【正文】 事，要么雷同，要么取舍不當，寫出來的文章千篇一律，淡而無味，所以只積累素材還不行，還得學會巧用素材，下面總結(jié)三種巧用素材的方法。點睛：積累并巧用素材俗話說“巧婦難為無米炊”，沒有米，飯是難以做出來或根本做不出來的，掌握豐富的素材，是寫好記敘文的基礎。岳麓山為我的心靈撐起了一片綠蔭，我也要盡己所能，為它支撐起一片純凈的天空。山中帶霧的清晨是最有意境的時候，飄渺的山頂，若隱若現(xiàn)，徐徐的微風，洗滌了我被蒙上灰塵的心靈，為我污濁的心靈灑下一片綠蔭，我所置身的地方，與繁華隔絕，恍如真正的世外桃源。所謂“險以遠，而至者少”，小道獨有小道的靜謐，小道的韻味。古人云“寧靜以致遠”，果然沒錯，這寧靜是一種拋開爭逐之后的安閑，放下貪欲之后的怡然。樹林中安靜地沒有一絲雜音，天地間只傳來“滴答”的雨滴聲。大概，只有在這詩畫一般的地方，才能給心里最美好的角落灑下一片綠蔭吧！我最喜愛雨中的岳麓山，不似夏天的陣陣雷雨，不似秋季的磅礴大雨，而是春天的霏霏細雨。有時，翻開碎石磚瓦的下面，有巴掌大的小青蟹，半指長的小魚從你手邊飛快的游過。輕俏的知了早已有夏天的生息，時而一點一點，時而一串一串，時而獨吟，時而和鳴，玲瓏剔透：如水晶，如銀鈴，如雨點，流利晶瑩。酥軟的陽光，穿透過層層密林，為石道旁灑下一片綠蔭。如果沒有收成，憑什么有百姓？如果沒有百姓，又憑什么會有國君？哪有不問根本而去問末梢呢?”請以“綠蔭”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。比較的結(jié)果，不外乎相同相異兩個方面，解答本題要在理解兩篇短文的基礎上，發(fā)現(xiàn)曹劌和趙威后的共同點，然后才能正確作答。4．曹劌和趙威后都能從人民的利益出發(fā)，為普通百姓著想，“民能載舟亦能覆舟”，這正是治國之道?！爸抑畬僖病北砻婵粗皇侵矣诼毷?，實際上曹劌的意思是要把人民的利益放在第一位?！窘馕觥勘绢}考查理解重要文段內(nèi)容的能力。模擬測試1．（1）見識淺陋 （2）通“悅”，高興2．（這是）享受高官厚祿的當權(quán)者該考慮的事情，你又何必參與呢？3．曹劌的答案是“忠之屬也”，意思是能對人民忠于職守，能夠把人民的利益放在第一位，才是能夠戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。可先通讀全文，弄懂文意，然后有目的地在文中找答案。要注意“犧牲”“加”等關(guān)鍵詞的解釋。3．豬牛羊、玉器、絲織品等祭祀品，（我）從來不敢虛報，一定按照實情（報告）。B．動詞，去、到。 4．閱讀兩段文字，你從曹劌和趙威后的論答中，受到了什么啟發(fā)？ 參考答案典型題精選1．（1）參與 （2）通“遍”，遍及 （3）賜福，保佑 2．C【解析】“之”字解釋，例句和C項：助詞，的。（1）肉食者鄙，未能遠謀 　　 　　 （2）使者不說 　　 　　 2．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。③歲：收成。齊使問趙威后》）【注】①使：派遣。”（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》） 【乙】齊王使使者問趙威后?？梢砸粦?zhàn)?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！惫眨骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。問：“何以戰(zhàn)?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉?”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。 模擬測試【甲】十年春，齊師伐我。 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！?（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》） 1. 解釋下面句中加點的詞。可以一戰(zhàn)?！?公曰：“小大之獄，雖不能察 ，必以情?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉 食者鄙，未能遠謀。公將戰(zhàn)。典型題精選閱讀下面語段，回答1—4題。⑥曹劌認為此次作戰(zhàn)的先決條件是什么？答：小大之獄，雖不能察，必以情。④曹劌說的“忠之屬也”在文中具體指的是什么？答：小大之獄，雖不能察，必以情。②“十年春，齊師伐我”除了交代戰(zhàn)爭發(fā)生的時間外，還指出了什么？答：（1）交代了交戰(zhàn)的兩個國家；（2）戰(zhàn)爭性質(zhì)：是齊對魯?shù)囊粓銮致詰?zhàn)爭③分析“肉食者鄙，未能遠謀”一句在文中的作用。魯莊公：是個平庸的國君，他把戰(zhàn)爭勝利寄托在臣子支持和祈求神的保佑上，說明他目光短淺，政治上平庸；在戰(zhàn)爭過程中，他急于迎戰(zhàn)，又說明他軍事上無知；但在曹劌啟發(fā)下終有所悟，認識到“取信于民”的重要性，在作戰(zhàn)中能聽從曹劌的正確指揮，說明他知人善任，與一般昏君有別。戰(zhàn)則請從 譯：（這是）盡了本職一類（事情），可憑借（這個條件）打一仗，（如果）作戰(zhàn)，就請允許我跟著去。 ④忠之屬也。譯：大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。公與之乘 乘戰(zhàn)車，坐戰(zhàn)車齊師敗績 失?、谛稳菰~用作名詞忠之屬也 盡力做好份內(nèi)的事③名詞作狀語下視其轍 下車　 （5）重要句子翻譯①肉良者謀之，又何間焉。③齊師伐我 古義：討伐 今義：砍④雖不能察古義：即使 今義：雖然（3）一詞多義①故：原因，緣故 （公問其故）　　 所以 （故逐之）②從：聽 （民弗從）　　 跟隨 （戰(zhàn)則請從）③其：代他的，這里指曹劌 （其鄉(xiāng)人曰）　　 他們，指齊軍 （吾視其轍亂）④以：憑借 （何以戰(zhàn)）　　 按照?。ū匾孕牛菡垼赫埱?（曹劌請見）　　 請允許我　（戰(zhàn)則請從）⑥之：助詞，的 （小大之獄）　　代詞，代曹劌　（公與之乘）⑦安：養(yǎng) (衣食所安)　　 怎么 (安求其能千里也)⑧加：戴上 （ 既加冠，益慕圣賢之道）　　 虛夸 （ 犧牲玉帛，弗敢加也）（4）詞類活用①名詞用為動詞神弗福也 賜福，保佑。（2）古今異義①犧牲玉帛 古義：祭祀用的牛、羊、豬等 今義：為正義獻出生命 古義：可以（憑借）把 今義：可能、許可。通過對話，展示了齊魯長勺之戰(zhàn)的過程，把戰(zhàn)前準備、作戰(zhàn)情況，以及勝負原因交代得清清楚楚，明明白白。（3）．運用對話，文字簡潔。（2）結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清楚。3．寫作特點 （1）詳略得當，中心突出。本文對戰(zhàn)爭原因和戰(zhàn)前雙方部署等都略而不寫，對戰(zhàn)爭過程也只是用“齊人三鼓”“齊師敗績”“遂逐齊師”十二字做了交代，但對曹劌與魯莊公的對話寫得很詳盡。這部書既是一部比較完整的歷史著作，也是一部相當精彩的散文著作。其中記載著春秋時代各國的內(nèi)政、外交、軍事等方面的活動。 部編部教版九年級下冊第六單元第20課《曹劌論戰(zhàn)》?？贾R盤點及習題常考知識盤點1．資料鏈接 　　《左傳》：我國古代第一部編年體史書。相傳是春秋末年左丘明解說《春秋》的一部著作。原書名為《左氏春秋》，漢以后稱為《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》。 2．文章中心概括 本文以曹劌為主、魯莊公為賓，通過他們有關(guān)齊、魯戰(zhàn)爭問題的對話，闡明弱國在對強國的戰(zhàn)爭中所采取的戰(zhàn)略原則，即政治上取信于民，軍事上后發(fā)制人等。本文通過寫曹劌對長勺之戰(zhàn)的論述以及弱魯戰(zhàn)勝強齊的史實，表現(xiàn)了曹劌卓越的政治才能和軍事才能，說明了只有取信于民和運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，把握好作戰(zhàn)時機，才能取得戰(zhàn)爭勝利的道理。本文重點在刻畫曹劌政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能，而不在記敘戰(zhàn)爭的經(jīng)過。本文第一段寫戰(zhàn)前，第二段寫戰(zhàn)時，第三段寫戰(zhàn)后，文章層次清楚。通篇以對話為主，展開情節(jié)。4．文言文基礎知識和理解運用（1）通假字小惠未變徧 “徧”通“遍”，遍及，普遍。②肉食者鄙，未能遠謀 古義：目光短淺 今義：語言、品行惡劣，不道德。公將鼓之 擊鼓。譯：做大官的人考慮這件事，你又何必參與呢？②小大之獄，雖不能察，必以情。③犧牲玉帛，弗敢加也，必以信 譯：祭祀用的豬牛羊、玉帛一類的東西，我不敢虛報數(shù)目，必定做到誠實可信?？梢砸粦?zhàn)。 （6） 人物形象曹劌：富有愛國熱情，有遠見卓識，臨危不亂，胸有成竹，從容不迫，有卓越的軍事才能。（7）問題探究①概括首段文字的主要內(nèi)容：答：寫曹劌進見魯莊公的原因和他的遠見卓識。答：（1）交代曹劌請見的原因；（2）反襯曹劌的遠見卓識。⑤文中表現(xiàn)曹劌積極參與精神的語句是什么？答：曹劌請見。（“取信于民”）⑦首段表現(xiàn)出曹劌哪兩個思想觀點？答：居高官得厚祿的人目光短淺；取信于民是作戰(zhàn)取勝的先決條件。 十年春，齊師伐我。曹劌請見?！蹦巳胍??！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊??！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”對曰：“忠之屬也。戰(zhàn)則請從。（1）又何間焉 　　 　　 （2） 小惠未徧 　　 　　 （3） 神弗福也 　　 　　 2．下面加點的“之”與“小大之獄”中的“之”字意思相同的一項是（ ）A．屬予作文以記之 B．輟耕之壟上 C．故時有物外之趣 D．何陋之有 3．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。 _________________________________________4．曹劌認為作戰(zhàn)取勝的先決條件是什么？（用自己的話概括回答）公將戰(zhàn)，曹劌請見?！蹦巳胍姟！睂θ眨骸靶』菸淳帲窀囊病！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也?！睂θ眨骸爸抑畬僖病?zhàn)則請從。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然，茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有問舍本而問末者耶？” （選自《戰(zhàn)國策②使：使者。1．解釋下列加點詞語在句中的意思。 食者謀之，又何間焉？ 3．語段【甲】中，問“何以戰(zhàn)？”，曹劌自己的大難是什么？語段【乙】中最后一句話中“舍本而問末”又是什么意思？請結(jié)合文章作答。A．代詞，代指這件事。D．賓語前置的標志。【解析】本題考查文言句子的翻譯。4．取信于民【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。如果文中沒有現(xiàn)成的答案，就需要自己進行歸納總結(jié)，原文中的“小大之獄，雖不能察，必以情”就闡述了“取信于民”的政治主張?！吧岜径鴨柲钡囊馑际遣粏柺粘珊屠习傩?，只關(guān)心齊王。解答此題要先通讀短文，理解短文中的重要內(nèi)容，抓住短文的中心意思作答。第二問作答時，特別要理解問題意圖即“舍本而問末”的意思，不能答成趙威后的“民為上”的想法?！窘馕觥勘绢}考查考生對文段的比較評價能力?！疽摇孔g文： 齊王派使者來問候趙威后，（齊王給威后的）信還沒打開，威后就問使者說：“齊國的收成好嗎？老百姓好嗎？齊王也好嗎?”（齊國）使者（聽了）不高興，說：“我奉齊王使命出使到威后這里，現(xiàn)在您不問齊王如何，而先問收成和老百姓，哪里有先問卑賤者后問尊貴者的呢？”威后說：“不能這樣說?！敬鸢浮烤G蔭入夏以來，靜謐的清晨或傍晚，我常與母親一起攀爬不遠處綠蔭蒼蒼的南岳七十二之尾峰——岳麓山。林蔭小道，曲曲折折的，伴隨著點點光斑蜿蜒直至不見，遠處的古木蒼翠欲滴，與頂峰的電塔遙遙相望。山澗有一條小溪，清流見底，是不遠處兩眼清泉的交匯，水里黏附在石頭上的青苔，隨著水流的沖刷，向下游方向蕩開。泉水淙淙，一切凡世的塵埃，都隨清流遠去，心中如明鏡一般祥和、安定。雨滴打在樹葉上，真有種“雨打梨花深閉門”的幽靜之感。腳下踩著蓬松的落葉和掉落的枝椏，發(fā)出“吱嘎”的聲音，心中比任何時候都要寧靜。攀登岳麓山，尋常人喜歡走大道，而我獨愛走小道。“鳥鳴山更幽”，耳邊忽而傳來一聲清脆的鳥啼，孤獨而悠然，給我?guī)砗芫煤芫玫膶庫o，很多很多對田園的向往：緩慢的拍子，低舒的節(jié)奏，寬敞的空間，遼闊的視野，淡泊的胸襟，飄逸的想象，與塵世中的快節(jié)奏遙遙相反，只有在那樣的生活里，人屬于自然，才能觸摸到生命的真諦，找回自己，返璞歸真，看淡一切名和利，為心靈撐起一片綠蔭。躬下腰，我將觸目所及的垃圾撿拾進隨身攜帶的塑料袋，將歪倒的小樹苗輕輕扶起。【解析】試題分析：本文以“綠蔭”為題寫一篇記敘文，“綠蔭”既可以實寫，以“綠蔭”為背景或環(huán)境來寫人記事；也可以虛寫，挖掘“綠蔭”的比喻或象征意義，更為深刻地表現(xiàn)某一主題。學生如能做到仔細觀察生活，用心感受生活，再加上廣泛閱讀各種書報，積累各種素材，寫作時就能左右逢源，得心應手了。這一過程包括鑒別、比較、篩選、取舍等方面。所謂有意義的事，就是有認識價值和教育價值，能給人以啟迪和趣味的事，否則作文不能打動人。高中記敘文，所選材料除了真實、有意義、符合主題外，應力求新穎，力爭做到“人無我有，人有我新”。不少同學總是抱怨生活太平淡，沒有精彩的東西入文，其實，作文源于生活而又高于生活，寫作時允許對素材進行藝術(shù)加工。沈從文《邊城》中的翠翠有三個生活原型：一個是瀘縣絨線鋪的女孩子，翠翠明慧溫柔的品性就取之于這個小女孩；一是在青島嶗山看到的女孩子，翠翠的清純樸實即源于這個鄉(xiāng)村女子；一個是作者的師母，從她身上“取得性格上的樸素式樣”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！蹦赣H見狀，雙手抱住兒子的頭，哭了出來。在我們的成長道路上，有許多讓我們心懷感恩的人：爺爺奶奶、爸爸媽媽、師長親朋……請以“ ，我想對你說”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。 回家路上抬頭望見的那盞橘黃色的燈；回家坐下擺在手旁的那碗溫熱的白飯；還有她淺淺的卻很溫暖的笑臉，空氣中充斥著的家的味道……我想起幾百年來人們都說母親是慈愛的，而在我心里，我的母親，那淡淡的慈愛。 我第一次看到她時，便有一種其妙的歸屬感，我的心砰砰直跳對我說：就是她了，她就是我心中的那樣渴求。她哺乳我以她源源不絕的乳汁，乳汁中仿佛融入了她的靈與肉，我貪婪地用這些營養(yǎng)充實著我仍然