【正文】 曼接下來聯(lián)系時代風云，談憂患意識，強調國榮我榮，國強我強，再點題，每個中國人，都應“冷眼看世界，熱心強祖國”。把兩組對比和材料結尾的歌詞結合，不難看出：國家的命運與人民的命運是一致的，國家的強大與否，決定著國民的精神面貌、幸福程度；強大的祖國永遠是人民的的堅強后盾。當下，冷眼看世界，是要求我們保持清醒的頭腦和冷靜的判斷，唯有知己知彼，方能立于不敗之地。正如亨廷頓在《文明的沖突》一書中所預言的：“新世界沖突的主要根源，既不是意識形態(tài)也不是經濟，而文化將是截然分隔人類和引起沖突的主要根源。閱讀下面的材料，根據要求寫作。母鷹殘忍折斷幼鷹的骨骼，是決定幼鷹能否在廣袤天空中自由遨翔的關鍵所在。寫作筆墨要集中，不泛化，不抽象。第一則材料，列舉種子的成長過程。成長是一個人、一個國家必須歷經的過程，成長是在人生路上譜寫的最壯麗的詩篇，是在祖國發(fā)展征程中描繪的最美好的畫卷。成長是歷練中的蛻變，有著諸多的意義。那什么是成長呢？成長是第一次自己穿衣服，第一次學會用筷子，第一次上學，第一次學騎車，第一次洗衣服，第一次做飯，第一次告別家鄉(xiāng)……成長是在獨自行走的時候，我們不怕了黑暗，在遇到失敗和難堪時，我們淡然了質疑和嘲笑。閱讀下面的材料，根據要求寫作。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。知足，是一種心態(tài)。我們在擁有一件新物品后，總傾向于不斷配置與其相適應的物品，以達到心理上的平衡。當互聯(lián)網橫空出世，5G網絡初來乍到，“華美睡袍”已悄然而至。考生不可以就材料說材料，就睡袍說睡袍，材料里的睡袍只是一種隱喻的說法，它代表社會人生中的人們渴望擁有的各種物品。”構筑精神上的雅舍，抗拒傲慢的時間，接續(xù)文明的薪火，這樣，即使出門就遇風摧雪虐又如何，心底有一座雅舍正“風雨不動安如山”呢。筆墨清簡的背后是唯美的精神品格——一個人可以奇點怪點，不循常規(guī)劍走偏鋒，卻不可失去對生活之美的體悟和精神上的自得其樂。但如狄德羅般過于重視外在物質的匹配，而忽略了衣服所給予人的精神享受與審美特質，丟棄了舒適又“千金散盡”，真可謂買櫝還珠之舉?？墒?，很快他就快樂不起來了，家里的舊式家具、污糟地板以及各種陳設在新袍子的襯托下顯得十分不和諧。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨?？钙鹆素熑危褪强钙鹆诵拍?，扛起了生命的價值。（3）學會學習：明天的文盲將不是目不識丁的人，而是不知道如何學習的人！只有促進自我教育的教育才是真正的教育。只有真正做到胸藏人文，腹有人文，才會超然物外，滋潤人生。試問，四書五經在我們這幾代有多少人還能背出來？“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”這句話又有多少人還懂得？“天地不仁，以萬物之芻狗”這句話又被多少人歪解？有些人認為，積淀人文還不如儲蓄金錢，于是只過著三點一線般流水線式的單調生活而似乎失去了靈魂。正是人文綻放出璀璨光華，便有了魯迅先生棄醫(yī)從文，以筆代槍，直擊人心；便有了余秋雨先生為尋求文化靈魂和人生真諦的艱苦之旅。為此，中國教育部以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，發(fā)布了《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，將“核心素養(yǎng)”表述為“人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新”。近年在繼承自主空間大，立意角度自然、多元等傳統(tǒng)優(yōu)勢的同時，又在避免套作、宿構方面進行了新的嘗試和探索，通過增加如2015課標卷作文中“寫信”“權衡與選擇”等任務型指令來考查學生真正的作文能力。但任務驅動型作文也有一定的開放性，具體到每位考生又必須明確，應該選擇自己贊成或社會主流價值觀認同有觀點，選擇自己有素材積累、和感觸的觀點來寫?？梢娍茖W對于傳統(tǒng)文化的傳播有很重要的意義?！皞鹘y(tǒng)文化”，“現(xiàn)代科技”這兩種表情與“城市”，“美好生活”密切相關。共圓夢，這是共樂，這是無私，這是崇高的人性所散發(fā)的光茫。未來是如此的美好，但是在你面對外面花花世界而憧憬時，請你回一下頭，回到瑤寨，當你面對父老鄉(xiāng)親的眼睛時，你看到了什么？是羨慕，還有希望。 ——王勃 考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。 ——蒙 田③堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。明確立場，堅持原則。材料的關鍵點在于“雖然條件不斷變化，可是最終結果取決于你們最初的動機。而有的人則沉醉其中，不能自拔。但是，有位哲人說過：“一切的罪惡都緣于人的欲望。立意自定，文體不限，題目自擬。故參考立意如下：活著是一種責任，人不僅僅是為自己而活人生不應輕言放棄生命的價值堅守生命的使命考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。你何嘗不讓自己的一生都五彩繽呢？人生一場夢，何不讓夢境變得多姿多彩呢？當你漸漸衰老的時候，回頭望，卻發(fā)覺原來日子還過得很充實，也不會后悔莫及了。這也是生命的價值——為人們做奉獻。其實，每個人都不只是為了自己活著。樹說：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。張大師須笑著說：“水怎么流進來，就讓它怎么流出去。再追往成功的路上，又快大石頭，我會選則改變一下自己的路線，繞個彎，繼續(xù)前行！【解析】試題分析：本題考查學生材料作文的寫作能力。 人常說：計劃永遠趕不上變化的快。怎么浸漬，就讓它怎麼消除？”張大師撫須笑著說。張大師住在山邊，有一次臺風漲水，沖破了他的前門，家人正拿著木板磚石想去阻擋，卻被大師阻止。（3分） 春天來了！我們看到她在柳枝上 ，在風箏尾巴上 ；我們聽到她在 ……，你還看到了什么，聽到了什么，聞到了什么？寫一寫。不知細葉誰裁出， 似 。i 吹拂 絲絳 裁剪 guǒ zhu243。n lǐ w（19分）b236。 m249。（12分） f243。（8分） 五、詞語搭配巧連線。你用怎樣的語氣對她說才更有禮貌？（ ）A 阿姨，請您讓一下。（12分）春天來了，春光多么美好呀！請你先畫一幅春天的圖畫，再寫一寫春天的美景吧！答案第一單元測試卷（一）二、碧綠 姑娘 吐絲 休息 引人注目 郵遞員 萬里無云三、f臺風過去了，家人前來報告：“房子里只濺進了一點點水，古董字畫毫無損失，唯有幾卷立在門邊的宣紙浸上了水漬。長頸鹿之所以成為長頸鹿，并不是它的天性，脖子短的長頸鹿將低處的食物吃光了，怎么辦，萬物都有求生的本能，所以為了存活下來就要努力把脖子伸的長長的，把頭抬得高高的，一邊吃到高處的葉子。時代在不停的進步著，如果還固守著自己的觀點而不去適應萬物，那這個人就落伍了！試問，從古至今，有幾個人可以真正做到不為身邊事物的改變而改變，有幾個人會干預平平淡淡、一切事物與自己無關。本題所給的材料是一篇敘述性的哲理小故事。作文時，根據以上分析，可以參考立意：①堵不如疏，解決問題需要多方面思考；②學會改變方式，才能順利解決問題；③一味的防范，可能會釀成大禍；④順勢而為，及時轉變；⑤調整思維角度，選擇正確的做法；⑥放手有時也會有勝利的機會。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度?！比藙駱渑c他一同赴死。生命的價值是靠自己去努力創(chuàng)造的，才能使生命的價值慢慢地提高，而不在于失敗后的垂頭喪氣、失去勇氣的力量。這仙人掌啊，十天不喝水也能夠堅強地活下去，而且，它還能夠拿來治病救人呢。樹知道，自己死雖然“極其容易”，但卻關系到喜鵲一家的生存。老教授給學生做了個測試。但我們能就這樣接受誘惑嗎?不，對于所有不利甚至有害的誘惑，我們應堅決拒絕!如果劉邦在攻進咸陽后，沒有拒絕金錢美女的誘惑，樹立自己的良好形象，戰(zhàn)勝項羽，那么中國歷史上就少了一個偉大的封建王朝。所以，拒絕誘惑吧，為了心中的一片寧靜。所以，拒絕誘惑吧，讓我們不斷向前，不會停于中途。認識自我。誘惑。 ——恰普曼 ⑥既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。臨近畢業(yè)時，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)造優(yōu)質生活；而小卜自己認為當前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設計公司，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。既然你已經成功了，為何不能放棄那花花世界而選擇去幫助他們呢？我們都是故鄉(xiāng)的兒女，你也是瑤寨的兒女?！痹?，寫得一手好字是很多人的夢想，在文明的薪火相傳中，書法更作為一門藝術，成為中華文明的一大特色?，F(xiàn)代科技代表著城市的發(fā)展水平，我們的生活質量，也是人們精神與智慧的結晶，沒有現(xiàn)代科技，我們將永遠地“跑”下去，不知何時才能到達終點。與此同時，傳統(tǒng)文化也能使現(xiàn)代科技更加迅速發(fā)展。自2006年開始，新材料作文在高考試卷中出現(xiàn)至2012年其相對咸熟，并在全國推廣。面對任務驅動型作文，考生要轉變觀念，再不是那種抓住一個詞就立意，準備幾個例子就作文的時候了，必須按照指定的任務去作文。【答案】腹有人文氣自華人文，是生長在雪山崖邊的一株雪蓮，又是夜空中的璀璨繁星，光芒萬丈，被人們信仰著。它在我們不斷進步的道路上有著不可湮滅的影響，我也深受其影響，從橫撇豎折到一個個成形漢字，從通俗易懂的唐詩宋詞到晦澀難懂的三墳五典，如枝在林，如雨入湖。”人文底蘊是我們的精神食糧，給我們精神力量。旨在落實立德樹人的根本任務，為貫徹落實黨的十九大精神深入推進中小學課程教學改革和人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新，促進學生發(fā)展核心素養(yǎng)提升，借助新一輪基礎教育課程改革的不斷深入，特別是“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”的出爐，提出了核心素養(yǎng)在教育改革中的重要功能，體現(xiàn)了以“學生發(fā)展”為核心的教育視角的變化。理解生命意義和人生價值：具有安全意識與自我保護能力；掌握適合自身的運動方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習慣和生活方式等。點睛：任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。閱讀下面的材料，按要求作文。【答案】精神富有，雅舍存焉謝冕說：“富有的是精神。”她在《隱身衣》中，寫自己與錢鐘書最向往的是“清凈地”，免去“人情擾攘”。”此乃真精神，真富有！春光，夏蟬，秋月，冬雪。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。：厘清實際，合適最佳；適用相合為正道，追求和諧之樂；正確看待配套效應，不要過分重視形式的匹配；既有更好/更高的追求，又要知足常樂；理性對待新事物，匹配的就接受，不匹配的勇于拒絕等。作家沈石溪強調自然和諧之美，放眼自然，新生物種的生息喚醒新的群落的誕生；試看世界，新興產業(yè)的出現(xiàn)帶動新產業(yè)鏈的整體更新。守望一汪春水，或許能閱覽滿園盎然。簡單，再簡單一點，這就是生活。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。幼苗成長為參天大樹，要歷經風雨，沐浴陽光。成長是“山登絕頂我為峰”的自信?！痹肝覀兡贸雠G斬棘、一往無前的勇氣，在成長道路上歷練得更好更強。三段之間層層深入，從植物到動物，從個人到國家，都會有成長的過程，在這個成長的過程中，會經歷各種順境與逆境、歡笑與淚水、困惑與清醒，在這些經歷與感受中，成長才會顯得豐厚和精彩，才會不斷走向強大與成熟?！芏鱽砣祟惐毁x予了一種工作，那就是精神的成長。王洛賓，這位被譽為中國西部民歌之父的音樂大師，一生歷經飲坷，身陷囹圄，妻離子散，長期處于心理壓力極大的逆境中。”以上文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：請聯(lián)系現(xiàn)實，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。未來世界，光影相伴，否泰共存；中華之崛起，既逢難得機遇，更臨各種艱巨挑戰(zhàn)。冷眼看世界，讓我們看清腳下的路；熱心強祖國，使我們迎頭趕上發(fā)展的速度！如此，中華崛起，中國夢圓，指日可待！強國路上，我和我的祖國一起出發(fā)！【解析】【詳解】本題考查寫作能力。揚奮斗之帆，逐復興之夢。本文整體是總分總結構，中間采用小并列結構?！狈街久粼讵z中時，祖國千瘡百孔，但是祖國在革命英雄的眼里如同母親一樣親切可愛。閱讀下面的材料，根據要求寫作。行過不避大夫，賞罰不遺匹夫。因為沒有規(guī)則，所以體育也失去了存在的意義，因為他沒有了，最重要的公平兩字。從司機角度分析，堅持原則沒有錯，其他乘客的不滿沒有任何價值；老人應該遵守規(guī)則，自己沒帶公交卡應自己想辦法解決；其他乘客的指責純粹是口惠而實不至，慷他人之慨、對他人有無限道德要求，可稱為圣母婊；替刷卡乘客是真正的善行，身體力行，幫助別人。結尾反面總結，深化主題。心里總是七上八下，六神無主，似乎生活中少了些什么?？磥?.....我們還是要幫助別人。他看到一個七八歲的小孩正在修抽水馬桶，怎么弄都沖不出水來，急得滿頭大汗。有一次他的舅舅在外面闖了禍，犯了軍隊的紀律，他當著將士們的面，審問和處罰了舅舅。到達細柳營時，卻被守門軍士擋在門外。命令下達后，隨從問拿破侖騎哪匹馬，拿破侖勃然大怒，打了隨從一個耳光后說:“全體步行，我第一個走。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。第三：社會的競爭實質上就是效率的競爭，相對培養(yǎng)一個全才而言，培養(yǎng)一個專才所需的社會資源更少，但是就創(chuàng)造的社會效益，專才可以創(chuàng)造出同全才等值或者更高的社會效益。故材料引導考生思考專才與跨界復合人才的優(yōu)劣問題。愛因斯坦，作為一名科學巨匠的同時，更是一個才華橫溢的小提琴演奏家。然后寫屈原、蘇軾、金星等的跨界多才，對比黃大年、郎平、鐘揚的專才，指出專才者、跨界多才者都可以很優(yōu)秀，但是必定是在相應領域都做到了優(yōu)秀。他動手能力差，社交能力差，因此他在大學生活中也并不順利。雖然孩子屢屢表達自己的不適，但是父母卻選擇了固執(zhí)己見，置若罔聞。歷史經不起假設，親情也經不