【正文】 型。而友情也被重新的詮釋了?！?魚對水說：為什么每次都是我問你答？水說：因為我喜歡在回答中讓你了解我的心。 喑啞的聲音也漸漸消失了，死寂的空氣中，魚兒對水說：“我能感受到你的哭泣，因為我在你的里面?！濒~兒傷心的哭泣了。 “水兒，你為什么要哭泣？” 柔波無力的蕩漾，是幽咽，輕聲的述說：“我太小，沒有辦法在嚴冬為你留一彎溫泉，我也沒有力量把你送到河伯伯那里，我們都會死的。 冬天慢慢的迫近，溪水開始漸漸的變少，就要結(jié)冰了。遠處，知了悠悠的叫著，一切都顯得那么自然，那么恬靜。 夏天不久便到了，陽光熱情的撫摩著大地，空氣也被那火爐烘烤了一遍，動物們都躲到樹陰下乘涼去了。他嘩嘩的流著，激蕩起一朵朵飛濺的浪，動聽的樂聲喚起了貪睡的魚兒，她在水中暢快的游玩，與水一道打鬧、嬉戲。 春天悄無聲息地到來，帶來了無垠生機。明確文體，不要套作，不得抄襲，不少于800字。打開塵封的往事，總會有一些讓你刻骨銘心終生難忘的人物。歲月是一條不老的河。點睛：考場記敘文記敘要具體，僅有一般敘述,沒有具體描寫,文章就不會生動,所以所記主事時間跨度不能大,空間轉(zhuǎn)移不宜多,頭緒不能復雜,最好突出一個人物,這樣才能寫得集中,至少有兩個辦法:(1),形態(tài)動作,臉部表情,或是事情發(fā)展過程中具有特定氛圍的某個場面,細節(jié)一定要真實,要有生活氣息.(2),夸張,已經(jīng)謝頂,是寫實,并沒有錯,中間像個足球場,周圍一圈鐵絲網(wǎng),那就不僅很生動,。記敘是通過一般的敘述，把人物或事件及其相互關系變化介紹給讀者，使讀者對事物的發(fā)展全貌有一個清晰的了解；描寫是在記敘的基礎上，用生動形象的語言，把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細的描繪，造成一種令讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺，使讀者受到藝術感染?！窘馕觥吭囶}分析：記敘文常見的表達方式是記敘和描寫。記得我一?？嫉囊凰浚木C連100分也不到，成績只夠鐵一中的分，也許正是那次考試，讓我才能有前進的動力，在大家的恥笑中我決心放手一博，從此我未玩過一個課間，沒有一個老師那我去的次數(shù)少于一天5次，我從未在11點前睡過，我知道失敗中也有希望，如今我座在實驗的教室里，時常想起這些，心中排山倒海，這也讓我明白，怎么獲得成功?——愛拼才會贏?！丛姟等偈?，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。呂不韋遷蜀世傳〈呂覽〉。左丘失明，厥有《國語》?？字倌岬摹洞呵铩?。成功身邊總是跟隨失敗，走向成功又總會碰到失敗，就像杜威所說“失敗是有教導性的，真正懂得思慮的人，從失敗中學到的和成功學到的一樣多”。六年級時，我忽然發(fā)現(xiàn)身邊的人不再正眼看我，連老師都對我翻白眼，也就是這個白眼讓我明白了被人看不起的悲傷和苦楚，于是，為了尊重，我挑燈夜讀，為了得到大家的肯定，我不惜受白眼地去問問題，從那開始我?guī)缀鯖]有課間，我不再沉浸于游戲。也是這個思想支持我走過初中。我很喜歡馬洛的一句話“成功只有一種——按自己的意愿過一生”。如今這一夢想的實現(xiàn)也算是一小小的成功。作文開始高中生活，走進新校園，接觸新老師，結(jié)識新同學，此時的你，或有時不我待的奮進，或有望洋興嘆的退縮，或有不可名狀的迷?！堃浴白哌M省實驗”為題寫篇不少于800字的記敘文章，要求字跡清晰，卷面整潔，寫出真情實感。詩人運用第二人稱，不但把長城擬人化，使之具有人的靈性，而且更易于抒發(fā)內(nèi)心的情感。，運用第二人稱便于直抒胸臆，使感情更加濃烈?！蹲鎳?，我親愛的祖國》是通過一系列的意象委婉曲折地抒情，聞一多的《一句話》則是直白熱烈地抒情。表達了詩人對覺醒的中國終將如霹靂般震驚世界的信心以及愿為振興中國而奮斗和獻身的決心與勇氣。錚錚鐵骨,浩然正氣、贏得一世英名、萬世傳頌——“撼山易、撼岳家軍難”。正是一代代英雄的引領，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方!今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進事跡，將英雄的愛國情懷和報國精神傳承下去，爭做國家的棟梁之材。6.（1）示例:親愛的同學們，大家好!千百年來，我國歷史上涌現(xiàn)出了大批精忠報國的英雄。A項，“渦”應為“蝸”；B項，“連”應為“蓮”；D項，“涮”應為“刷”。點評：本題考查的是詞語在語境的含義，在C項中用了比喻義，不能再按本意理解。是/失修的路基”。（4）因分辨不清而困惑,不知怎么辦。（2）極新,全新。2.（1）非常疲乏。n。A項“惘”應讀wǎnɡ；B項“掙”應讀zh232。，詩人提到“敕勒川”“陰山”“黃河”，有什么用意？ “你”指代什么？這樣寫有什么好處？ 。長城謠席慕蓉盡管城上城下爭戰(zhàn)了一部歷史盡管奪了焉支又還了焉支多少個隘口有多少次悲歡啊你永遠是個無情的建筑蹲踞在荒莽的山巔冷眼看人間恩怨為什么唱你時總不能成聲寫你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你萬里的軀體有你千年的面容有你的云　你的樹　你的風敕勒川　陰山下今宵月色應如水而黃河今夜仍然要從你身旁流過流進我不眠的夢中，詩人所借的景物是　　　　　、　　　　　，所抒發(fā)的感情是　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　。請你比較一下他們的詩歌在風格上的不同。別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默？說不定是突然著了魔，突然青天里一個霹靂爆一聲：“咱們的中國！”這話教我今天怎么說？你不信鐵樹開花也可，那么有一句話你聽著：等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個霹靂爆一聲：“咱們的中國！”？表達了詩人怎樣的思想感情？ “咱們的中國”如火的熱愛，請找出兩處試作分析。我最崇敬的英雄是_________________.，推薦理由是:_________ ______閱讀下面的詩歌，回答問題。你最崇敬的英雄是誰?請向同學推薦。 要求，突出主題、請言簡潔得體。 假如你被推薦為這次主題班會的主持人，請按要求完成下面兩項任務。最近，教育部辦公廳打印發(fā)了《關于在中小學校并展“崇尚英雄 精忠報國”主題班會活動的消知》。（像蝸牛一樣爬行）（　?。＃ǚ浅Ｆ７Γ?。是失修的/路基（　　）。（4）你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我迷惘:　 ?。?）我是你簇新的理想/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫簇新:　 　） 干癟（biě）。n）（su236。o）　　 勒進（lēi）（fēi） 簇新（c249。“我”代表了要為祖國的繁榮富強而承擔起重任的一代人,這代人和祖國一起從苦難中走過,在新的歷史機遇面前,擔起了振興中華的歷史使命。“我是你……”(或“我是……”)的句式反復出現(xiàn),將“我”與“你”(祖國)兩者緊緊聯(lián)系在一起。,正在向明天進發(fā)。：第四句表達了詩人忠貞不渝、獻身祖國的心愿。（2）示例:承載你坎坷蜿蜒地前行。7.（1）示例:滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀。閱讀《祖國啊,我親愛的祖國》,回答問題。（2）我是失修的路基,　 　。（1）我是干癟的稻穗,　 　。有的則沒有下句承接,如“干癟的稻穗”?！拔沂悄愕氖畠|分之一/是你九百六十萬平方的總和”兩句,既是寫自己,又是寫這一代充滿希望的青年?！笆恰w天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”一句,緊承上句中“痛苦的希望”,表現(xiàn)了千百年來人們盼望著對美好生活的祈愿能“落到地面”,變成現(xiàn)實。《祖國啊，我親愛的祖國》中，作者將個體的“我”熔鑄在祖國的大形象里，并勇于承擔起為祖國取得“__________”、“__________”、“__________”的重任，表達了_____________________________________________________________。部編人教版九年級語文下冊《祖國啊，我親愛的祖國》檢測試卷， ；我是你額上熏黑的礦燈， 。，是你九百六十萬平方的總和；你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了 、 、 ；那就從我的血肉之軀上去取得 、 、 ；——祖國呵，我親愛的祖國！3.《祖國啊，我親愛的祖國》選自《 》，作者 ，是當代_______詩的代表詩人之一。,沒有運用比喻的修辭手法的一項是（ ）“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵,不正確的一項是（ ）,如“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等,表現(xiàn)了祖國的貧困與落后?！皠倧纳裨挼闹刖W(wǎng)里掙脫”比喻思想解放的艱難,以“新刷出的雪白的起跑線”比喻希望就在現(xiàn)在。,有的有下句承接,如“老水車”在“紡著疲憊的歌”。仿照課文,在下面的詩句后補寫一句詩,使它們盡可能與原詩和諧一致。“祖國啊!”所抒發(fā)的感情理解不正確的一項是（ ）。,詩人為什么要在句中的“老水車”和“礦燈”兩詞前分別加上“破舊”和“熏黑”這樣的詞語?,將痛苦的與歡樂的對比,旨在表達什么?,怎樣理解詩中的“我”?參考答案 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 深思的我 沸騰的我 你的富饒 你的榮光 你的自由 舒婷 朦朧 榮光 自由 強烈的愛國之情和歷史責任感：“新刷出的雪白的起跑線”比喻為了實現(xiàn)前方的理想即將開展一場與時間的賽跑。9.“老水車”“礦燈”分別代表的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式與工業(yè)生產(chǎn)方式,加上“破舊”“熏黑”可以表現(xiàn)生產(chǎn)方式非常陳舊與落后。中國的明天一定會更好?！拔摇焙妥鎳老嘁?、血肉相連,“我”的形象和祖國的大形象熔鑄在一起。(意思對即可)祖國啊，我親愛的祖國（B卷）（　?。╩ǎnɡ）　　 富饒（r225。） 掙脫（zhēnɡ）（yū） 熏黑（xūn） 纖繩（xi224。） 隧道（su236。（1）我是你河邊上破舊的老水車/數(shù)百年來紡著疲憊的歌疲憊:　 　（3）是緋紅的黎明/正在噴薄緋紅:　 　,朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（　?。?。（鮮紅）。（種子發(fā)芽）。為積極響應號召，學校準備在近日以班級為單位開展這活動。（1）請你為這次主題班會寫一段開場白。（2）班會活動設計中，有一個人人參當?shù)姆窒憝h(huán)節(jié)—— “推薦精忠報國英雄”。要求:概述英雄事跡，語言簡潔準確。一句話聞一多有一句話說出就是禍，有一句話能點得著火。，舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》和聞一多的《一句話》風格卻迥然不同。閱讀下面的詩歌，回答問題。，高度概括了長城的歷史的句子是：　　　　　　　。參考答案：此題考查重點字的字音辨析。nɡ；C項“纖”應讀qi224。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼＃?）鮮紅。：正確劃分應為“我/是干癟的稻穗。：C項中的“胚芽”在句子中的意思是“比喻剛萌生的事物”。：此題考查對字形的掌握能力。點評：錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯字，仔細辨析。 他們前仆后維，不畏犧牲，救民族于危亡之際:他們發(fā)憤圖強，無私奉獻，為國家的強盛做出了巨大貢獻。（2）示例:岳飛 國難當頭他挺身而出、以雄才大略支撐起半壁江山、以精忠報國構(gòu)建起不敗神話?！霸蹅兊闹袊睘橹行倪M行構(gòu)思。：“鐵樹開花”比喻建設“咱們的中國”艱難萬分，但終會成為事實；“青天里一個霹靂”比喻人民的反抗力量之大?！↑S河　對故鄉(xiāng)的思念　對歷史的觀照和反思12.“敕勒川”“陰山”是詩人的故鄉(xiāng)，“黃河”是中華民族的象征，由此可見詩人身居他鄉(xiāng)，心系故園。長城。：“流進我不眠的夢中”中“不眠”一詞富有表現(xiàn)力，它把詩人對故鄉(xiāng)的思戀之情表達得真摯而濃厚?！敬鸢浮孔哌M省實驗走進實驗，成為實驗的一員，是我初中時一直追求的夢想。展望我長遠的目標，不由得想起一個問題——什么是成功?成功又怎去獲得。記得入學時的問卷，問什么是成功，我認為是得到老師及同學的尊重和肯定。小學時我是墊底，那時只知道玩，天天無所事事，我本以為也許一生也將平淡。升如初中，我不敢松氣，我知道成績是贏得尊重的砝碼，漸漸的我從后10名殺進前20名，初三時我沖入前10名，當我看到同學們羨慕的眼神，朋友們伸出大拇指，我笑了，那是我有生以來第一次大笑，我知道我贏得了尊重和肯定，我走向成功。多少偉人名著不是不是在失敗這個煉獄之火中千錘萬擊，百煉成鋼，周文王拘而演《周易》。屈原放逐乃賦《離騷》。孫子臏腳〈兵法〉修列。韓非囚秦〈說難〉〈孤憤〉。由此可見，失敗若被正視，也成為成功的階梯。就如冼星海所說的“一朵成功的花，都是許多苦雨，雪泥和強烈暴風雨的環(huán)境培養(yǎng)的，不是一朝成功的人，他的事業(yè)也不是一朝可以破壞和失敗，我要在實驗中學拼搏在這里翱翔，從這里走向成功的彼岸，去尋找我的成功。記敘和描寫相結(jié)合，是記敘文寫作的基本要求。在考場上，要想使自己的記敘文獲得高分，就要善于將題目演繹成一個曲折的故事，并通過生動的描寫揭示出鮮明的主題。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。逝去的是時間，留下的是記憶。要求：請先把“《與 一起走過的日子》”橫線上的內(nèi)容補充完整，再以它為題，寫一篇記敘文?！敬鸢浮俊纠摹颗c水兒一起走過的日子森林的深處流淌著一條清澈的小溪，溪邊百草豐茂，落英繽紛，溪水中住著一只很小的魚兒，魚兒沒有父母沒有兄弟也沒有人陪他玩耍做伴，惟有小小溪水日日夜夜陪伴包裹著他。剛剛經(jīng)歷了冬天殘酷考驗的小河又重新煥發(fā)了活力。 突然，魚兒停止了游弋，呆呆的站在水中，好像想著什么似的，它問：“水兒，你知道‘友誼’是什么東西嗎？” 溪水蕩蕩它那清清的柔波，濺起了雪白的浪笑著說：“我也不知道，但我想，它大概就像我們這樣吧！” 魚兒聽后很認真的點點頭，然后消失在小溪的深處。小魚兒卻仍舊在涼爽的水中嬉戲，與那快樂的水兒一塊玩耍。