【正文】 。帶領(lǐng)團隊研制出我國第一艘核潛艇。黃旭華一一中國核潛艇之父。敢于擔(dān)當(dāng)，肩負責(zé)任。擔(dān)當(dāng)是一種品質(zhì)，是每個人生活的道德標準。【答案】責(zé)任與擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)，是一種義務(wù)，是每個人內(nèi)心對自己的嚴格要求。福斯特在美國哈佛大學(xué)舉行畢業(yè)典禮上的講話以上是三位大學(xué)校長在畢業(yè)典禮上給學(xué)生致辭的片段，你更喜歡其中的哪一則呢？請闡述你的看法和理由?！鸫髮W(xué)校長德魯——北京大學(xué)校長林建華在2018年在畢業(yè)典禮上的講話我希望你們能夠摒棄短期的功利性目標，選擇與國家、民族和人類命運緊密結(jié)合的事業(yè)，擔(dān)負起歷史和時代賦予的使命。責(zé)任并不是一個甜美的、輕盈的詞匯，而是一副沉甸甸的擔(dān)子。在作文的開頭將材料簡述一次，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料。關(guān)鍵的詞語可能是出現(xiàn)次數(shù)較多，且有象征意義的詞語。要做到“準”“穩(wěn)”要善于找到命題人在立意方面有相關(guān)暗示的關(guān)鍵詞語或句子。【點睛】考場作文的立意技巧：考場作文最重要的是準、穩(wěn)。論證中，要聯(lián)系自身實際和時代特點，以一個立志報國的時代青年的身份，談如何堅持自我本色，與外界保持良好互動。文章開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點，也可以根據(jù)立意，直接提出中心論點。結(jié)構(gòu)思路：本題適合于寫成議論文。最終琴納打開了免疫學(xué)的大門，并因此拯救了無數(shù)的生命。但琴納不理會這些世俗的偏見和惡意的攻擊，堅信自己的結(jié)論是正確的。這一結(jié)論，在當(dāng)時遭到多方面的強烈反對。他發(fā)現(xiàn)滿街的人走路各異，但都優(yōu)雅，就見一個學(xué)一個。，趙國都城邯鄲的人以走路姿勢優(yōu)美而著稱。史蒂夫掌舵了自己的人生，他不是一株墻頭草。喬布斯在大學(xué)里選修了看似毫無用處的書法。，做有主見的人。父親知道了他的情況后，認為兒子在學(xué)校里“荒廢學(xué)業(yè)”，又將他送到劍橋大學(xué)去學(xué)神學(xué)?！焙髞?，父親不顧達爾文的反對，硬是將他送到愛丁堡大學(xué)學(xué)醫(yī)。后人紀念他就稱他為“汽車之父”。他在發(fā)明了三輪汽車后，人們都認為它是怪物，加以冷嘲熱諷，唯有家人支持著他。立意角度：1.“孤獨”與“合群”；2. 享受孤獨，獨立不倚；，與外界友好相處。因而，我們提倡，內(nèi)心保持自己的方向，與周圍人搞好關(guān)系?！肮陋殹保绻敬娓哌h，必然會與周圍人不同，因而，看似一個“孤獨”的怪人，其實這種“孤獨”，是一個人成就事業(yè)的必備心理素質(zhì)。這是立意的關(guān)鍵句。材料只是拋出幾個觀點：“合群”“不合群”“孤獨”?！边@是一句具有哲理的話。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。獨立不倚，是對個性覺醒的矢至追求，如今社會面貌改變了不少，但我們?nèi)匀蝗狈Κ毩⒌乃枷?，現(xiàn)在處處可見抄襲剽竊，能夠在文學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域做出獨特貢獻的人少之又少，跟隨“強大者”固然沒有錯，但失去自我就得不償失了。然而，無論在何時我們都應(yīng)學(xué)會如何與孤獨為伴，習(xí)慣孤獨，才能讓你更好的走自己的路，說出自己最真實的想法，無論身處何處，心向何方，即使身前是沼澤泥濘，身后是懸崖峭壁，只有堅持做自己，獨立之精神才能貫徹其中，創(chuàng)新之精神才會發(fā)揚光大，走自己的路，才會成為真正的人。誰又能否認偉人總是是孤獨的呢？歌德曾說；“人可以在社會中學(xué)習(xí)，然而，靈感卻只有在孤獨的時候，才會涌現(xiàn)出來”我們總是懼怕孤獨，擔(dān)心不合群，于是拼命地擠進人群，附和別人的話，漸漸地，我們也失去了自我。誰能畫出孤獨的樣子？這是久久在我心里徘徊的一個問題，孤獨原來總是有著不同種的顏色，梵高的孤獨是流光四溢的燦爛星空，馬爾克斯的孤獨擔(dān)負著的是一個民族。精神上不被奴役，方能在黑暗中找到屬于自己的光明之路?！痹谖铱磥恚肮陋殹睉?yīng)是對獨立的追求和個性的解放。不少于800字?！闭埬阏?wù)勀阏J為的“孤獨”與“合群”。高考試題閱讀下面材料完成作文?！敝赴贇q高齡的人需要頤養(yǎng)。釋義:出自《禮記”后多用“耄耋”指人八九十歲。出自漢曹操《對酒》:“人耄耋,皆得以壽終。(9)80~90歲:耄耋之年。釋義:出自唐代杜甫《曲江》詩:“酒債尋常行處有,人生七十古來稀。花,形容干支名號錯綜復(fù)雜。(7)60歲:花甲之年?！敝改曛廖迨?能了解上天的意志和人的命運。釋義:出自《論語后來用“不惑”指人四十歲。為政》:“四十而不惑。(5)40歲:不惑之年?！敝改曛寥涂勺粤⒂谑馈ａ屃x:出自《論語釋義:古代漢族男子二十歲行冠禮,即戴上表示已經(jīng)成人的帽子,以示成年,因為體猶未壯,所以叫作弱冠。及笄指女子年滿十五歲。釋義:笄:古代束發(fā)用的簪子?！焙髞矸Q女子十三四歲的年紀為豆蔻年華。(1)13歲:豆蔻年華。成時翻譯版本：寫出了小鎮(zhèn)當(dāng)晚的場面，語言較為平實。 ：成時 這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過得最激動人心的一夜。俞東明、陳海慶合譯版本：第一句直接敘述了那個夜晚是小鎮(zhèn)最輝煌的一個夜晚。 ：俞東明、陳海慶 ◇ 這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。張友松翻譯的版本：運用了擬人和夸張的修辭手法，小鎮(zhèn)成了一個見證者，寫出了人們找到孩子后內(nèi)心無比喜悅、激動。1. 譯者：張友松◇ 這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。(5)厚:東北邊陲的雪下得可真厚啊,一腳下去直接沒過了腰。(3)安靜:校園里安靜極了,連樹葉落到地面的聲音都能聽得清清楚楚。示例:(1)盼望:漂泊異鄉(xiāng)的兒子要回來了,母親覺得一天的等待仿佛過了一年。（夸大）他的思緒像被貓玩亂的毛線團，打了千百個結(jié)，怎么也解不開。④感情夸張。（夸小）③物象夸張。（夸大或夸小）例：他不喜歡練琴，坐在凳子上的半個小時簡直是度日如年。（體積夸大）白發(fā)三千丈，緣愁似個長。①空間夸張：長短、大小、面積等。）②運用夸張的好處：恰當(dāng)?shù)剡\用夸張，可以突出所寫對象的特點，激發(fā)讀者的想象，增強表達的效果。（夸小。（夸大，突出了人眾多。（2）觀察句式特點，想想什么是夸張？在文學(xué)作品中夸張有什么作用？①什么是夸張？（對事物的形象、特征、作用、程度等作突出描繪，或擴大，或縮小?！蟆罢Ｑ劬鸵搅恕睂懗隽藭r間的飛逝，人們年前的緊張忙碌。（1） 共同點：這三個句子中加點部分都運用了夸張的修辭手法?！筮^了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。二、詞句段運用（一）讀下面的句子，說說加點的部分有什么共同的特點。例如,《騎鵝旅行記》(節(jié)選)中的尼爾斯有淘氣、頑皮的一面,也有有孝心的一面?！边@些心理、動作描寫細致地刻畫了尼爾斯有孝心、勇敢的性格特點?！?dāng)他這樣想的時候,他又忘記了他是多么弱小無力。（2）從語言、動作、神態(tài)或心理活動中關(guān)注人物。索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險的人,這是從他五次歷險的經(jīng)歷中分析出來的。（1）從故事情節(jié)中了解人物。本課節(jié)選的是“找到湯姆和貝琪”這一精彩片段，寫的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事?！稖贰厄T鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛芙的一部兒童文學(xué)作品。課文梗概是按照魯濱遜歷險的時間順序來記敘的，寫了魯濱遜遇險上島——建房定居——畜牧種植——救“星期五”——回到英國的故事。《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾一、交流平臺本次交流平臺的主題是：多角度評價人物。學(xué)習(xí)運用夸張等修辭手法生動傳神地表達情感。 原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載必究統(tǒng)編版六語下知識點易考點名師梳理（持續(xù)更新中）語文園地2學(xué)習(xí)目標。,我國各個年齡段的不同稱謂。，了解其中的主要人物。笛福寫的長篇小說。課文節(jié)選部分則寫了魯濱遜流落荒島后，慢慢適應(yīng)島上孤獨的生活，學(xué)會生存的過程。節(jié)選部分寫了主人公尼爾斯被變成小狐仙后到騎上自己家中的雄鵝旅行前的故事。索亞歷險記》是美國作家馬克吐溫的四大名著之一，寫了湯姆的五次歷險。例如,湯姆從他敘述歷險經(jīng)過時,添加了許多動人的情節(jié),大肆渲染了一番,可以看出他的有趣和有點兒虛榮心的特點。例如,《騎鵝旅行記》(節(jié)選)中“‘如果這只大雄鵝飛走,可是一個很大的損失,’他想,‘父母從教堂回來時,發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了,他們會傷心的。他一下子從墻上跳下來,跑進鵝群里,用雙臂抱住了雄鵝的脖子。（3）多面、立體地評價人物。經(jīng)歷了騎鵝旅行之后,他更是變成了一個具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。◇鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地?！笞》郊掖笤旱陌藘海裉煜驳每煲l(fā)瘋了?！蟆皽I水如雨，灑了一地”形象具體地描述了人們見到湯姆和貝琪平安歸來時的激動心情和場面?！蟆跋驳每煲l(fā)瘋了”則通過夸張的手法把八兒過臘八節(jié)時的歡快、喜悅的心情形象地表現(xiàn)出來了。）例：這里簡直是人山人海，仿佛歡騰的海洋。）他的心眼比針尖還要細。這個句子用在不同地方意思不同：或者突出他心胸狹窄，或者突出他做事很認真，很細心。（3）從事物的形象、特征、作用、程度等方面進行描繪。例：他是一個寬洪大量的人，真稱得上是“宰相肚里能撐船”。（長度夸大）②時間夸張。（夸大）六年的光陰，有如白駒過隙，一晃我們就要畢業(yè)了。 例：他又高又瘦，真像一根細竹竿。例：她哭了，眼淚像沒關(guān)的水龍頭里的水，“嘩嘩”直流。（夸大）（4）從“盼望、餓、安靜、喜歡、厚”中選擇一兩個,發(fā)揮想象,仿寫句子。(2)餓:已經(jīng)一天沒有吃東西了,他覺得自己的前胸已經(jīng)貼在了后背上。(4)喜歡:蒙蒙非常喜歡那本書,恨不能把那本書都裝進自己的肚子里去。（二）比較誦讀不同版本的外國文學(xué)名著譯本。想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。情感更加細膩、起伏。 滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。第二句“淚水如雨，灑了一地”運用了比喻和夸張的修辭手法，以精煉的語言，表現(xiàn)了小鎮(zhèn)人們極度高興的心情，也是課本采用的版本。想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。三．日積月累★13歲:豆年華 15歲:及之年 20歲:弱冠之年 30歲:而立之年40歲:不惑之年 50歲:知天命之年60歲:花甲之年 70歲:古稀之年80~90歲:之年 100歲:期之年此次日積月累涉及的詞語都是我國古代對不同年齡的特定稱謂。釋義:出自唐代杜牧《贈別》詩:“娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初。(2)15歲:及笄之年。古時女子年滿十五歲把頭發(fā)綰起來,戴上簪子。(3)20歲:弱冠之年。(4)30歲:而立之年。為政》:“三十而立。后來就用“而立”指人三十歲。釋義:出自《論語”指年至四十,能明辨是非而不受迷惑。(6)50歲:知天命之年。為政》:“五十而知天命。后來就用“知天命”指人五十歲。釋義:舊時用干支紀年,錯綜搭配,六十年周而復(fù)始,故稱六十歲為“花甲之年”。(8)70歲:古稀之年?！焙髞砭陀谩肮畔　敝溉似呤畾q。釋義:耄耋:指老年,高齡。恩德廣及草木昆蟲。(10)100歲:期頤之年。曲禮上》:“百年曰期,頤。后來用“期頤”指人一百歲。有人說:“不合群是孤獨的表征,合群才是孤獨的本質(zhì)。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題；不要套作,不得抄襲?！敬鸢浮俊纠摹肯硎芄陋殻毩⒉灰泻振憷枵f過：“越偉大，越有獨創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨。人格的獨立是對自我的獨立。五四運動時，是一批學(xué)者堅持獨立思想，敢于思考和勇于于奮斗的獨立精神時代，而正是因為思想的獨立，真理才得以發(fā)揚，王國維先生才會說出：“脫心至于俗諦之桎梏”。海明威的孤獨總帶著硬硬的殼。歌德曾說；“人可以在社會中學(xué)習(xí)，然而，靈感卻只有在孤獨的時候，才會涌現(xiàn)出來”我們總是懼怕孤獨，擔(dān)心不合群，于是拼命地擠進人群，附和別人的話，漸漸地，我們也失去了自我。勇于開拓，銳意創(chuàng)新，是民族前進的必經(jīng)之路，在當(dāng)下輕松的文化環(huán)境中，傳遞信息之疾，在我們大喜之際，也不免令人擔(dān)憂，一有求新之念，經(jīng)傳媒傳播，不考慮實際就盲目跟風(fēng)，趨之若鶩，他們忘記了追求獨立，也忘記了個性的解放。漫漫人生路，我們總要學(xué)會享受孤獨，在孤獨中走適合自己的路，學(xué)會獨立不倚，這樣的人生才會更美好，你今天是一個孤獨的怪人，你離群索居，總有一天你會成為一個民族！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力?！緦忣}】本題的材料只有一句話：有人說:“不合群是孤獨的表征，合群才是孤獨的本質(zhì)?！昂先骸迸c“不合群”看似兩個相互矛盾的特征，其實是一體兩面，是“孤獨”的表征和本質(zhì)。本題的要求是：談?wù)勀阏J為的“孤獨”與“合群”。審題需要抓住這一關(guān)鍵句進行?！昂先骸保c周圍人群相處融洽，這是維護社會穩(wěn)定、保持自身有一個良好的外部環(huán)境的基礎(chǔ)，但是“合群”不能以喪失自我為代價。也可以說“外圓內(nèi)方”，或者“外圣內(nèi)王”。素材準備：“汽車之父”的本茨打破了恪守多年的傳統(tǒng)，才有了今天的名牌汽車“奔馳”。他沒有放棄對理想的追求，繼續(xù)鉆研，他打破了當(dāng)時傳統(tǒng)的人力車，并獲得汽車制造的專利權(quán)，開拓了人類一個新的紀元。，但是父親和老師卻認為他是一個“很平庸的孩子，智力遠在普通的孩子以下。達爾文對醫(yī)學(xué)不感興趣，而對博物學(xué)、礦物學(xué)、昆蟲學(xué)方面十分入迷。達爾文在自己的愛好和追求無法得到父親的理解，并受到粗暴干涉的情況下，仍大膽地沖破神學(xué)教育的束縛，堅持自我的看法和內(nèi)心，自學(xué)自然科學(xué)，最終成為博物學(xué)家、生物學(xué)家和進化論的偉大奠基人。寫有一手好字的史蒂夫雖當(dāng)時屢遭嘲諷，但這一手好字在十年后卻成了微軟字庫中漂亮字的基礎(chǔ)。正因為有自己的主見，才有了格外的收獲，獲得了成功。有個燕國人來到邯鄲，要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾巫呗?。結(jié)果，他什么都沒學(xué)會，連自己原先是如何走路的都忘了，只好爬著回去。他在二百多年前，經(jīng)過證實，用牛痘接種，可以使人免除天花。有人說他褻瀆神明；有人指責(zé)他把人 當(dāng)牲口；有人提議剝奪他行醫(yī)的權(quán)力；有人提議把他開除出醫(yī)學(xué)會。他說：“讓人家去說吧，我走我的路！”事實證明了他的科學(xué)結(jié)論。6. 意大利文學(xué)家但?。鹤咦约旱穆罚寗e人去說吧。首先根據(jù)材料分析確定立意，給文章擬一個明確的標題。論證過程中，可以采取道理論據(jù)與事實