【正文】 事。救助的對(duì)象包括革命傷殘軍人、重癥患者、空巢老人等。在他的倡導(dǎo)下，村里成立了以老人名字命名的“錦泉一元愛心社”，五星村內(nèi)15家企業(yè)向“錦泉一元愛心社”捐出了3萬多元善款。雅安地震后，他又將兩年來磨刀積攢的零錢捐獻(xiàn)給雅安地震災(zāi)區(qū)，其中1元硬幣1715枚，5角硬幣501枚，1角硬幣7枚。平日里老人靠磨刀為生。使用祈使句或者呼告修辭。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活解決問題，提出方法措施，使文章具有現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性。再來一組排例，不能簡(jiǎn)單重復(fù)上文事例的角度或內(nèi)容，力求多角度多側(cè)面舉例，正反假設(shè)對(duì)比以突出觀點(diǎn)。立意：《秘密大改造》節(jié)目組 “贊揚(yáng)慈善之心”“慈善，溫暖世界”中科大學(xué)工處 “慈善是一縷陽(yáng)光”受助貧困學(xué)生 “對(duì)別人的信任和感激之情”“感恩” 層次：首先，擬一個(gè)隱含觀點(diǎn)的題目，比如《慈善，源自內(nèi)心的愛》其次，寫一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的開頭段，簡(jiǎn)引材料或者名言，亮明觀點(diǎn)。命題人特意增加了包含著具體要求的任務(wù)性指令。即在材料的基礎(chǔ)上,再加一個(gè)具體的寫作任務(wù)指令。這種任務(wù)型材料作文的特點(diǎn)是:在作文材料所規(guī)定的具體情境的范圍內(nèi),命題人提出相關(guān)指令,引導(dǎo)考生就一個(gè)具體明確的任務(wù)(要求)來寫作。人因夢(mèng)想而偉大,因?qū)W習(xí)而改變,因行動(dòng)而成功。多理解父母的艱辛,少浪費(fèi)一分錢。不浪費(fèi)水電。我們力所能及可以做的事很多,不亂丟紙屑果皮,隨手揀起一個(gè)塑料袋丟進(jìn)垃圾桶。老師們每逢看到很多貧困學(xué)生得到幫助,安心努力的在奮發(fā)圖強(qiáng),內(nèi)心十分欣慰,與此同時(shí)每逢看到、聽到極少數(shù)受資助同學(xué)違規(guī)違紀(jì)、不懂感恩、不努力學(xué)習(xí)、不想做一些力所能及的好事、不愛護(hù)環(huán)境、不尊敬師長(zhǎng),說實(shí)話,深感痛心疾首。得到別人的幫助,不是為博得別人的憐憫,而是“借力”,幫助自己站在更高的平臺(tái),更好的發(fā)揮自己的聰明才智,服務(wù)社會(huì),以幫助那些更需要自己幫助的人。人生道路關(guān)鍵的就是那一兩步,如果能得到幫助,那無疑是十分幸運(yùn)的。希望同學(xué)們要將家庭的暫時(shí)困難告知學(xué)校、老師,把學(xué)校當(dāng)作你溫暖的家,把老師當(dāng)作自己的知心朋友、親人,把同學(xué)當(dāng)作你親密的兄弟姐妹。況且,貧困不是罪過,而是我們前進(jìn)的動(dòng)力,生在困難家庭里也不是恥辱,而是更加激發(fā)我們追求成功的催化劑。托爾斯泰說過:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有不同”,家庭暫時(shí)的困境不是家長(zhǎng)主觀造成的,也不是我們希望的?！敬鸢浮恐仑毨W(xué)生的一封信親愛的同學(xué)們:你們好!我是一名高三的學(xué)生，我和你們一樣，我也是受資助的學(xué)生之一。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不要套作，不要抄襲；不少于800字?！睆V西省某村負(fù)責(zé)扶貧工作的村支書陸小軍寫下對(duì)貧困學(xué)生的殷切期望，裝進(jìn)信封，寄給17名本村在外求學(xué)的貧困學(xué)子。核實(shí)情況后，系統(tǒng)會(huì)在這該生“一卡通”賬戶中按月存入相應(yīng)補(bǔ)助。電視節(jié)目中，他們破敗的居家環(huán)境、感人的先進(jìn)事跡深深擊中觀眾的心。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。本角度適宜從現(xiàn)實(shí)中選材。泰戈?duì)栒f：我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。這里的“眾人”可以是親友、同事，可以是陌生人乃至敵人，可以是弱者或邊緣人，可以是后人、世世代代，可以是宇宙中任何存在的生靈。如人生的價(jià)值，不僅在于留下自身的價(jià)值，更在于讓自身的價(jià)值惠于眾人?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道材料作文的題目。【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。泰戈?duì)栒f：我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。角度三：人生的價(jià)值，不僅在于留下自身的價(jià)值，更在于讓自身的價(jià)值惠于眾人。角度一：生命不能長(zhǎng)久，精神（影響）可以不朽?？照劺硐胧菬o濟(jì)于事的。保爾的偉大理想是我們后人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。這樣他終于通過了種種考驗(yàn)，實(shí)踐了他在故鄉(xiāng)烈士公墓前立下的誓言把整個(gè)生命和全部精力獻(xiàn)給世界最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)。堅(jiān)毅的意志和剛強(qiáng)的性格。他是在黨，主要是老一輩的黨員的教育。保爾這個(gè)自傳式的人物，極平凡，有偉大。這些文學(xué)警句被一代代讀者抄錄著，汲取著，而且還將繼續(xù)傳承下去只要人們也像保爾一樣珍惜自己的人生。保爾的生命之歌響徹在作品的始終，更濃縮在他有關(guān)人性、人生價(jià)值。人們可以以不同的態(tài)度對(duì)待作為作家的奧斯特洛夫斯基，但卻不能不承認(rèn)作為一個(gè)人的奧斯特洛夫斯基，他對(duì)生活的熱愛和戰(zhàn)勝困難與厄運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)韌和勇氣。也正因?yàn)橛芯癫胖魏凸奈栉覀儚V大人民群為建設(shè)自己的美好未來而信心百倍地忘我勞動(dòng)。文學(xué)作品也應(yīng)該有幾種魂魄，《鋼鐵是怎樣煉成的》至少有三種吧！與苦難和厄運(yùn)抗?fàn)?，?zhàn)勝生命，這點(diǎn)沒有過時(shí)，書中濃郁的英雄主義，理想主義，獻(xiàn)身精神在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里成為精神生活最重要的支柱。它被譯為到中國(guó)半個(gè)世紀(jì)以來一直盛傳不衰。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。”其實(shí)，人來天地間說到底都是“過客”，哪怕你聞達(dá)八方，富可敵國(guó)，也不可能成為這個(gè)星球的永久居民。中央電視臺(tái)打造的國(guó)內(nèi)首部真人秀紀(jì)錄片《客從何處來》，通過易中天、馬未都、曾寶儀、陳沖、阿丘等五位名人的“尋根問祖”，“講述老百姓自己的故事”，備受關(guān)注。家里窮沒有書可讀，常到洛陽(yáng)市集走動(dòng)，閱讀那里賣的書，看一遍便能背下來，于是廣泛地通曉百家學(xué)說。后來到京師，在太學(xué)學(xué)習(xí)，拜扶風(fēng)班彪為師。參考譯文： 王充字仲任，會(huì)稽上虞人，他的祖先是從魏郡元城遷徙來的。解析“好博覽而不守章句”的意思是：他喜歡廣泛閱讀卻不死守他人的觀點(diǎn)或語句?！北亲佑终f：“如果這樣，那么眉毛有什么本事，也在我上面?”眉毛說：“我也不想跟各位爭(zhēng)什么。有一天，嘴巴對(duì)鼻子說：“你有什么本事，位于我的上面?”鼻子說：“我能夠辨別香味和臭味，此后你才可以放心地吃東西，所以我的位置在你上面。你們各有各的長(zhǎng)處，你們每一個(gè)也都必不可少，你們只有和諧共處，才能更好地為主人服務(wù)。（2)我能夠辨別香味和臭味，此后你才可以吃東西，所以我的位置在你上面。，王充具有的品質(zhì)是( )(多選)（2分） 4.“好博覽而不守章句”是指王充的( ）（2分） 、學(xué)習(xí)方法 、學(xué)習(xí)方法 、學(xué)習(xí)態(tài)度 、學(xué)習(xí)方法?( )(2分） 參考答案：一、解析A項(xiàng)中的“為”表示認(rèn)為；B項(xiàng)中的“為”是因?yàn)?；C項(xiàng)中的“為”表示向、對(duì)；D項(xiàng)中的“為”同“謂”，意思是說。 ，感情就很好。1.“充少孤，鄉(xiāng)里稱孝”中“少”的意思是( )(2分） 2.“一見輒能誦憶”的意思是( )(2分） ，回憶。⑥扶風(fēng)：古地名，在今陜西境內(nèi)。④孤：幼年喪父。②先：祖先。家貧無書，常游洛陽(yáng)市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，迷博通眾流百家之言。后到京師，受業(yè)太學(xué)，師事扶風(fēng)班彪。（10分) 王充求學(xué) 王充字仲任，會(huì)稽上虞人也，其先自魏郡元城徒焉。 ，用原文中的句子填空。(4分）（1)眉、眼、口、鼻四者，皆有神也。⑨廝：宋代后常用作對(duì)人的稱呼。⑦宜：應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)。⑤方：才。③爾：你。能，才干，本事?！北怯衷唬骸叭羧?，則眉有何能，亦居我上?”眉曰：“我也不解與諸君廝爭(zhēng)得。一日，口為鼻曰：“爾有何能，而位居吾上?”鼻曰：“吾能別香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。 六年級(jí)語文古文閱讀練習(xí)二一、閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。（14分) 眉眼口鼻爭(zhēng)能 《醉翁談錄》 眉、眼、口、鼻四者，皆有神也?！北菫檠墼唬骸白佑泻文埽辉谖疑弦?”眼曰：“吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也。我若居眼、鼻之下，不知你一個(gè)面皮安放哪里?”【注釋】①爭(zhēng)能：爭(zhēng)本事。②神：靈性。④別：辨別。⑥東西：指四方。⑧若然：如果這樣?！盀椤钡囊馑寂c“口為鼻曰”中“為”的意思相同的一項(xiàng)是( )(2分) ，解釋下列句子的意思。 （2）吾能別香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。（4分）鼻子認(rèn)為自己能夠居于嘴巴上面的依據(jù)是“ ”，眼睛認(rèn)為自己有本事的依據(jù)是“ ”，你有什么想對(duì)它們說的嗎?請(qǐng)寫一寫吧！（4分） 二、閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。好博覽而不守章句?！咀⑨尅竣贂?huì)稽上虞：古地名，今浙江紹興一帶。③徙：遷移。⑤太學(xué)：中國(guó)古代的最高學(xué)府。⑦班彪:漢代著名史學(xué)家。 。 ，不讓其丟掉。2.(1)眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子四種器官，都有靈性。，然后子方可食吾能觀美惡，望東西，其功不?。撼哂兴?，寸有所長(zhǎng)。參考譯文： 眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子四種器官，都有靈性。”鼻子又對(duì)眼睛說：“你有什么本事，位于我的上面?”眼睛說：“我能夠看出美丑，睞望四方，這功勞不小，應(yīng)當(dāng)擺在你上面。如果我長(zhǎng)在眼睛和鼻子底下，不知道你的臉皮該放到哪里去?”二、解析由“鄉(xiāng)里稱孝”可知王充孝敬長(zhǎng)輩，由“家貧無書，常游洛陽(yáng)市肆，閱所賣書”可知王充勤奮好學(xué)。“博覽”說明了他的學(xué)習(xí)范圍，“不守章句”說的是他的學(xué)習(xí)方法。王充少時(shí)喪父，鄉(xiāng)里都稱贊他的孝順。他喜好博覽群書而不拘泥于篇章句子。閱讀下面的材料，完成后面的題目。在片中陳沖有句名言：“你是誰？你愛的人是誰，你就是誰；你是什么？你影響了別人什么，你就是什么。不過，你既然來了這一趟，就不能僅僅是“做客”。【答案】精神的力量《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基寫的長(zhǎng)篇小說，是蘇聯(lián)時(shí)會(huì)主義文學(xué)中一部最輝煌的名著，已經(jīng)成為世界文學(xué)中的經(jīng)典之作。俗話說，貓有九條命。人，一定要有精神的，正因?yàn)橛辛司瘢胖魏凸奈枇吮柡驮S多革命老前輩們?yōu)榱巳藗兊睦娑D苦奮斗，流血犧牲。這正是我們應(yīng)該珍惜和發(fā)揚(yáng)的。一代人有一代人的青春，不同的青春有著共同的旋律這就是理想、信念、意志和飽滿的激情所鋪成的生命之歌。人生態(tài)度乃至人生榮辱觀念的許多名言警句之中。奧斯特洛夫斯基之活了32歲，他英勇斗爭(zhēng)了一生，他同保爾的經(jīng)歷完全交織在一起，很難把這兩者分開。眾多的讀者在讀完這部小說之后，都可以看出他不是一個(gè)天生的英雄。培養(yǎng)下，通過自己的長(zhǎng)期實(shí)踐，在勞動(dòng)、戰(zhàn)斗、工作各個(gè)方面刻苦學(xué)習(xí)和嚴(yán)格要求自己，終于鍛煉成為一個(gè)具有崇高的理想。他始終都抱著堅(jiān)定不移的信念，并且將自己的利益與人民群眾的利益緊緊的聯(lián)系在一起。鋼鐵就是這樣煉成的。千里之行，始于足下。要苦干，就實(shí)干，要從自己做起，從現(xiàn)在做起，發(fā)揮獻(xiàn)身精神，我國(guó)默默無聞的無名英雄也是為實(shí)現(xiàn)我們偉大理想，為爭(zhēng)取我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的早日實(shí)現(xiàn)而戰(zhàn)斗的！【解析】試題分析：這則材料由事例和闡述組成，事例部分從中央電視臺(tái)的節(jié)目說起，落腳點(diǎn)在陳沖的話上，闡述部分明確表明看法，結(jié)合起來，材料指向一個(gè)話題：每個(gè)人在世間是“過客”而非“做客”，每個(gè)人都應(yīng)該思考清楚：怎樣在短暫的人生中活出自己，在蒼茫的世間留下自己的痕跡。角度二：活著的使命在于，認(rèn)識(shí)自我，修煉自我，完成自我?！皟r(jià)值”的意義在于傳遞智慧之真、大愛之善、詩(shī)意之美，最終成就了自己，成全了別人，在后人心中刻下永久的印記。歌德說：你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個(gè)世界以意義。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。參考立意：人生的意義取決于行為及所產(chǎn)生的作用；生命不能永久，精神（影響）可以不朽；知曉“來處”，認(rèn)識(shí)自我，思考未來；不做“過客”做“?？汀钡?。選材分析：這里的“價(jià)值”不論大小、輕重，只要它能證明生命真實(shí)的存在過，眾人真切的領(lǐng)受過，就可以了?！皟r(jià)值”的意義在于傳遞智慧之真、大愛之善、詩(shī)意之美，最終成就了自己，成全了別人，在后人心中刻下永久的印記。歌德說：你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個(gè)世界以意義。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說即可。在行文中注意結(jié)構(gòu)的清晰，觀點(diǎn)的明確，沒有牽強(qiáng)的痕跡。材料一：央視原創(chuàng)節(jié)目《秘密大改造》，每期甄選一位平民英雄、平凡好人，在他們不知情的情況下，免費(fèi)改造他們的老舊居室。材料二：中科大學(xué)工處通過“一卡通”系統(tǒng)對(duì)每月就餐60次以上，進(jìn)行自動(dòng)“鎖定”。材料三：“希望有一天咱村也能走出一個(gè)黃大年，走出一個(gè)陳景潤(rùn)，走出一個(gè)錢學(xué)森。請(qǐng)你以高三學(xué)生的身份，給《秘密大改造》節(jié)目組、中科大學(xué)工處、受助貧困學(xué)生或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。明確收信人，統(tǒng)一以明華為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。我有些心里話想跟你們說。每個(gè)人雖不能選擇自己出生的家庭和環(huán)境,但我們可以選擇在逆境中奮發(fā)向上、立志成才。因此,希望同學(xué)們要“不以己悲”,正確認(rèn)識(shí)暫時(shí)的困難,要立足現(xiàn)實(shí),發(fā)奮自強(qiáng),千萬不要陷入“貧窮——無知——更貧窮”的惡性循環(huán)里。近幾年,國(guó)家加大了對(duì)教育的投入,對(duì)于貧困家庭的學(xué)生加強(qiáng)了救助,越來越多的貧困學(xué)生得到了幫助,極大緩解了家庭生活的壓力。常言說:“一個(gè)好漢三個(gè)幫”。希望同學(xué)們安心在學(xué)校接受良好的教育,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),逐漸把自己培養(yǎng)成為一個(gè)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的人,成為一個(gè)懂得感恩的人,最終能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人,通過努力改變自己的命運(yùn)的人,能夠達(dá)到自己最好境界的人。為此,我作為一個(gè)高三學(xué)生，想推心置腹、真誠(chéng)的對(duì)大家說,我們雖然經(jīng)濟(jì)貧困,但我們的思想不能貧窮、行動(dòng)不能落后、品德更不能卑劣。自覺愛護(hù)環(huán)境和教室衛(wèi)生,主動(dòng)幫助同學(xué),主動(dòng)為學(xué)校和班集體義務(wù)做事。少些玩耍,多些用功。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》等等。親愛的同學(xué),讓我們以一個(gè)主人翁的態(tài)度一起行動(dòng)吧!讓我們?cè)谧鎳?guó)這個(gè)溫暖