空山鳥語教案-展示頁
2025-04-05 05:43本頁面
【正文】 的詩人，他會用怎樣的一支筆去書寫心中的愛戀，又會怎樣深情地去吟唱一首懷鄉(xiāng)賦？空山鳥語【教學(xué)構(gòu)想】《空山鳥語》是一篇雋永含蓄，富有深刻哲理的散文。請注意，這里的“鳥語”，不是公園鳥語林里向游客乞討食物的鳥鳴聲，也不是住在鳥籠里過著養(yǎng)尊處優(yōu)生活的貴族鳥的鳴叫聲，而是有著“嬌艷的花、婆娑的樹”，“奇崛的巖石、爽颯的風(fēng)、飄逸的云朵”的山林中的鳥語。難怪作者一到山上來，就會“找一片幽深的林子躺下”靜靜地聽這些鳥兒唱歌。山林中的鳥兒自由自在，沒有世事的羈絆，沒有世俗的媚骨，它們不求好聽的名字。鷓鴣的鳴叫聲將作者帶回了故鄉(xiāng)那古老的江南小鎮(zhèn)，帶回到古樸、恬靜、淡雅的生活之中。雖然他知道這只是“在海角孤島上奇幻的夢境”，但仍然“喜歡重溫”。正是帶著這份追求，作者以“我想做一只鳥，在山中”的奇思妙想結(jié)束了全文。這篇文章的風(fēng)格靈秀而飄逸，語言樸素、自然、清新、流暢，有詩的意境和詩的韻味。作者觀察力犀利，解析透徹，而且精確地掌握文字運用的技巧，能夠剖析自我，刻畫人性，描繪平凡的現(xiàn)實和瑰麗的自然。正像他自己所說的，要耕耘一片寧靜和平的文學(xué)凈土。這篇文章對于七年級的學(xué)生而言，有一定的難度。因此，在教學(xué)中應(yīng)更側(cè)重讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗去理解文章，通過一遍遍的朗讀去體會作者的情感，在作者的經(jīng)歷中找尋作者的思想根源，從而理解文章中的深刻哲理?！窘虒W(xué)設(shè)計】通過自主、合作、探究的方式，多角度理解文章蘊含的人生哲理。通過朗讀體會作者情感，感受作者的人生態(tài)度。理解文中運用的意象，學(xué)習(xí)作者詩化的語言。【教學(xué)重難點】用自己的語言描繪作者筆下的“空山”“鳥語”。用自主與合作相結(jié)合的方法研讀課文。自主品讀詩化的語言，體會文中蘊含的人生哲理。朗讀加點評品味課文，積累妙詞佳句。【教學(xué)步驟】學(xué)生看課題，展開想象，描繪由“空山鳥語”所想象的畫面。引導(dǎo)學(xué)生注意“空”字，體會“空山”與俗世鳥語的區(qū)別。面對如此靜謐絕美的景象，你是否也會如陶淵明一般，產(chǎn)
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