【正文】 要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了 突出了 。排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：運(yùn)用排比的手法，強(qiáng)調(diào)了 的語(yǔ)氣。（二）修辭手法的作用：可以從2個(gè)方面談：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。二、常見(jiàn)題型答題技巧（一）某句話在文中的作用：詞不離句→句不離段→段不離篇，也就是說(shuō)一定要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。運(yùn)用下文常見(jiàn)答題技巧回答；如無(wú)法判斷，可摘抄文段原文原句。答題。開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句段、修辭句、抒情議論句畫上角標(biāo)記號(hào)?？蛇m當(dāng)做標(biāo)記２、帶著問(wèn)題讀文章的相應(yīng)段落?？傤I(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊二、語(yǔ)段閱讀題答題總原則：１、快速瀏覽全篇文章。地點(diǎn)變換。思想感情變化。記敘文閱讀：一、記敘文基礎(chǔ)知識(shí)：（一）記敘線索的形式:實(shí)物。反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物。、段的作用: 承上啟下的過(guò)渡作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開(kāi)頭,點(diǎn)明中心,深化主題:第一人稱,真實(shí)可信。揭示主題。從語(yǔ)體的角度鑒賞：書面語(yǔ)與口頭語(yǔ)、普通用語(yǔ)與專業(yè)術(shù)語(yǔ)等。從語(yǔ)言的作用鑒賞。善于分析品味景中情、事中理、理中情等。⑩對(duì)偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧。⑧引用：運(yùn)用引用的修辭手法，引用XX贊美了XX，抒發(fā)了XX的情感，增強(qiáng)了文采，點(diǎn)明了中心。⑦反復(fù)：突出表現(xiàn)了XX（句子描繪的內(nèi)容），強(qiáng)烈地表達(dá)了XX情感。⑤反問(wèn)：更有力的強(qiáng)調(diào)了XX，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，發(fā)人深省，激發(fā)讀者思考。③排比：生動(dòng)形象地寫出XX，表達(dá)了作者XX之情，語(yǔ)調(diào)鏗鏘，句式整齊，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出情感，增加表現(xiàn)力。②比擬：賦予XX以人的情感和動(dòng)作，把XX人格化了。鑒賞角度如下：）從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式，如疊字疊詞、動(dòng)詞形容詞量詞的選用、整句散句、長(zhǎng)句短句等。使讀者接受美的陶冶。③散文：反復(fù)地抒發(fā)……情感，增加情感的深度。照應(yīng)：首尾照應(yīng)、前后照應(yīng)、文題照應(yīng)作用：①記敘文：使文章渾然一體，使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。間接描寫：側(cè)面烘托出該人物的X X性格、品行、技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)介精煉。襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。在記敘中抒情：抒發(fā)了作者X X的感情，引發(fā)讀者的共鳴，使文章更具感染力。（6）暗示人物的命運(yùn)。（事件的發(fā)生，有時(shí)候需要一些必要的鋪墊，這樣才會(huì)合情合理，否則就會(huì)使人覺(jué)得很唐突，很不自然）（4）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（2）烘托人物的心情、性格。其他語(yǔ)段：呼應(yīng)上文，形成對(duì)比，補(bǔ)充說(shuō)明等。作用：內(nèi)容上：開(kāi)篇點(diǎn)題設(shè)伏筆、做鋪墊深化中心點(diǎn)明主旨表達(dá)感情表現(xiàn)人物的特點(diǎn)等；結(jié)構(gòu)上：承上啟下總領(lǐng)下文總結(jié)上文段落的作用：開(kāi)頭段：統(tǒng)攝全篇，引領(lǐng)下文，設(shè)置懸念，開(kāi)門見(jiàn)山，渲染氣氛，奠定基調(diào)，為后文做鋪墊或埋下伏筆。從結(jié)構(gòu)上看作用：句子在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用，一般情況下，統(tǒng)領(lǐng)句起總起全文的作用，結(jié)論句起歸結(jié)全文的作用，過(guò)渡句起承上啟下的作用，尾句還會(huì)起到揭示主題點(diǎn)明中心的作用。理解句子含義，要說(shuō)出表層義和深層義。看句子有無(wú)特定的表達(dá)方式。要抓住富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞語(yǔ)（形容詞、動(dòng)詞、副詞、數(shù)量詞等）理解句子表現(xiàn)的作者的思想感情。語(yǔ)句賞析，理解含義（句中詞語(yǔ)含義以及表達(dá)效果、修辭句的表達(dá)效果、理解句子含義）理解句子要“詞不離句、句不離篇”，理解句子離不開(kāi)文章所要表達(dá)的中心，答題時(shí)要注意：聯(lián)系句子運(yùn)用的修辭手法。理解含有修辭格的詞語(yǔ)應(yīng)該從修辭的本身特點(diǎn)出發(fā)，如比喻的相似性，接待的相關(guān)性，比擬的形象性，反語(yǔ)的諷刺性等。什么內(nèi)容為下文什么情節(jié)發(fā)展做鋪墊。伏筆及其作用：什么內(nèi)容為后文什么事件埋下伏筆。情節(jié)與情感：理清故事情節(jié)，把握人物情感變化（要求概括相關(guān)情節(jié)。】找線索：文章標(biāo)題、各段反復(fù)出現(xiàn)的物品、作者的思想感情變化、人物的見(jiàn)聞感受記敘順序（1）順敘，記敘的時(shí)候按照事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順敘來(lái)寫?！侗秤啊肺锲罚阂跃哂刑厥庖饬x的物品為線索《羚羊木雕》感情：以作者或作品中主要人物的思想感情或者感情變化為線索《荔枝蜜》時(shí)間：以時(shí)間變化為線索《登上地球之巔》地點(diǎn)：以地點(diǎn)的變化為線索《從百草園到三味書屋》事件：以某一中心事件為線索《社戲》【多數(shù)記敘文有一條線索，但有一些記敘文存在兩條或兩條以上的線索。（手法+效果+目的+作者情感）含義題：題目含義、句子含義。文中找直接答案，或者把間接答案做語(yǔ)言處理。部編初一語(yǔ)文初中現(xiàn)代文閱讀技巧大全記敘文三類：寫人、寫事、寫景物（小說(shuō)、散文、新聞、寓言、童話）記敘文表達(dá)方式：敘述、說(shuō)明、描寫、抒情、議論（畫龍點(diǎn)睛、深化中心、揭示記敘目的和意義）記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘記敘文表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、象征、對(duì)比、烘托、鋪墊、借物喻人、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌描寫景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近或者由近到遠(yuǎn)各種題型答題策略：概括題：概括情節(jié)，概括感情變化，概括中心事件，概括主要內(nèi)容。鎖定答題區(qū)間，概括要準(zhǔn)確完整。賞析題：賞析詞語(yǔ)、句子、修辭句、細(xì)節(jié)描寫句。打出表層義（字面義、文中情節(jié)）和深層義（人物心理、品質(zhì)、主旨等）作用題：含義+作用（位置作用、內(nèi)容作用——和上下文內(nèi)容關(guān)聯(lián)，如鋪墊、對(duì)比、照應(yīng)、襯托等）景物描寫和人物描寫的作用感悟啟發(fā)題：對(duì)主旨的理解+自己的觀點(diǎn)+聯(lián)系實(shí)際+總結(jié)升華人物評(píng)價(jià)題：抓特征，如性格、品質(zhì)、才干等寫作手法題：要點(diǎn)+分析標(biāo)題、線索標(biāo)題的含義：表層含義（提示內(nèi)容）+深層含義（暗示中心）擬標(biāo)題：以主要內(nèi)容或主要事件擬題以貫穿全文的線索為題以有象征意義又暗含中心的事物為題以主要人物為題以特定環(huán)境為題標(biāo)題的作用：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)；交代主要內(nèi)容如《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》；設(shè)置懸念；揭示或暗示主旨；點(diǎn)明線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》交代故事發(fā)生的環(huán)境，如孫犁的《蘆花蕩》交代描寫對(duì)象，如老舍的《濟(jì)南的冬天》線索的類型：人物：以人物的某一特征、見(jiàn)聞、感受、事跡為線索。如《藤野先生》該文除了以作者與藤野先生的交往為敘事線索外（明線），還有一條內(nèi)在線索，就是作者的愛(ài)國(guó)思想感情。《蠟燭》《藤野先生》（2）倒敘，把后發(fā)生的事情寫在前面，再按順序進(jìn)行敘述（造成懸念，增強(qiáng)藝術(shù)效果）（3）插敘，由于內(nèi)容的需要，插入有關(guān)的情節(jié)或時(shí)間，然后再繼續(xù)進(jìn)行原來(lái)的敘述。分析與情節(jié)相關(guān)的人物的心情、感受、心理、精神、品質(zhì)等）確定答題區(qū)域、內(nèi)容 劃分段落，思考答案 仿照答案中已有的文字填寫答案：（主語(yǔ)一致性、句式一致性、詞語(yǔ)色彩一致性） 感情變化類的，若原文中有就用原詞；原文沒(méi)有就要先找到表達(dá)心情的句子，歸納總結(jié)（換位思考）概括主要內(nèi)容：什么人在什么情況下（起因）做了什么（經(jīng)過(guò)），結(jié)果如何（結(jié)果）概括文章主旨：（題目、文章結(jié)尾、文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及抒情議論的句子往往與中心有著密切的關(guān)系，可根據(jù)這些詞句來(lái)領(lǐng)會(huì)和概括文章主旨）本文記敘了（描寫了、刻畫了）……的故事，表現(xiàn)了（贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神），抒發(fā)了作者……的感情。什么內(nèi)容對(duì)將要出現(xiàn)的什么事件做暗示。重要詞語(yǔ)：詞語(yǔ)的含義及作用（所說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）先解釋本詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境解釋這個(gè)詞語(yǔ)所包含的人物情感、品質(zhì)（深層含義）詞語(yǔ)在文章中的含義包括以下四個(gè)方面：修辭義：涉及比喻義、借代義、移覺(jué)義、比擬義、諷刺義等。隱含義：詞語(yǔ)的深層含義（弦外之音、言外之意）理解隱含義要注意象征義臨時(shí)義：情感義：作者從情味、感情色彩等方面給詞語(yǔ)附加的含義。思考其運(yùn)用的效果或目的，注意把握比喻、擬人、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比等常用修辭手法的特點(diǎn)和作用。聯(lián)系文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想，思考作者在句子中想要告訴讀者那些信息。議論句分析哲理，抒情句剖析抒發(fā)的感情；描寫句分析其創(chuàng)設(shè)的意境。句子的含義及作用：從內(nèi)容上看思想感情：巨資在文章內(nèi)容上所起的作用，做此類題是最重要的一點(diǎn)是結(jié)合文章的思想感情與中心思想來(lái)理解句子在文章中所起的作用。從藝術(shù)手法上看表達(dá)效果：句子在文章中所起的藝術(shù)效果（表現(xiàn)手法及效果）如運(yùn)用修辭手法、設(shè)置生疑、對(duì)比映襯、烘托渲染、欲揚(yáng)先抑、情景交融、小中見(jiàn)大等，有的升華深化，有的象征寓意。過(guò)渡段：承上啟下結(jié)尾段：總結(jié)全文，呼應(yīng)前文或題目，深化、升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)，畫龍點(diǎn)睛，與首段相照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，含蓄深刻，啟發(fā)聯(lián)想，象征、暗示、點(diǎn)明或揭示主旨。環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫的作用：（1）為時(shí)間發(fā)生渲染氛圍。（3）為事件的發(fā)生做鋪墊。（有時(shí)正因?yàn)樽匀画h(huán)境的因素，事件才會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)或其他的變化，甚至節(jié)外生枝，衍生出許多故事）（5）設(shè)置伏筆，可以表明事件發(fā)生的時(shí)間或年代等。社會(huì)環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用：（1）交代事件發(fā)生的背景（2）揭示人物（事物）命運(yùn)的社會(huì)原因表達(dá)方式及作用：抒情、議論答題范式：表達(dá)方式+表達(dá)效果（要根據(jù)具體內(nèi)容和語(yǔ)言環(huán)境去分析）本段（本句）運(yùn)用了X X表達(dá)方式，在記敘中議論的作用：引發(fā)讀者思考，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。描寫記敘說(shuō)明表現(xiàn)手法及作用：常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想象、象征、對(duì)比、襯托、伏筆、鋪墊、以小見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、借物喻人、前后照應(yīng)、抑揚(yáng)結(jié)合（欲揚(yáng)先抑）、巧設(shè)懸念、諷刺手法象征：借物抒情，將抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象；其次是可以使文章更加委婉含蓄，運(yùn)用眼前之物襯托深遠(yuǎn)之意。作用：突出了本體XX的特征對(duì)比：鮮明的突出了主要事物的XX特征借景抒情：欲揚(yáng)先抑：突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的特征。伏筆和鋪墊：為下文埋下伏筆（做鋪墊），內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。②議論文：強(qiáng)化……論點(diǎn)。聯(lián)想：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更加鮮明突出，情節(jié)更加生動(dòng)感人為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。語(yǔ)言的賞析：（本考點(diǎn)重點(diǎn)考察錘煉語(yǔ)言品味語(yǔ)言的能力。從修辭的角度鑒賞，如比喻、擬人、夸張、排比、引用、對(duì)偶、借代等【賞析題的幾種形式：賞析、點(diǎn)評(píng)、批注、說(shuō)說(shuō)表達(dá)效果、說(shuō)說(shuō)好在哪里、藝術(shù)手法特點(diǎn)】①比喻：將XX比作XX，生動(dòng)形象地寫出了XX的特點(diǎn)（樣子），表達(dá)了作者XX之情。生動(dòng)形象的寫出了XX，表達(dá)了作者XX之情。④設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了XX，引起讀者思考和注意，吸引讀者的閱讀興趣。⑥夸張：強(qiáng)調(diào)（突出）XX，給人留下深刻印象，表達(dá)效果突出。富有感染力。⑨對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章中心。從語(yǔ)言風(fēng)格的角度鑒賞，如幽默、辛辣、自然和諧、含蓄、深刻等從情感角度鑒賞：善于體味作者在字里行間所表露出來(lái)的感情，或含蓄、或直露、或奔放、或細(xì)膩等。從語(yǔ)言的特點(diǎn)鑒賞：一般從準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、清新明快、生動(dòng)形象、淺顯質(zhì)樸等方面思考。一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、或表達(dá)效果等方面考慮。2．部編初一語(yǔ)文閱讀解題方法(整理版適用于學(xué)生)基礎(chǔ)知識(shí)：:渲染氣氛,烘托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思: 表現(xiàn)人物性格,反映作品主題: 概括內(nèi)容。提示線索4. 用自己的話回答問(wèn)題：１、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)回答，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句；２、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語(yǔ)句變成自己的話，可以采用下列方法：①概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長(zhǎng)的情況；②翻譯句子法，適用于文言文語(yǔ)段；③解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語(yǔ)句中有生僻詞；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的語(yǔ)意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。 第二人稱,親切自然第三人稱,可以多角度描寫,不受時(shí)間和空間的限制8. 容易弄錯(cuò)的術(shù)語(yǔ)：（1）表達(dá)技巧 = 藝術(shù)手法=表達(dá)方式+表現(xiàn)手法+修辭手法（2）表達(dá)方式 = 記敘+描寫+抒情+議論+說(shuō)明（3）表現(xiàn)手法 = 象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人（托物言志）……（4）修辭手法 = 比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、反復(fù)……（5）語(yǔ)言特點(diǎn) = 通俗易懂/ 嚴(yán)謹(jǐn)/ 優(yōu)美、生動(dòng)、鮮明/ 充滿感情色彩（常與修辭手法合用）:標(biāo)題。抒情議論句10. 引號(hào)的作用：表引用（引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等）； 表特定稱謂（特殊含義）；表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味； 表強(qiáng)調(diào)。人物。時(shí)間。中心事件（二）記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人