【精】4-不做“小馬虎”(教案)-20xx-20xx學年一年級下冊道德與法治(部編版)-展示頁
2025-04-05 06:00本頁面
【正文】 備、等四、 相關資源圖片資源、場景照片等五、 教學過程活動一： 課堂導入《小馬虎添麻煩》、《都是馬虎惹的禍》反饋指導： 《小馬虎添麻煩》，談一談自己是否因為“馬虎”而給家長添過麻煩。教師總結(jié)： 馬虎的危害可真不小！可是同學們在平日里一不小心就會成為第一個漫畫里的小朋友，今天就讓我們一起來學習如何避免馬虎，做一個細心的小朋友吧！設計意圖： 通過兩幅漫畫作為導入，以聽故事的形式，激發(fā)一年級學生的學習興趣，也讓學生們邊聽故事邊思考故事中的道理，讓學生們對“馬虎”有初步的理解，為之后的針對性教育打下基礎。 ：當醫(yī)生在手術時馬虎了、司機師傅開車時馬虎了，結(jié)果會怎樣？教師總結(jié)： 是呀，“馬虎
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