高中政治老師教學反思-展示頁
2025-04-05 04:33本頁面
【正文】 讀時，應該使用反義詞的方法，準確地理解課本中的知識點、觀點和原理，進而培養(yǎng)辯證思維。學會從對立面去觀察事物，能使我們對事物的認識更加準確。 尋找反義詞——正確理解知識點。 教材中的關鍵詞是很多的，它們在課文中起到畫龍點睛的重要作用。 所謂關鍵詞，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質屬性或特征的一些詞語。這樣，就能起到舉一反三、觸類旁通、靈活運用的目的。 注意對應詞——學得靈活。重點、中心、關鍵、首要，這四個名詞與主要矛盾就是近義詞。這種題就屬于檢測信息轉換能力的題目。 信息轉換能力是一種非常重要的思維能力。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來檢查學生是否對知識準確地掌握。 區(qū)分易混詞——準確地理解知識點。 劃分句子成分——全面地把握概念。學生的課本閱讀能力，不僅對學生當前學習成績的提高有利，對學生的高考有利，而且對學生今后的終身發(fā)展也很有利。 高中政治老師教學反思范文1 課本是學生學習、閱讀的根本，是高考題目答案的依據。高中政治老師教學反思 高中政治教學要努力實現教學目標，達到教育目的，教師要學會利用教材充分促進學生向著全面健康的方向發(fā)展。下面是有高中政治老師教學反思，歡迎參閱。學生的智力發(fā)展，則取決于良好的閱讀能力。學生應該充分使用好政治課本這個本本，在政治課的學習過程中，培養(yǎng)自己閱讀政治課本的能力，學會閱讀、理解政治課本知識的策略和方法。 許多政治名詞概念，表面看好象很復雜，但只要我們運用劃分句子成分的辦法，就能迅速地、準確地、全面地加以理解。 俗話說：一字值千金，所以讀書須仔細。 抓住近義詞——培養(yǎng)信息轉換能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀后完成一定的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語，其實就對應著我們高中三個年級的政治課本中的政治名詞概念。主流、大局、方向，這三個名詞與矛盾的主要方面就是近義詞......在教學中，對于這些近義詞，我們可以在課本上做好旁批，準確地理解知識點。 主要對應次要、現象對應本質、物質對應意識、主觀對應客觀、正確對應錯誤......我們首先就應該充分注意教材在表述中的對應詞，在課本上做好批注。 重讀關鍵詞——抓住知識重點。最、首要、前提、基礎、基本、關鍵、核心、主要、主導、實質、本質、根本、根源、標志、目標、目的、原則、源泉、決定、第一，等等，就屬于關鍵詞。在學習中，我們可以采用在課本上對關鍵詞劃上點、線、圈、勾等著重號，或用彩色把關鍵詞加以突出。 任何事物都有其對立面。專家在編寫教材時，為了對概念、觀點、原理等進行準確的表達，一般都是使用一些精確的詞語。 重視引言——注意前后
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