【正文】 ，不時(shí)地挑逗、打動(dòng)著我們的心弦。立意自定，文體不限，題目自擬。”聽(tīng)了這番話，大家心中似都有所感悟。老教授問(wèn)：“你去山上砍樹(shù)，面前有兩棵樹(shù)，一棵粗, 一棵細(xì)，你砍哪一棵？”大家都說(shuō)：“當(dāng)然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是普通的楊樹(shù)，而那棵細(xì)的卻是紅松，你會(huì)砍哪一棵？”同學(xué)們一想，紅松比較珍貴，就說(shuō)： “砍紅松！”老教授又問(wèn)：“如果楊樹(shù)是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵？”同學(xué)們有些疑惑，就說(shuō)：“這樣的話，還是砍楊樹(shù)！”老教授說(shuō)：“楊樹(shù)雖然筆直，可中間大多空了，你會(huì)砍哪一棵？” ……終于，有人問(wèn)：“教授，您到底想告訴我們什么呢？”老教授收起笑容，說(shuō)：“你們?cè)趺淳蜎](méi)人問(wèn)問(wèn)自己，到底為什么砍樹(shù)？雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。故參考立意如下：活著是一種責(zé)任，人不僅僅是為自己而活人生不應(yīng)輕言放棄生命的價(jià)值堅(jiān)守生命的使命考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。人生不如意者十之八九。面臨苦難，“喜鵲”成了“樹(shù)”頑強(qiáng)存活的理由，成了“樹(shù)”生命的支點(diǎn)?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料作文，材料中的“樹(shù)”雖是“世界上最苦命的樹(shù)”但它卻以一顆博愛(ài)之心去愛(ài)“喜鵲”。你何嘗不讓自己的一生都五彩繽呢？人生一場(chǎng)夢(mèng)，何不讓夢(mèng)境變得多姿多彩呢？當(dāng)你漸漸衰老的時(shí)候，回頭望，卻發(fā)覺(jué)原來(lái)日子還過(guò)得很充實(shí)，也不會(huì)后悔莫及了。可是，它所留下的卻是精美和一絲不茍的貝殼，不僅殼上的花紋細(xì)致，而且貝殼堅(jiān)硬，真是一件藝術(shù)品哪！可想而知，我們也該為自己的生活變得更加精彩，做出自己力所能及的事情，才能夠留下一點(diǎn)回憶，好讓日子過(guò)得充實(shí)，為自己的人生增添一些色彩。就說(shuō)它那頑強(qiáng)的精神就已經(jīng)讓我佩服得五體投地了。我家也養(yǎng)了一盆仙人掌，綠色的身軀是顯得那么勃勃生機(jī)。這也是生命的價(jià)值——為人們做奉獻(xiàn)。可是，等到秋天一到，它便枯萎了，完全失去了勃勃生機(jī)，凋零的花瓣落在土地上，多可憐??！但是，當(dāng)人們想起它來(lái)時(shí)，想到的卻是當(dāng)時(shí)艷麗的鮮花啊！我們知道，鮮花雖然美，但是卻有凋零的時(shí)候，為什么人們想起它來(lái)時(shí)，卻想的總是它的美麗呢？其實(shí)啊，是因?yàn)轷r花供人們欣賞，美麗的笑容讓人們看了有好的心情，令人流連忘返?。∫虼俗龀隽朔瞰I(xiàn)，人們是不會(huì)忘了它的好，想的也是它的美麗。春天里，是萬(wàn)物復(fù)生的時(shí)節(jié)?！敬鸢浮可膬r(jià)值萬(wàn)物皆有生命，凡是有生命的東西，就有它本身的價(jià)值，生命的價(jià)值。其實(shí)，每個(gè)人都不只是為了自己活著。樹(shù)接著說(shuō)：“你看到我頭上的這個(gè)鳥(niǎo)巢沒(méi)有？此巢為兩只喜鵲所筑，一直以來(lái)，他們?cè)谶@巢里棲息生活，繁衍后代。樹(shù)說(shuō)：“我死倒是極容易，但這崖邊便再也無(wú)其他的樹(shù)了，所以不能死呀?？次宜茍?jiān)強(qiáng)無(wú)比，其實(shí)我是生不如死呀。樹(shù)說(shuō)：“我怕是這世界上最辛苦的樹(shù)了。崖邊一株低矮的樹(shù)聽(tīng)到這個(gè)人的痛苦經(jīng)歷后，也不覺(jué)流下了眼淚。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。點(diǎn)睛：材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說(shuō)明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。這就彰顯了人類利用思維的力量是無(wú)窮的。張大師須笑著說(shuō)：“水怎么流進(jìn)來(lái)，就讓它怎么流出去。臺(tái)風(fēng)過(guò)去后，家人前來(lái)報(bào)告，范自立只濺進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)水，古董字畫沒(méi)有損失，唯有幾卷立在門邊的宣紙浸上了水漬。故事講述一次刮臺(tái)風(fēng)發(fā)大水，水沖破的張大師的家門，家人忙拿木板磚石想去阻擋，被張大師阻止，“前門不必?fù)?，但是快把后門打開(kāi)。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭(zhēng)所選觀點(diǎn)要有話可說(shuō)、有例可證、有理可議。再追往成功的路上，又快大石頭，我會(huì)選則改變一下自己的路線，繞個(gè)彎，繼續(xù)前行！【解析】試題分析：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。學(xué)會(huì)改變吧，發(fā)下自己的不情愿，因?yàn)檫@一變，就可能離成功更近一步。 我們都是有理想、有目標(biāo)的人，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就不得不做到改變，可能一些改變極其微小，甚至連自己都感覺(jué)不到，但改變就是改變，無(wú)所謂大小。人，都是不甘于品淡如水的生活，那就改變自己，順應(yīng)著身邊的變化而變化。 人常說(shuō)：計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化的快。既然上天不肯賦予他一雙健全的雙手，那他就努力改變已經(jīng)適應(yīng)用手的生活。人也是一樣的，為什么新到公司的人前幾天都處處不得好，容易挨批評(píng)，而時(shí)間長(zhǎng)了可以做到眾人稱贊，升官進(jìn)爵呢？原因就是適應(yīng)，就是改變，應(yīng)為適應(yīng)了周圍人的習(xí)性，因?yàn)檫m應(yīng)了公司的職位要求，因?yàn)楦淖兞俗约簞倎?lái)時(shí)的驕傲，學(xué)會(huì)了謙虛，學(xué)會(huì)了友好，學(xué)會(huì)了不抱怨?！敬鸢浮繉W(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)改變?nèi)瞬⒎且簧聛?lái)就可以悉知萬(wàn)物，順應(yīng)萬(wàn)物的，而為了生存下來(lái)，就要不斷的改變，努力做到更好。怎么浸漬，就讓它怎麼消除？”張大師撫須笑著說(shuō)?？墒钱?dāng)家人照辦，那宣紙被噴濕，風(fēng)干之后，原先的水漬居然全不見(jiàn)，再經(jīng)電熨斗一燙，簡(jiǎn)直平整如新?！薄鞍研垟傇诘厣?，并用水將紙整個(gè)噴濕。”果然那山洪由前門進(jìn)，在院子里打個(gè)轉(zhuǎn)，又由后門流出去，院子里雖然有水，但只是流過(guò)，始終沒(méi)有積深。張大師住在山邊，有一次臺(tái)風(fēng)漲水，沖破了他的前門，家人正拿著木板磚石想去阻擋，卻被大師阻止。 cān五、高齡的爺爺 茁壯的樹(shù)苗 滿意的笑容 沉睡的筍芽 揉揉眼睛 看看四周 搖搖尾巴 伸伸懶腰六、1.。 tāo c225。（16分） 十一、畫一畫，寫一寫。（3分） 春天來(lái)了！我們看到她在柳枝上 ，在風(fēng)箏尾巴上 ；我們聽(tīng)到她在 ……，你還看到了什么，聽(tīng)到了什么，聞到了什么？寫一寫。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……，請(qǐng)你把它們?nèi)Τ鰜?lái)。B 阿姨，讓一下！C 阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？九、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。（3分）你到文具店買東西，人很多，一位阿姨不小心擋住了你。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 似 。 ，老師帶我們?nèi)ソ加危? ）：“我長(zhǎng)大啦（ ）” ，那是春天的眉毛吧（ ）七、看圖，將詩(shī)句補(bǔ)充完整。（8分） 高齡的 筍芽 揉揉 四周茁壯的 笑容 看看 懶腰滿意的 樹(shù)苗 搖搖 尾巴沉睡的 爺爺 伸伸 眼睛六、選擇合適的標(biāo)點(diǎn)填空。 chān 包裹 茁壯 餐廳滿 絲尋 童 禮 四、為每個(gè)字組兩個(gè)詞。i 吹拂 絲絳 裁剪 guǒ zhu243。 ti225。 tāo c225。n三、用“√”為帶點(diǎn)的字選出正確讀音。n lǐ w yu225。 y243。n zh249。（19分）b236。部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)A卷(內(nèi)含答案)時(shí)間：60分鐘 滿分：100分 成績(jī)： 一、仔細(xì)看，認(rèn)真寫好每一個(gè)字。（5分） 尋 底 原 處 遞 二、看拼音，寫詞語(yǔ)。 lǜ gū niɑng tǔ sī xiū xiyǐn r233。 m249。u d236。n w224。 y（12分） f243。i fo ch225。 cāngǒ zu243。（8分） 五、詞語(yǔ)搭配巧連線。（6分）？ ！ 。（6分） 詠 柳唐 賀知章 一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下 絳。八、口語(yǔ)交際。你用怎樣的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)才更有禮貌？（ ）A 阿姨，請(qǐng)您讓一下。（13分） 春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。(4分)。（6分） 春天來(lái)了，我看到 ，聽(tīng)到 ，聞到 …… 十、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）春天來(lái)了，春光多么美好呀！請(qǐng)你先畫一幅春天的圖畫，再寫一寫春天的美景吧！答案第一單元測(cè)試卷（一）二、碧綠 姑娘 吐絲 休息 引人注目 郵遞員 萬(wàn)里無(wú)云三、fi guǒ zhu243。2.！3.？七、碧玉妝成 綠絲 二月春風(fēng) 剪刀八、C九、 聽(tīng) 聞 觸 蕩 搖 笑 搖啊搖 喜鵲、杜鵑嘴里叫十、 能干 雷姑娘 雨姑娘 田野 山嶺 青 紅 黃 藍(lán) 洗綠了湖水（答案不唯一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！扒伴T不必?fù)?，但是快把后門打開(kāi)。臺(tái)風(fēng)過(guò)去了，家人前來(lái)報(bào)告：“房子里只濺進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)水，古董字畫毫無(wú)損失，唯有幾卷立在門邊的宣紙浸上了水漬?！睆埓髱熡窒铝艘坏懒钊瞬唤獾闹甘尽！八趺戳鬟M(jìn)來(lái)，就讓它怎么流出去。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。長(zhǎng)頸鹿之所以成為長(zhǎng)頸鹿，并不是它的天性，脖子短的長(zhǎng)頸鹿將低處的食物吃光了，怎么辦，萬(wàn)物都有求生的本能，所以為了存活下來(lái)就要努力把脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，把頭抬得高高的，一邊吃到高處的葉子。劉偉，那位偉大的用腳彈鋼琴的堅(jiān)強(qiáng)的鋼琴家，我敬佩他，他的成功，不僅僅是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服命運(yùn)的精神，也是因?yàn)樗酶淖?。不向命運(yùn)低頭，永遠(yuǎn)不服輸。是呀，人生，就是在不斷的變呀變，變呀變，因?yàn)檫@樣的人生才算精彩。時(shí)代在不停的進(jìn)步著，如果還固守著自己的觀點(diǎn)而不去適應(yīng)萬(wàn)物，那這個(gè)人就落伍了！試問(wèn)，從古至今，有幾個(gè)人可以真正做到不為身邊事物的改變而改變，有幾個(gè)人會(huì)干預(yù)平平淡淡、一切事物與自己無(wú)關(guān)。這么多的名人，這么多的成功者，都是不斷的改變自己，提高自己，才能成為人上之人。 我會(huì)堅(jiān)守我的夢(mèng)想，不斷的提高自己，不斷的充實(shí)自己，也許被自己放下的是一個(gè)成功的墊腳石。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。本題所給的材料是一篇敘述性的哲理小故事?！惫簧胶橛汕伴T進(jìn)，在院子里大量個(gè)轉(zhuǎn)，又由后門流了出去，院子雖然有水，但是只是流過(guò)，始終沒(méi)有積深。張大師讓人把浸上了水漬的宣紙攤在地上，用水將紙整個(gè)噴濕，風(fēng)干之后，原先的水漬居然全不見(jiàn)，再經(jīng)電熨斗一燙，簡(jiǎn)直平整如新。怎么浸漬，就讓它怎麼消除！”故事中，張大師面對(duì)洪水的做法看似不可思議，便實(shí)際上是有效的方法。作文時(shí)，根據(jù)以上分析，可以參考立意：①堵不如疏，解決問(wèn)題需要多方面思考；②學(xué)會(huì)改變方式，才能順利解決問(wèn)題；③一味的防范，可能會(huì)釀成大禍；④順勢(shì)而為，及時(shí)轉(zhuǎn)變；⑤調(diào)整思維角度，選擇正確的做法；⑥放手有時(shí)也會(huì)有勝利的機(jī)會(huì)。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”就有幾個(gè)審視角度。（60分）有個(gè)屢遭挫折、窮困潦倒的人準(zhǔn)備跳崖自盡。人問(wèn)其故。你看我，生在巖石縫隙之間，食無(wú)土壤；渴無(wú)水源，環(huán)境惡劣，讓我枝干不得伸展，形貌生的丑陋；根基淺薄，又使我風(fēng)來(lái)欲墜，寒來(lái)欲僵。”人勸樹(shù)與他一同赴死?！比瞬唤?。我要是不在了，那兩只喜鵲可咋辦呢?”人聽(tīng)罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目：不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。生命的價(jià)值是靠自己去努力創(chuàng)造的，才能使生命的價(jià)值慢慢地提高，而不在于失敗后的垂頭喪氣、失去勇氣的力量。一朵燦爛的鮮花，在陽(yáng)光的照耀下，顯得楚楚動(dòng)人。而人也一樣，只要你為人們做出了奉獻(xiàn)，別人永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了你。我特喜歡仙人掌，雖然它的外貌并沒(méi)有其它花兒的美麗，沒(méi)有那神氣的魅力，但是它那堅(jiān)強(qiáng)意志卻一直讓我感動(dòng)。這仙人掌啊，十天不喝水也能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去，而且，它還能夠拿來(lái)治病救人呢。你可知，仙人掌體現(xiàn)出的還有那種珍惜自己生命的精神，這種精神值得一提，我們要向它學(xué)習(xí)，畢竟生命只有一次，失