很多時(shí)候，我們?cè)诟锌亚榈碾y得，殊不知，是自己沒有精力和能力再去培植友誼。 　　篇二：親愛的安德烈讀后感 　　這段時(shí)間讀了幾本書，印象最深刻，最喜歡的是龍應(yīng)臺(tái)女士的《親愛的安德烈》。 　　龍應(yīng)臺(tái)女士寫這本書的初衷，也是想了解自己十八歲的兒子，這個(gè)已經(jīng)成年的兒子，已經(jīng)不再是自己熟悉的、可愛的小男孩安安，而是變成了一個(gè)棱角分明，有點(diǎn)冷的陌生人。 　　這本書帶給我許多的驚喜，雖然龍應(yīng)臺(tái)女士和我母親同齡，而且她和兒子生活的背景更國際化，臺(tái)灣、香港、德國，她們接觸到的世界更廣闊，所以她們談話的內(nèi)容更豐富，涉及親情、愛情、價(jià)值、國家、歷史、政治等方方面面。 　　做為一個(gè)有著十六歲女兒的母親，我也渴望和女兒的交流，我們也愛著彼此，但就像書中說的，我們不會(huì)交流，不懂表達(dá)。 　　這本書涵蓋了太多的東西，讓我了解到了臺(tái)灣、香港、德國種種不同的社會(huì)形態(tài)。也驚異于安德烈的思想豐富，對(duì)國家、對(duì)價(jià)值觀都有自己獨(dú)立的見解。他們討論的事太豐富、太多元，他們思考人生、思考政治、思考人性。 　　看完這本書，我反思了很多，雖然我們因?yàn)樯畹沫h(huán)境和自己的學(xué)識(shí)經(jīng)歷有限，導(dǎo)致目前這種膚淺的生活，貧瘠的思想，但只要認(rèn)識(shí)到了，什么時(shí)候都不晚。 　　從今天開始，試著去聽女兒喜歡的音樂，哪怕覺得很吵，也要聽完。 　　這本書以家書的形式展現(xiàn)了龍應(yīng)臺(tái)和安德烈，從陌生人漸漸熟悉彼此。從安德烈十八歲開始，他們就是兩代人，兩國人，本來可能從此天涯淡泊，但他們堅(jiān)持寫信，重新認(rèn)識(shí)對(duì)方。 　　里面有很多對(duì)國家、政府、環(huán)境保護(hù)等問題上的觀點(diǎn)，和我很不一樣，甚至和大多數(shù)國人都不一樣。 　　我長(zhǎng)大以后也可以和爸爸媽媽寫信，解決困