【正文】 會些“規(guī)矩”。于是龍永圖想起了隔壁衛(wèi)生間的響聲。——《孟子》欲知乎直，則必準繩；欲知方圓，則必規(guī)矩。老人拿出一部書，說：“讀了這部書，就能做帝王的老師了，10年后就會得到驗證。老人一聲未謝，只是笑笑就走了。，得兵書，才干大增?！妒ソ?jīng)》：“愛是恒久忍耐。切勿因一時沖動導(dǎo)致車輛失控發(fā)生悲劇。其行為已嚴重危害公共安全，以危險方法致多人死亡，觸犯《刑法》?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作文寫作能力。其實忍耐一下，晚幾分鐘下車，就什么事情都沒有了。也毀了自己的人生。一些激進的言論甚至認為，兩人帶了這么多人陪葬，最好“斷子絕孫”。浙江樂清市區(qū)一張姓公交車司機在車上貼了個“忍”字。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（三）分點分層闡述理由。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。國產(chǎn)航母、量子技術(shù)、“高鐵”名片、華為5G、港珠澳大橋讓我們增添民族自信……科技發(fā)展呈現(xiàn)給我們五彩繽紛的生活！習(xí)近平金句： ①幾千年來困擾我國人民的問題總體上一去不復(fù)返了 我國社會大局保持長期穩(wěn)定，成為世界上最有安全感的國家之一。通過巨大反差對比論述國家科技發(fā)展對人民生活影響，對時代的推動，對未來的引領(lǐng)和促進起著重要作用。綜上評析，我們發(fā)現(xiàn)這次作文題在情境區(qū)域和任務(wù)區(qū)域互相交錯，緊密關(guān)聯(lián)。國家未來要實現(xiàn)小康，完成民族統(tǒng)一大業(yè)，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興，實現(xiàn)中國夢。第二要抓住材料核心事實，明確是非。擼起袖子用具體生活行動實踐，描繪生活藍圖，組成生活拼圖。人們生活安全有保障，“華人與狗不得入內(nèi)”的民族恥辱不再復(fù)現(xiàn)。不同年代，國家科技發(fā)展都在影響著人民生活，決定著國家興衰和民族榮辱之命運。結(jié)尾使用整句，音韻和諧，氣勢酣暢，突出、升華、深化論點，增強感染力。范蠡跟著做奴仆的工作。馬克思為了追尋新的資本模式，在大英圖書館留下兩串足跡，終著成《資本論》，成為共產(chǎn)主義的先驅(qū)，人們只艷羨他們的成功，卻惰于長年累月不間斷的探索，又怎么可能成就一番事業(yè)？既然羨慕，就要努力追尋，既然努力追尋，就不要畏懼困難艱辛，而要勇往直前，這才是人生的終極意義，才是生命的真諦，也只有這樣，生命才能夠給散發(fā)出最美麗的光芒。在2017年的世錦賽上，孫楊連續(xù)作戰(zhàn)再次獲得冠軍，并刷新了由自己保持的亞洲紀錄，賽后身體到達極限的他癱倒在泳池邊，甚至再無力氣回到更衣室。這一切的一切只因他堅持著自己的夢想。像談遷一樣肯于吃苦、鍥而不舍明末清初史學(xué)家談遷，經(jīng)過了27年的艱苦努力，才完成了長達500萬字的《國榷》。造物主真的把它變成了一只蜜蜂。這是一道四則材料構(gòu)成的作文題?？粗?jīng)的同學(xué)，拿著理想大學(xué)的通知書，如牡丹花般絢麗綻放，刺痛了我的雙眼。志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也?！薄囆∑酵镜哪戏秸勗挕皻v史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者,而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。最后展望未來，表達中國將會引領(lǐng)世界潮流的自豪感。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉。這就要求考生結(jié)合現(xiàn)實，針對2019年的社會新聞、實事、潮流等以記敘文的形式展開。第一題是話題作文，要求：請自擬題目，寫一篇議論文，話題說的是“燃”，文體限制為議論文。而2019年的最后一天，我也同樣想與大家共同暢想一下未來，明年公司計劃全面實施5G技術(shù)，建設(shè)更多空間信號收發(fā)站，相信在不久的將來全覆蓋網(wǎng)絡(luò)就會取代wifi，5G的腳步也會到來！”我氣宇軒昂、眼睛濕潤，心中卻熾熱而堅定，臺下的掌聲雷動似是給予我們團體的最佳褒獎。您可以看下我發(fā)給您的發(fā)布會流程安排，熟悉一下內(nèi)容，發(fā)布會將在45分鐘后準時開始。”“紅網(wǎng)”留下來年期待：過去的一年很多公共事件一遍遍拷問我們的良知，讓我們一起少犯一些“車鬧”“機鬧”“高鐵霸座”等道德倫理規(guī)則方面的常識性錯誤。將題目寫在答題卡上。八、　，踏秋賞菊　　。參考答案：一、民族 友誼 熱鬧 錢財 街道 飯團 貼畫 貝殼 寶島臺灣二、勇氣 民族 神州 飛俠 轉(zhuǎn)彎涌出 一簇 亞洲 海峽 傳說三、脆生生、軟綿綿、甜津津　　　　　　　孩子們情不自禁地高喊：“龍活啦！”歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。 　　?請你寫出來吧!　　爸爸最喜歡: 媽媽最喜歡: 清明節(jié) 春節(jié) 端午節(jié) 重陽節(jié) 中秋節(jié) 未羊 丑牛 酉雞 辰龍 亥豬 六、按要求寫句子。例子：　　辣乎乎(ABB式） 　　　　　　　　n tu225。n z n224。i k233?！　∪A夏(　　)(　　) (　　)(　　)子孫　　巍巍(　　)(　　) (　　)(　　)大地四、想一想，填一填?！　∥L(fēng)　　　　　,小溪　　　　　。 人們把蘋果打下來?！　?.《中國美食》中,你最喜歡的兩種美食是　　 　　和　 　　　。 第2小自然段有（ ）句話，是圍繞（ ）這句話寫的?！　。野阉髟陬^上。、午馬、未羊、戌狗九、34 街上的花燈可真多啊兔子 鴿子 龍 龍 只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動。對“燃”成為流行詞這種現(xiàn)象，你有怎樣的認識和思考？請自擬題目，寫一篇議論文。要求：立意積極向上，想象合理，有細節(jié)，有描寫?！芭尽钡囊宦暫仙想娔X，我整理了一下領(lǐng)帶和西裝，即刻出發(fā)。而未來，也將是由我們領(lǐng)先。重點在考生對這種流行趨勢的看法。有人說，一個人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。3. 社會發(fā)展日益全球化,就必須擁有較強的國際競爭力。最后寫中國科技發(fā)展為我們贏得了國際地位?！}記月光如流水般清澈而瀉，灑向廣袤的大地，灑向巍峨的高山，灑向壯闊的大海，同時也灑向了朵朵微小的苔花。當你看到小小的苔花，抬頭迎著朝陽綻放，感嘆其迸發(fā)的力量與勇氣時，你是否想過那是它經(jīng)過一夜無眠積蓄力量的結(jié)果？當你看到他人取得一個又一個榮譽時，你是否想到那是他們刻苦努力無數(shù)個日日夜夜而換來的成果？親，像苔花一樣有了想法便行動吧，不要虛度了你昨日在佛前竭力祈求的明日。即使復(fù)讀一年，仍舊未能實現(xiàn)自己的理想，但嘗試過、拼搏過的人生便沒有遺憾。合起來理解，那就是：盡管朝代不同，時代各異，發(fā)展階段不一，但人們干事創(chuàng)業(yè)，都離不開飽滿旺盛的“精神”。一天兩天，它還覺得新鮮，可到了第三天，它就受不了了。人生難免有風(fēng)雨，面對風(fēng)雨，勇敢向前，不怕苦累，頑強執(zhí)著，才能看到最美的彩虹。王寶強因堅持他的夢想，而綻放他明星的色彩。沒有陽光，哪有花兒的笑臉？沒有雨露，哪有嫩芽舒展的愜意？沒有堅持，哪有蜜蜂的備受贊賞？沒有堅持哪有你收獲時的碩果累累。小鮑耶潛心研究十年終于一朝頓悟，歸謬法令中世紀歐洲的其它一切都黯然失色。開頭部分引用習(xí)主席在五四青年節(jié)上的名言警句，增強說服力感召性。以上材料觸發(fā)了你對未來生活怎樣的聯(lián)想與思考?請你寫一篇發(fā)言稿,在校園科技文化節(jié)上發(fā)言,分享你的未來生活拼圖與理由。生活出行不便，人與人之間交流不暢，出現(xiàn)“把汽車當跑馬”的笑話。國產(chǎn)航母、量子技術(shù)、“高鐵”名片、華為5G、港珠澳大橋讓我們增添民族自信……科技發(fā)展呈現(xiàn)給我們五彩繽紛的生活！同學(xué)們，我們很欣幸自己出生在這個和平年代，能享受到這個時代高速發(fā)展的科技給予我們豐富的物質(zhì)和充實的精神?？萍及l(fā)展讓人類脫離野蠻進入文明并始終引領(lǐng)時代發(fā)展潮流，作為新時代青年，我們是時代推動主力軍。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。按發(fā)言稿格式寫文章，寫作身份是學(xué)生代表，寫作對象為18歲在考場的新時代青年，交際對象為全體教師和同學(xué)。立意參考：如《科技發(fā)展引領(lǐng)未來，肩負重任繼往開來》、《科技發(fā)展開創(chuàng)時代，肩挑使命細描拼圖》等。行文“析”的部分可以通過 “你(我們)的未來是什么?”“國家的未來為何需要我們新時代青年接力”“國家科技發(fā)展為何需要我們青年無私奉獻”“我們新時代青年該如何明確目標，武裝思想，堅定信念，奮斗當下，擁有獨創(chuàng)，行動一致，與國家科技發(fā)展同呼吸共命運”等連續(xù)追問，逐層深入分析，分別從科技發(fā)展對國民個體生活、國家興衰、民族榮辱等層面加以論述。我們?yōu)閯?chuàng)造了人間奇跡的中國人民感到無比自豪、無比驕傲！③建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。（二）引述+表態(tài)+觀點。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合現(xiàn)實，寫一篇文章。然而雙方在相互刺激的言行中，憤怒的情緒突然爆發(fā)，一時間失去了理智，做出了極端錯誤的行為?！妒ソ?jīng)》上也說“愛是恒久忍耐”。很多小事情釀成大沖突，就是雙方固執(zhí)己見，互不相讓造成的。人物驅(qū)動型作文隸屬于材料作文，而材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。在涉及到公眾及個人安全的關(guān)鍵時刻，一定要保持克制，不要激動，更不能做蠢事，不妨給自己一點空間和時間。司法部門對拉拽公交車司機的乘客進行制裁，宣判3起拉拽公交司機案的3名被告，這3名被告獲刑。[古羅馬]塞內(nèi)加《書信集》有忍，其乃有濟；有容，德乃大。祖父、父親原均是韓國宰相。五日以后，天剛明，張良來到橋上，見老人已先到，老人生氣地指責(zé)張良失信，與老人約會不應(yīng)遲到，并說：“再過五日早點來。天明以后張良看老人送的書，原來是《太公兵法》?！乩瓐D7. 龍永圖談規(guī)則意識——規(guī)則意識關(guān)乎人的素質(zhì)。原來，那個小孩覺得他上廁所不沖水是違犯了規(guī)則。他聽說圖書館有規(guī)定，這些書不外借，只能到館里去看，就冒著大雨過去。文帝的侍從官上前告訴說是天子駕到，守門官毫不理睬，說：“軍中只聽將軍令。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。31歲的富士康員工小王在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費后心臟驟停離世……有人說，這些新聞，會讓我們失去對社會的信任，無益于正能量的傳播；也有人說，正是這些新聞，讓我們對社會有了更深刻的認識；還有人說，社會本身就是包羅萬象的，應(yīng)該淡定面對才是。而我們周遭林林總總的故事，善惡交織亦交鋒，悲喜相融亦相對，是非混雜亦分明，面對痛感新聞，將我們的心安放在客觀的立場上，有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行動，量力而為。2015年12月，在被關(guān)押、服刑13年又10個月后，錢仁鳳被宣布無罪釋放。循環(huán)報道的負面新聞，描述的是真實世界的一部分，它不但不會遮蔽世界良善的一面，還應(yīng)有賴于讀者們的感悟和努力，激發(fā)和促進更多的美好和善意。網(wǎng)絡(luò)媒體以“置頂”“頭條”等形式吸引人們眼球，以增加點擊量。反思社會。強大自己的心理承受力，強大我們的膽識，面對侵害勇于說不！閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。”它的每一種發(fā)音都包涵了隱藏在漢字之內(nèi)的美妙。正是在這些縱橫的筆畫中，才有了漢字形態(tài)的美麗。而英語中，只能用一個“Iloveyouverymuch”來表示。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。節(jié)選部分指出沒有人是一座孤島，每個人都是大陸的一部分，是一個整體的一部分。②觀個體看整體的角度：個體影響整體：個體與整體緊密相連，任何一個細小的個體，都可能影響敗壞整體；各美其美，美美與共；一枝獨秀不是春，萬紫千紅總是春。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?！敬鸢浮棵鞯乱孕奚?，篤志而行知走進校園，空氣中彌漫著陣陣墨香，詩卷之氣盈入心中。因為品行之重，不但關(guān)乎個人的前途命運，更關(guān)乎江山社稷的安危存亡。我們的祖先正是在不斷的實踐中認識世界，獲取知識的。等到老師臉色好些，便屈身恭敬討教，終于登堂入室，被明太祖朱元璋譽為“開國文臣之首”，受到萬人敬仰。這些樓名體現(xiàn)了濃厚的校園文化氛圍，更從不同側(cè)面對學(xué)生的行為養(yǎng)成、意志品質(zhì)、理想抱負提出了要求。在審題立意時，謹防罔顧驅(qū)動“任務(wù)”，只是簡單地從一個側(cè)面大做文章，致使偏離題意；更不能全然不顧題目中提供的關(guān)鍵詞，另起爐灶，自行其是。邊緣是讓人平靜的地方，它的質(zhì)樸和別樣，讓生活其中的人受益良多，甚至還吸引中心的人們探尋它的魅力。猛的一下，扯開窗簾，亮光從一扇小小的窗戶折射進來，似乎可以看見空氣的分子，自由的懸浮著，無規(guī)則的運動著。我失敗了，徹底的失敗。不快樂，僅僅是來自于自己的內(nèi)心，自己認為自己不快樂，就不開心了。我就這樣，簡單的被自己打敗了。小花被壓彎了，可是當雨水從細嫩的花瓣上滑落的瞬間，小花一下子仰起笑臉，面對著我。第一段文字陳述中心的優(yōu)勢，同時也指出有人在中心地帶迷失，最終邊緣化。圍繞“中心/邊緣”來談“各自優(yōu)勢”或“人的人生觀和價值觀”，都屬于符合題意。④安守邊緣，這是淡泊的價值觀的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育中,看到更多的卻是孩童校內(nèi)舞臺爭妍競上,課外培訓(xùn)“百般武藝”,透著“不讓”的自信。④不得抄襲、套作。在這時，只有你是主動的，選擇與你同行的人競爭吧！不必過于謙讓，給自己當回伯樂。謙讓是一種美德，也需要我們年輕人繼承和發(fā)揚，謙讓可以讓我們做事更加精益求精，謙讓可以幫助我們塑造人格。說的是“讓”與“不讓”并存。另外，材料所蘊涵的觀點可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度