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親愛的安德烈讀后感10篇-展示頁

2025-04-05 07:37本頁面
  

【正文】 雜和矛盾壓抑,你往叢林深處走去,愈走愈深,不復(fù)再有陽光似的伙伴。那推推擠擠、同唱同樂的群體情感,那無憂無慮無猜忌的同儕深情,在人的一生中也只有少年期有。她又打了一個(gè)比方:人生,其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。成就感和尊嚴(yán),能給人帶來極大的快樂。是的,人生過程本無意義,而我們就是要賦予它意義,我們賦予它意義的唯一方式就是體現(xiàn)自己的價(jià)值,感受生活的快樂。什么樣的工作能夠給你快樂?第一,它給你意義;第二,它給你時(shí)間至于金錢和名聲,哪里是你快樂的核心元素呢?假定說,橫在你眼前的選擇,是到華爾街做銀行經(jīng)理,或者到動(dòng)物園做照顧獅子、河馬的管理員,而你是一個(gè)比較喜歡動(dòng)物研究的人,我就完全不認(rèn)為銀行經(jīng)理比較有成就,或者獅子、河馬的管理員平庸。   關(guān)于對(duì)人生意義和價(jià)值的看法,龍應(yīng)臺(tái)的文字也給人很大的啟示。父母和子女的緣分,就是在一生中,將是一次又一次的看著你離開,對(duì)著你的背影默默揮手。父母與子女到底是什么關(guān)系?子女是父母的附屬品嗎?是父母的私有產(chǎn)品嗎?父母有權(quán)利對(duì)子女的一生做出規(guī)劃嗎?   看看龍應(yīng)臺(tái)的文字,我對(duì)父母和子女的關(guān)系又上升到一個(gè)新的層次:父母僅僅是子女來到世界的一個(gè)通道,父母僅僅是子女生命最初的守護(hù)者以及成人后的守望者。家長(zhǎng)要想培養(yǎng)出一個(gè)有思想有見地的孩子,首先要做的是允許孩子對(duì)自己說不。   對(duì)于作為母子關(guān)系的兩個(gè)人來說,兩人之間在生活和工作等很多方面存在差異。   在35封來來回回的信件中,母親慢慢走近了兒子的世界;在35次來來回回的爭(zhēng)論中,兒子逐漸了解了母親。   這樣的場(chǎng)景,一點(diǎn)也不難理解,14-18歲是快速成長(zhǎng)期,這個(gè)階段,成長(zhǎng)的不僅是個(gè)頭,更重要的是思想,當(dāng)兩人的交往出現(xiàn)四年休眠期時(shí),當(dāng)兩人有了四年的距離時(shí),你再想進(jìn)入對(duì)方的世界,就必須想辦法打破阻隔兩人的堅(jiān)冰,即使你們是母子。四年的時(shí)間,猶如一道鴻溝,把龍應(yīng)臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地阻隔在一個(gè)鮮活的世界之外,以至于想和他說話,但是一開口,發(fā)現(xiàn)即使他愿意,我也不知說什么好。等龍應(yīng)臺(tái)四年之后再回到安德烈身邊時(shí),她發(fā)現(xiàn)安安變了,以前那個(gè)讓媽媽擁抱、親吻、牽手,以至于讓媽媽牽腸掛肚、頭發(fā)有點(diǎn)汗味的小男孩不見了。親愛的安德烈讀后感10篇  篇一:親愛的安德烈讀后感   《親愛的安德烈》是龍應(yīng)臺(tái)和讀大學(xué)的兒子安德烈之間的書信集。在安德烈十四歲那年,龍應(yīng)臺(tái)離開歐洲去臺(tái)北市政府工作,這一走,就是四年。站在龍應(yīng)臺(tái)面前的,是一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人,他在想什么,他怎樣看事情,他在乎什么,不在乎什么,喜歡什么討厭什么,為什么這樣做那樣做等,龍應(yīng)臺(tái)dou一無所知。面對(duì)母子之間這樣的陌生和距離,龍應(yīng)臺(tái)決定打破。   為了了解安德烈,龍應(yīng)臺(tái)決定和安德烈互通書信,在征得安德烈的同意下,兩人一堅(jiān)持,就是三年。作為讀者的我們,也在這35封你問我答、我爭(zhēng)你論的信件中,逐漸澄清了兩代人的人生觀以及東西方的文化區(qū)別、思維區(qū)別,因?yàn)檫@不僅是兩代人在對(duì)話,更是兩種文化在對(duì)話。例如,母親拒絕奢華、崇尚簡(jiǎn)單生活,在生活上從不浪費(fèi)、不奢侈,對(duì)于這樣簡(jiǎn)單的生活,兒子怎么看待呢??jī)鹤拥脑u(píng)價(jià)是你的衣服就是披上一個(gè)裝馬鈴薯的麻布袋或者蓋上一條地毯,兒子非常疑惑:為什么不花點(diǎn)時(shí)間買點(diǎn)貴的、好的衣服來穿?為什么不偶爾去個(gè)從來不會(huì)去的酒吧,去聽自己從來沒有聽過的音樂?再例如,對(duì)待寫作,龍應(yīng)臺(tái)總是在好多天前就準(zhǔn)備稿子,而安德烈非要等到交稿那一天才寫稿子;龍應(yīng)臺(tái)寫作時(shí)是吹毛求疵,注重細(xì)節(jié),安德烈寫作時(shí)是一邊聽音樂一邊和朋友寫MSN一邊寫信給媽媽;龍應(yīng)臺(tái)把寫作當(dāng)做事,安德烈把寫作當(dāng)做玩,他希望寫的本身就是一個(gè)好玩的、愉快的過程,而不是工作壓力   這就是媽媽,這也是孩子,很多時(shí)候,每個(gè)孩子都有不同于家長(zhǎng)的看法。   通過龍應(yīng)臺(tái)的文字,我再次審視了父母與子女之間的關(guān)系。充滿青春活力的孩子眼睛熱切地望著前方,奔向他的人生的愿景,而父母只能在后頭張望他越來越小的背影,揣摩那地平線有多遠(yuǎn),有多長(zhǎng)。是啊,父母能做的,就是在子女年幼時(shí)給他以守護(hù),長(zhǎng)大后給他以守望,并且,這守護(hù)和守望,還都是一廂情愿、自愿付出,僅此而已。當(dāng)安德烈對(duì)媽媽說,他也許會(huì)很平庸時(shí),龍應(yīng)臺(tái)這樣說:對(duì)我最重要的,不是你是否有成就,而是你是否快樂。每天為錢的數(shù)字起伏而緊張而斗爭(zhēng),還不如每天給大象洗澡,給河馬刷牙。當(dāng)你的工作在你心目中有意義時(shí),你就有成就感;當(dāng)你的工作給你時(shí)間,你就有尊嚴(yán)。   除了對(duì)工作的看法,龍應(yīng)臺(tái)對(duì)朋友關(guān)系的思考也很精辟。在平原上同伴可以結(jié)伙而行,歡樂地前推后擠、相濡以沫;一旦進(jìn)入森林,草叢和荊棘攔路,情形就變了,各人專心走各人的路,尋找各人的方向。離開這段純潔而明亮的階段,路其實(shí)可以能愈走愈孤獨(dú)。很多時(shí)候,我們?cè)诟锌亚榈碾y得,殊不知,是自己沒有精力和能力再去培植友誼。   篇二:親愛的安德烈讀后感   這段時(shí)間讀了幾本書,印象最深刻,最喜歡的是龍應(yīng)臺(tái)女士的《親愛的安德烈》。   龍應(yīng)臺(tái)女士寫這本書的初衷,也是想了解自己十八歲的兒子,這個(gè)已經(jīng)成年的兒子,已經(jīng)不再是自己熟悉的、可愛的小男孩安安,而是變成了一個(gè)棱角分明,有點(diǎn)冷的陌生人。   這本書帶給我許多的驚喜,雖然龍應(yīng)臺(tái)女士和我母親同齡,而且她和兒子生活的背景更國際化,臺(tái)灣、香港、德國,她們接觸到的世界更廣闊,所以她們談話的內(nèi)容更豐富,涉及親情、愛情、價(jià)值、國家、歷史、政治等方方面面。   做為一個(gè)有著十六歲女兒的母親,我也渴望和女兒的交流,我們也愛著彼此,但就像書中說的,我們不會(huì)交流,不懂表達(dá)。   這本書涵蓋了太多的東西,讓我了解到了臺(tái)灣、香港、德國種種不同的社會(huì)形態(tài)。也驚異于安德烈的思想豐富,對(duì)國家、對(duì)價(jià)值觀都有自己獨(dú)立的見解。他們討論的事太豐富、太多元,他們思考人生、思考政治、思考人性。   看完這本書,我反思了很多,雖然我們因?yàn)樯畹沫h(huán)境和自己的學(xué)識(shí)經(jīng)歷有限,導(dǎo)致目前這種膚淺的生活,貧瘠的思想,但只要認(rèn)識(shí)到了,什么時(shí)候都不晚。   從今天開始,試著去聽女兒喜歡的音樂,哪怕覺得很吵,也要聽完。   這本書以家書的形式展現(xiàn)了龍應(yīng)臺(tái)和安德烈,從陌生人漸漸熟悉彼此。從安德烈十八歲開始,他們就是兩代人,兩國人,本來可能從此天涯淡泊,但他們堅(jiān)持寫信,重新認(rèn)識(shí)對(duì)方。   里面有很多對(duì)國家、政府、環(huán)境保護(hù)等問題上的觀點(diǎn),和我很不一樣,甚至和大多數(shù)國人都不一樣。   我長(zhǎng)大以后也可以和爸爸媽媽寫信,解決困
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