高中人教版語文必修1學(xué)案：第1單元-單元序列寫作1-心音共鳴-寫觸動(dòng)心靈的人和事-【含答案】-展示頁(yè)
2025-04-05 05:32本頁(yè)面
【正文】 中的一片藥(學(xué)生高燒難耐，老師授以良方)、缺席后的一堂課(學(xué)生臥病在床，老師排憂解難)、失敗后的一番話(學(xué)生失敗沮喪，老師開導(dǎo)解惑)、暗夜里的一盞燈(夜半時(shí)分，孤燈一盞，老師奮筆疾書，默默奉獻(xiàn))，這“五個(gè)一”太過老套，但我們卻隨處可以看見它們的影子。當(dāng)然，文章中的真，并不是客觀描繪生活實(shí)錄，而是經(jīng)過提煉、升華的真實(shí)，是一種藝術(shù)上的真，是一種“生活中的可能”?！?《羅丹藝術(shù)論》)只要認(rèn)真觀察生活、體驗(yàn)生活，抓住生活中那些有意義的“小”事，深入挖掘，是可以寫出好文章來的。 [名師支招]寫觸動(dòng)心靈的人和事要注意這樣幾個(gè)問題：1．著眼于“小”在寫作時(shí)，不一定要寫大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨(dú)到，寫出來就是一篇好文章。我們生活在這個(gè)世界上，處處離不開情，有親情，有友情，有師生之情，有愛情，這種種的情就是能激起感情波瀾的石子。我們要想寫出能夠引起深入思考和真情實(shí)感的事，就必須用敏感的心靈把這些能夠觸動(dòng)心靈的人和事搜尋出來。”那么作文的源頭活水從何而來？羅丹說：“生活中的美是無處不在的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。概括起來就是，情的體驗(yàn)與理的認(rèn)知。心音共鳴，寫觸動(dòng)心靈的人和事。那么“觸動(dòng)心靈”的含義是什么呢？就是指引發(fā)內(nèi)心深處很多感想，如認(rèn)同感，產(chǎn)生共鳴，如趣味感，如震撼感，如體驗(yàn)感，引起想象和聯(lián)想；內(nèi)心深處生發(fā)各種感情——喜、怒、哀、樂、愛、恨、悲、歡等；產(chǎn)生理性認(rèn)識(shí)——受到教育啟發(fā)，有領(lǐng)悟。宋代理學(xué)大師朱熹曾有詩(shī)云：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！焙芏鄷r(shí)候，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倜翡J的眼睛和敏感的心靈，就和這些能夠引起深入思考和情感波瀾的值得寫的事情擦肩而過了。從觸動(dòng)作者的心靈到觸動(dòng)讀者的心靈，要通過什么橋梁？能夠感動(dòng)我們、引起我們思索的文章要具有什么特點(diǎn)？是情，能以情動(dòng)人的文章更容易給我們以觸動(dòng)。我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候要善于把情渲染出來，達(dá)到觸動(dòng)心靈的目的。正如藝術(shù)家羅丹所說：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來。2．著眼于“真”在成長(zhǎng)過程中，常常會(huì)有一些令我們感觸很深的事情，在寫作時(shí)如果結(jié)合自己的成長(zhǎng)選材，描述自己的這些成長(zhǎng)經(jīng)歷，往往能使文章更真實(shí)感人。3．著眼于“新”總有一些同學(xué)跳不出選材虛假、陳舊的“怪圈”。這些老套的“故事”，自己讀來也厭倦，更不用說以情動(dòng)人了。表現(xiàn)主題的材料不在于數(shù)量，而在于質(zhì)量，要選用最有代表性、最能
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