【正文】 。張飛埋怨說：“天寒地凍，還是回新野避避雪吧！”劉備說：“我冒著風雪正是為了讓孔明知道我的誠意。張飛說：“一個村夫，何必哥哥您親自去呢？派個人把他叫來得了！”劉備斥責他：“胡說！孔明（諸葛亮字孔明）是當今大賢，怎么可以隨便派個人去呢？”劉備上馬出門，關(guān)羽、張飛也只好騎馬相隨。過了幾天，得到回報，說諸葛亮回來了?！眲?、關(guān)羽、張飛失望地回去了?！眲溆謫枺骸笆裁磿r候回來？”書童說：“那更說不定了。劉備上前敲門，里面走出一個書童，說：“先生今天早晨出門了。三 顧 茅 廬①劉備非常仰慕諸葛亮的才干，想請他幫助自己完成統(tǒng)一國家的大業(yè)。這樣寫的好處是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。_a. 做骨架 c. 做放線 d. 挑竹篾 __________________________________4. 本文結(jié)構(gòu)緊湊，請在文中用“_______”畫出首尾呼應(yīng)的句子。2. 請分別給②、③、④三個部分各自加一個小標題。我常想撿回那逝去的童年。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……⑤韶光如流。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。 ④風箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。）的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云，好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。③好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心（裁 材）地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。ng）脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。風箏①時令正是仲春。當她感覺當時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，她會_________________________________，為了隱藏自己，她會__________________________________________，最令她開心的是下雨天，為了讓別人更相信自己，她會________________________________。，解釋加點的詞語?！案`”字在本文中的意思是________?！　、嵛业椭^走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。　?、嗝慨敃甑娜展鉄艉鋈坏亓亮似饋恚也虐l(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”　?、弋旓埖觑h來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。　?、拮盍钊碎_心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。因此我要把自己隱藏起來?！　、菸蚁矚g到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當我覺得當時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。?。∷谶@里，原來不在昨天的地方了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書?！　、畚铱邕M店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。我可以安心了。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。部編版語文五年級下冊：專題五 課外閱讀專項練習（含答案）專題五 部編五年級下冊課外閱讀專項練習一、閱讀短文，回答問題。　 竊 讀 記　?、俎D(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞到炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。　?、谖疫呑哌呄耄骸白蛱熳x到什么地方了？那本書放在哪里？左角第三排，不錯……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。從頭來，再找一遍?！　、芗泵Υ蜷_書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時靠在書柜旁，以求暫時的休息。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”1.《竊讀記》的作者是臺灣作家林海音，我們還學(xué)過她的一篇回憶童年的課文《_______________________》。（填選項）①偷盜；②偷偷地；③私下。傾盆大雨：____________________________________________________________________貪婪：________________________________________________________________________。，找出作者讀書時一系列動詞，用“___”畫出來，這些詞語表達了作者__________的讀書心理。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀短文，回答問題。大地掙（zhēng zh232。仰望晴空，偶見數(shù)點風箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，正是放風箏的好時光。②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風箏的骨架。這完全可以與女孩子織成的（綿 錦）繡相媲美。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的?？?！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚（zhuī zh236。這時的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥，修好它們。當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。啊，我的鵝黃色的童年！1. 在文中括號里用“\”畫去錯誤的讀音或字形。（6個字以內(nèi)）②________________ ③______________ ④__________________3. 將下列做風箏的過程按先后順序正確排序。、__________、__________三種修辭手法。三、閱讀短文，回答問題。一天，劉備同關(guān)羽、張飛來到隆中，找到了臥龍岡諸葛亮住的茅草屋。”劉備問：“上哪兒去了？”書童說：“不知道上哪兒去了?；蛘呷迦?，或者十幾天，沒準兒。　?、诨氐今v地新野，劉備派人去隆中打聽。劉備叫人立即備馬。當時正是數(shù)九寒天，雪花紛飛。你怕冷，自己回去吧！”張飛只得跟著走?？墒?，家中只有諸葛亮的弟弟在讀書，諸葛亮被人請走了，三人只得怏怏而回。劉備打算三訪孔明。張飛說：“哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來就是了。”張飛說：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”劉備說：“你一起去也行，但要懂得禮節(jié)?！　、苋说谌蔚搅寺≈?，離諸葛亮的草屋還有半里多地，劉備就下馬步行。書童告訴劉備，先生正在睡午覺。關(guān)羽、張飛在門外站了好久，張飛氣極了，對關(guān)羽說：“這個先生怎么這樣傲慢！等我到草屋后面放一把火，看他起不起來！”關(guān)羽一再相勸，張飛才沒放火。劉備趕緊下拜說：“久聞先生大名，曾經(jīng)兩次謁（ｙ232?！敝T葛亮忙答禮說：“將軍光臨草舍，沒有及時迎接，實在慚愧。　?、迍渎犃酥T葛亮關(guān)于當時形勢的一番精辟見解后，更加敬佩諸葛亮了，他懇請諸葛亮出山幫助自己創(chuàng)立大業(yè)。后來，諸葛亮輔佐劉備，打了許多勝仗，奠定了蜀國的基業(yè)。①不滿意，悶悶不樂地回去。（ ）③比喻誠心地邀請別人。3. 文中第②自然段中畫橫線的句子屬于__________描寫，作用是________________________________________________________________________________________________。A. 求賢若渴，禮賢下士B. 有政治抱負但性格懦弱C. 沒有主見，卑躬屈膝5. 讀了短文，你有什么感想？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀短文，回答問題。忽一日，開爐取丹?；诺媚羌芑鹂礌t與丁甲一班人來扯，被他一個個都放倒，好似癲癇的白額虎，風狂的獨角龍。即去耳中掣出如意棒，迎風幌一幌，碗來粗細，依然拿在手中，不分好歹，卻又大亂天宮，打得那九曜星閉門閉戶，四天王無影無形。詩曰：混元體正合先天，萬劫千番只自然。爐中久煉非鉛汞，物外長生是本仙。只打到通明殿里，靈霄殿外。他看大圣縱橫，掣金鞭近前擋住道：“潑猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”這大圣不由分說，舉棒就打，那靈官鞭起相迎。好殺——1. 本段節(jié)選自《___________》，作者是_______________。2. 古典名著的語言和現(xiàn)在不太一樣，例如加點字“侮”在本文中的意思是（ ）。書籍的演變正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。把竹子木板劈成同樣長度和寬度的細條（一般5寸至2尺長），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫，每片可以寫8到14個字。這個“冊”字，像在幾片竹簡中間穿上繩索的樣子。這種笨重的書使用起來當然是極不方便的。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡?！翱s微膠卷”就是其中的一種。使用的時候，通過閱讀器可以放大到原來大小?？s微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。1．閱讀選文，具體說說“策”與“縮微圖書”的主要區(qū)別。3．選文中舉法國諜報人員用信鴿傳遞情報的事例，意在說明什么？_______________________________________________________________________________4．由“策”到“縮微圖書”的演變，經(jīng)歷了漫長的歷史時期，在這種演變過程中，起決定作用的因素是什么？_______________________________________________________________________________5．選文第3段中說“一般縮到原書大小的1/48”，句子“一般”一詞有何表意作用？_______________________________________________________________________________6．你理想中的書籍是怎樣的？請設(shè)計一種并簡要說說這種書的特點。漢字的優(yōu)勢①有著幾千年歷史的古老漢字，在它成為現(xiàn)今世上僅存的象形表意文字系統(tǒng)后，“漢字是中國落后的根源”這一結(jié)論，就被名正言順地載入典籍，并廣為流傳。“漢字影響你們現(xiàn)代化。當今，計算機是信息社會的基本工具，也是腦袋！”③然而，外國教授說錯了，中國人能在6000年前創(chuàng)造漢字，并且使它成為世界眾多文字中現(xiàn)今獨存的象形表意文字，說明這種文字具有別的文字根本無法相比的優(yōu)勢。④表意文字形、音、義的多碼性，使?jié)h字顯示出自己的優(yōu)勢。漢字通過音碼、形碼、義碼幾個途徑的結(jié)合，采用非全息編碼輸入的方法，計算機的智能化又使中文輸入由單個漢字輸入進入了詞語輸入的新階段?！?61個漢字擊鍵371次，用了48秒。⑤20世紀稱之為科學(xué)奇跡的計算機，有史以來頭一次證明：漢字是我們祖先創(chuàng)造的、經(jīng)歷了后人不斷完善的、凝聚了高度智慧的、科學(xué)而又實用的文字。，完全恰當?shù)囊豁検牵?）。，具有形、音、義的多碼性“______”的句子主要采用的是____________________的說明方法，將加點詞語“將近”去掉可以嗎，為什么？“全息輸入”？什么是“非全息編碼輸入”？請根據(jù)相關(guān)語句完成下列句子。、外國教授“結(jié)論”的荒謬性七、閱讀古詩，回答問題。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。1. 首句“僵”和“孤”兩字，寫了詩人晚年生活的______________；即使這樣，作者仍然“尚思為國戍輪臺”，體現(xiàn)了他____________________________的精神，這在本冊我們學(xué)習的他另一首詩《_________________________________》中也有體現(xiàn)。A．全詩由述志和記夢兩部分組成，兩者之間是因果關(guān)系B．詩中尚字表現(xiàn)了詩人強烈而至死不渝的愛國之情，報國之志C．詩的后兩句都是寫夢境，與前兩句