寫生的實習(xí)報告-展示頁
2025-04-05 07:30本頁面
【正文】 多的人文方面的思考和想象?！ 懮膶嵙?xí)報告篇3一、實習(xí)日期：20xx年10月31日——11月11日 二、實習(xí)地點：安徽南屏、西遞、宏村 三、實習(xí)內(nèi)容：風(fēng)景速寫寫生、水彩寫生 四、實習(xí)過程：這次寫生，輾轉(zhuǎn)了四個地方，游覽了不少古老的居民建筑。寫生已經(jīng)結(jié)束，但是學(xué)到的東西卻讓我們終身受益。 總之，我們學(xué)校這次社會實踐教學(xué)去貴州寫生對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。同時增加了我們同學(xué)之間的感情，還有老師每天陪著我們畫畫、安排我們的行程和住宿，讓我們大家更加尊敬老師，同時，我們和老師之間的距離又近一層。在學(xué)習(xí)上，相互督促，相互交流，共同進步，大家的相互的團結(jié)、幫助。這十幾天同學(xué)們先后到過很多地方，體會苗寨人的熱情好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當?shù)匚幕葸M，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。 ?。ǘ嵙?xí)任務(wù) 完成攝影采風(fēng)集中練習(xí)， 完成建筑、人物、植物速寫的集中練習(xí)， 了解歷史文化知識，了解民俗、特點、風(fēng)情，收集創(chuàng)作素材?！ 懮鷮嵙?xí)報告實習(xí)目的（三） ?。ㄒ唬嵙?xí)目的 通過實習(xí)使學(xué)生們熟悉我國優(yōu)秀的自然與人文文化，能運用正確的立嘗觀點、方法認識生活思考生活，獨立地、客觀地分析和解決學(xué)習(xí)創(chuàng)作中的實際問題，使學(xué)生將來能更迅速地適應(yīng)社會。通過建筑寫生周，激發(fā)學(xué)生的審美能力，和對中國古建筑的熱情，以及開擴學(xué)生對自然景觀，人文景觀的認識和理解。并在風(fēng)景寫生方面得到進一步的提高。從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力。從民俗民風(fēng)中感知“場所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。寫生的實習(xí)報告 寫生的實習(xí)報告篇1寫生實習(xí)報告實習(xí)目的（一） 通過美術(shù)實習(xí)，加強同學(xué)們對建筑的直觀感受能力，對傳統(tǒng)建筑的認識與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。從地域特色感知自然色彩。要求大家在實習(xí)中遵守實習(xí)紀律，爭取從大自然中和民族建筑文化中學(xué)到課堂上難以學(xué)到的知識。 寫生實習(xí)報告實習(xí)目的（二） 建筑色彩寫生實習(xí)是建筑教學(xué)過程中很重要的實踐環(huán)節(jié)，目的之一為鞏固課堂所學(xué)的色彩知識，擴大學(xué)生對色彩寫生的題材了解，其二是培養(yǎng)學(xué)生對中國古建筑的觀察，分析和綜合表現(xiàn)能力?！ 嵙?xí)基本要求： 建筑色彩寫生要求學(xué)生利用鋼筆和色彩或水彩的表現(xiàn)形式，采用交作業(yè)的形式來考察學(xué)生的建筑風(fēng)景表現(xiàn)能力，畫面要求掌握建筑風(fēng)景寫生的取景構(gòu)圖，透視，色彩，空間等造型因素規(guī)律及表現(xiàn)手法，同時老師要求在實習(xí)中有意識的訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，感悟能力和審美能力，從中國古建筑中學(xué)習(xí)思想和智慧，為以后的創(chuàng)造性實踐積累經(jīng)驗?！ z驗學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識的水平，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，將所學(xué)的理論知識及技巧運用到實際創(chuàng)作中去，發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，有針對性地加以提高，以便為下一階段的學(xué)習(xí)打下更好的專業(yè)基?！ 〖訌妼W(xué)生和社會的聯(lián)系，了解藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的趨勢以及社會對該專業(yè)的新要求，并對教學(xué)中存在的問題進行調(diào)查研究，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高?！ 懮膶嵙?xí)報告篇2傳統(tǒng)文化的熱愛，讓同學(xué)們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進入壯美河山的實地藝術(shù)考察，教育同學(xué)們對中國文化從了解、接受，直至喜愛。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。古人云“讀萬卷書，行萬里路”?！ ≡谶@次貴州寫生的過程中，同學(xué)們團結(jié)友愛，相互照顧。讓我們大家都相互的了解和認識。這樣有利于以后我們學(xué)習(xí)和交流。短短半個多月的學(xué)習(xí)，讓我們了解了很多，認識了許多，紛紛被這里的風(fēng)景、建筑、街道所迷戀，為這里的人文、歷史所感慨，最終是學(xué)有所得。寫生是一種學(xué)習(xí)，也是一種享受，是一種經(jīng)歷，也是一種回憶。古巷幽深，青磚黑瓦，別具特色的建筑風(fēng)格，還有合理周到
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