【正文】 得，失敗后的垂頭喪氣，回想起那奮斗過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一陣涼風(fēng)吹過，將衣著單薄的我吹得瑟瑟發(fā)抖，“這鬼天氣”我不禁咒罵道，抬頭看天，烏云覆蓋，一幅山雨欲來的架式，“轟隆隆”，幾陣?yán)状蜻^，大雨傾盆而下，路邊的小樹在雨點(diǎn)的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，仿佛是天空在向它開火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對這小樹多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進(jìn)了房間?；氐郊遥依餂]有人，我走進(jìn)房間，扭開臺燈，展開手中的那張紙，這是一種報送單，只要填上名字，我就可以躲過苦悶的復(fù)習(xí)和令人發(fā)怵的高考，直接進(jìn)入這所看似不錯的大學(xué)，然而這就意味著我高中三年的努力將不會有任何結(jié)果，究竟何去何從，我的心里很矛盾?！敬鸢浮棵埽砷L的音符“你好好考慮一下，最好回家跟父母商量一下，這畢竟關(guān)系到你今后的人生。要求：(1)要有多方面的細(xì)節(jié)描寫。因為細(xì)節(jié)，所以真實；因為細(xì)節(jié)，所以感人！一篇記敘文必須有濃墨重彩的描寫，特別是人物的細(xì)節(jié)描寫，如肖像、動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，來表現(xiàn)人物的性格或精神。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。由表及里，揭示寓意，有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。虛實結(jié)合，虛實相生，有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)洌覀儎t需要虛實結(jié)合。點(diǎn)睛：對于命題作文，可以采取如下方法：添加語素，構(gòu)成語境，有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。考生可以采取填空擴(kuò)寫的形式對“目光”進(jìn)行擴(kuò)充，如“母親的目光”“老師的目光”等。“目光”的字典含義既指“眼睛的神采，眼光”，也指“抱負(fù)，志向”。我的年齡在變，身高在變，但永恒不變的是母親復(fù)雜充滿愛的目光。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一直伴我康復(fù)。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無光，但那充滿憐愛的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。母親的目光是充滿憐愛的。在母親嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會了誠信。”便離開了我的房間。母親雖然什么都沒說，但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。仍是11歲那年，一個秋風(fēng)颯颯的夜晚，我因貪玩，忘了去赴同學(xué)的約，想起時已經(jīng)過去了，反正已經(jīng)晚了就不去了，母親知道后卻大怒。我感謝母親鼓勵的目光。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風(fēng)般的目光、如暖暖斜陽般的目光，洗滌了我的內(nèi)心，喚來了我心中的光，正如窗外暖暖的陽光，那無言的話語，使我豁然開朗。我想放棄，想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。我的電子琴九級考試沒有通過。那慈祥的、鼓勵的、嚴(yán)厲的、憐愛的目光中只包含了一個簡簡單單的字：愛！母親的目光是充滿鼓勵的。〖設(shè)計意圖〗在本環(huán)節(jié)主要通過表彰優(yōu)秀小組，以此激發(fā)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)小學(xué)生的團(tuán)隊觀念、集體意識，讓學(xué)生在合作中感受和體驗到集體的力量，請以“目光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。，發(fā)出研學(xué)期待?！—劆睿?張）。同時在中午就餐環(huán)節(jié)，通過開展清掃食品垃圾活動，使學(xué)生了解環(huán)保知識，養(yǎng)成環(huán)境意識,參與環(huán)境保護(hù)。孩子們，行動起來吧！（分組制定一一全班交流一一完善方案一一總結(jié)評價）合作要求：合理分工，人人有事做；確定有價值的問題；選取科學(xué)的活動方法；商討最佳的活動展示方案。評價標(biāo)準(zhǔn):研讀的深度、建議的合理性、表達(dá)的流暢性。說說你的理由。各小組評委根據(jù)各組的介紹情況投出你最滿意的一票。，小組內(nèi)確定組名、組長、評委。通過引導(dǎo)學(xué)生了解鳳翔灘愛國教育基地，讓孩子們感受國家的強(qiáng)大，增強(qiáng)對祖國的認(rèn)同感、自豪感，把愛國之情、報國之心、興國之志轉(zhuǎn)化為自己的愛國行動。小組討論1：師：小組討論一下你打算研究哪方面的問題并推選一個研究價值最高的寫在板貼上，寫完后貼在黑板上。?（學(xué)生介紹）師：看來同學(xué)們對鳳翔灘已經(jīng)有了一定的了解，不過還是不夠全面?！荚O(shè)計意圖〗通過設(shè)計“你來說一說到哪里旅游”激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山、悠久歷史文化，體驗旅行艱辛，激發(fā)探究欲望，感悟?qū)嵺`出真知，逐步培養(yǎng)獨(dú)立人格品質(zhì)，同時也展開本次主題活動。談話:同學(xué)們，大家喜歡旅游嗎?你都去過哪里呢？（什么時間和誰）老師今天給大家?guī)硪婚T新的課程叫研學(xué)旅行課程，在這門課程里老師和同學(xué)們會一起出行，一邊進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，最美的課堂在路上（出示課程名稱）。通過開展研學(xué)旅行實踐活動，使學(xué)生了解環(huán)保知識，養(yǎng)成環(huán)境意識,參與環(huán)境保護(hù)。【德育目標(biāo)】。:在研學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問題，并能將問題轉(zhuǎn)化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法，形成對問題的初步解釋?！净顒幽繕?biāo)】:在實踐中讓孩子們了解民族文化、國防知識和地方特色，加深與自然和文化的親近感，增強(qiáng)愛國主義情感和國家認(rèn)同感，獲得有積極意義的價值體認(rèn)。營地建有現(xiàn)代化水上樂園區(qū)、游泳培訓(xùn)區(qū)、室內(nèi)射擊場、蒙古包群、高智爾球館、露天食堂、沙灘露營區(qū)、沙灘運(yùn)動園區(qū)，這里有專業(yè)的訓(xùn)練團(tuán)隊，秉承寓教于樂的教學(xué)理念，讓孩子在玩樂中強(qiáng)身健體，科普國防教育知識，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的合作精神，提升青少年愛黨、愛國、愛人民情懷。探國防奧秘 展少年風(fēng)采———走進(jìn)鳳翔灘研學(xué)旅行方案指導(dǎo)課德育課例指導(dǎo)教師:XXX 學(xué)校:海陽市XXX【活動背景】根據(jù)教育部、省級、市、縣四級關(guān)于研學(xué)旅行工作的要求，將研學(xué)旅行作為校外教育落實學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，同時結(jié)合地域特色培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的要求，將木次研學(xué)旅行的基地確定為膠東少年軍校研學(xué)旅學(xué)營地———鳳翔灘。鳳翔灘研學(xué)旅學(xué)營地位于海陽旅游度假區(qū)金沙灘，東鄰萬米海水浴場，西鄰國際沙雕藝術(shù)公園，東西海岸線長達(dá)約700米，占地150余畝，隸屬于膠東少年軍校，同時還是青少年國防教育基地。為此，本次研學(xué)主題確定為“探國防奧秘，展少年風(fēng)采”，本課為行前指導(dǎo)課。:了解研學(xué)旅行的選題方法、活動方案設(shè)計方法，小組合作探究的方法，進(jìn)行導(dǎo)游職業(yè)體驗，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增加對集體活動和社會公共道德體驗。:激發(fā)學(xué)生研學(xué)旅行和創(chuàng)意物化的激情，學(xué)會設(shè)計展示考察探究成果的思維方法并科學(xué)預(yù)設(shè)成果展示形式。文明禮儀是學(xué)生日常生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。通過開展本次研學(xué)旅行活動，使學(xué)生熱愛自己的家庭、熱愛自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對祖國的認(rèn)同感、自豪感，把愛國之情、報國之心、興國之志轉(zhuǎn)化為具體的愛國行動。研學(xué)旅行能夠培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊觀念、集體意識，讓學(xué)生在合作中感受和體驗到集體的力量，學(xué)會與人相處，正確處理集體與個人的關(guān)系，樹立現(xiàn)代社會和諧發(fā)展的理念。樹立環(huán)境意識是人與自然、人與社會和諧相處，實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的前提。【活動班級】五年級2班【活動準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:研學(xué)旅行手冊、PPT學(xué)生準(zhǔn)備:了解鳳翔灘【活動過程】一、情景激發(fā)興趣，確定活動主題。研學(xué)旅行，行前準(zhǔn)備至關(guān)重要，我們今天要走進(jìn)的是煙臺市首批研學(xué)旅行基地一一—鳳翔灘，讓我們一起“探國防奧秘，展少年風(fēng)采”。二、了解基地概況，確定探究問題?？纯蠢蠋煄淼镍P翔灘有什么不一樣的地方？師生共看基地簡介微視頻師：通過剛才老師的介紹，你又知道了什么?我們要到鳳翔灘基地開展研學(xué)旅行，你都有哪些感興趣的問題想去探究呢?整合梳理確定研究子課題，讓小組匯報展示并貼在黑板上。預(yù)設(shè)1：探究國防武器裝備變化之路預(yù)設(shè)2：體驗軍旅生活，爭當(dāng)一個兵預(yù)設(shè)3：進(jìn)行軍事訓(xùn)練科目，掌握軍事技能預(yù)設(shè)4：學(xué)習(xí)逆境求生，野外探險技能預(yù)設(shè)5：探究如何災(zāi)難自救與互救訓(xùn)練預(yù)設(shè)6：進(jìn)行游泳技能學(xué)習(xí)〖設(shè)計意圖〗在本環(huán)節(jié)主要完成研究子課題的確立，研究小組的重新劃分。三、重新選擇小組，填寫研學(xué)手冊。師：通過剛才的交流，我們想出了這么多的問題，這里面有沒有你更想去研究的呢？有的話抓緊時間跟愿意與你相換的同學(xué)調(diào)整一下小組吧！請同學(xué)們做好，新的小組組建了，為了保證學(xué)習(xí)小組的良好運(yùn)轉(zhuǎn)我們還得起好組名，選出組長和評委，下面請同學(xué)們根據(jù)老師的評選要求選一選吧！小組討論2：評選要求組名：符合主題，高度凝練，富有詩意組長：有組織能力，有領(lǐng)導(dǎo)能力評委：有責(zé)任心，有公正心師：請各組長上臺書寫組名，并闡述理由。師：同學(xué)們，為了安全到達(dá)鳳翔灘研學(xué)基地，你認(rèn)為在出發(fā)之前還得做什么？（確定研學(xué)路線圖）看，老師把誰搬來了，根據(jù)圖示，你能確定出我們的研學(xué)路線么？上來試一試。（這些路，車輛比較少，相對比較安全）、小組合作學(xué)習(xí)研學(xué)手冊師：親愛的同學(xué)們，我們“最美的課堂在路上”研學(xué)之旅即將起航，讓我們小組合作做好行前的準(zhǔn)備吧！請同學(xué)們快速瀏覽一下我們的《研學(xué)手冊》，你從中獲取了哪些信息？還有要補(bǔ)充的么？〖研學(xué)基本信息〗〖致家長的一封信〗〖家長反饋單〗〖研學(xué)注意事項〗師：你從中獲取了哪些信息?還有要補(bǔ)充的么?（生生之間相互補(bǔ)充）〖研學(xué)課程安排〗小組討論3：師：研學(xué)課程的安排對指導(dǎo)我們的活動開展至關(guān)重要，小組討論一下哪些是你最感興趣的？你有什么疑問么？有補(bǔ)充的建議么?預(yù)設(shè)1：早晨能否起得來？（學(xué)生幫忙想辦法）預(yù)設(shè)2：活動之間銜接太過緊湊（根據(jù)時間安排提醒指導(dǎo)教師）預(yù)設(shè)3：下午返校時間預(yù)留過短（把中午休息、自主活動時間壓縮）師：在剛才的課程安排討論環(huán)節(jié)，你認(rèn)為哪個小組表現(xiàn)最好？請小評委根據(jù)以下評價標(biāo)準(zhǔn)將你手中的獎勵貼投給他們?！佳袑W(xué)活動方案〗師：孩子們，一次成功的探究活動還需要制定科學(xué)、細(xì)致的活動方案，請同學(xué)們根據(jù)老師的合作要求和溫馨提示將活動方案完善起來。師：哪個小組愿意展示一下？大家有什么需要補(bǔ)充的么？師：同學(xué)們，通過剛才這兩個小組的方案分享，老師發(fā)現(xiàn)咱們的同學(xué)絕對是棒棒噠，一起為自己點(diǎn)個贊吧！小評委們，你認(rèn)為剛才哪個小組表現(xiàn)最好呢，投給他一票吧！評價標(biāo)準(zhǔn):分工是否合理；問題是否有價值；方法是否科學(xué)；匯報形式是否最佳；〖設(shè)計意圖〗在本環(huán)節(jié)通過幾個小組合作活動，讓學(xué)生在合作中感受和體驗到集體的力量，學(xué)會與人相處，正確處理集體與個人的關(guān)系，樹立現(xiàn)代社會和諧發(fā)展的理念。四、教師總結(jié)評價，布置研學(xué)期待。師：同學(xué)們，研學(xué)旅行前的準(zhǔn)備指導(dǎo)基本就這些了，本節(jié)課中我們的同學(xué)善于思考、樂于交流，涌現(xiàn)出了像第 組這樣的優(yōu)秀小組，讓我們以最熱烈地掌聲歡迎這兩個小組的同學(xué)上臺領(lǐng)獎。師：同學(xué)們，鳳翔灘的教官們給老師說，他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了豐富多彩的體驗活動正在等待著我們，你想早點(diǎn)走進(jìn)鳳翔灘親身體驗一下軍旅生活么？孩子們，為了更好地開展活動，課下還需要同學(xué)們精心做好各方面的準(zhǔn)備，這節(jié)課我們就上到這里，下課。【答案】目光母親的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步；母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進(jìn)；母親的目光結(jié)成一根繩，讓我直攀到頂。11歲那年春天，對于一個還沒有長大的我，沒有經(jīng)歷過挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味。對于一個一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜的辛苦沒有沒有化成成功的甘露。這時，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵的目光，是母親的。正是母親那充滿鼓勵的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。母親的目光是充滿嚴(yán)厲的。目光銳利無比，讓我不禁打了個冷戰(zhàn)。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說了一句：“馬上去向同學(xué)道歉。那不容我選擇目光使我快步向同學(xué)家跑去，因為母親那嚴(yán)厲的目光在注視著我。我感謝母親嚴(yán)厲的目光。幾個月后冬天的一個夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點(diǎn)精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會是甜甜的、酸酸的、辣辣的。在這無數(shù)的目光，無數(shù)的愛中，我健康成長，不斷走向成熟?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則命題作文，所給的命題是“目光”。對于前者，既可以寫父母老師的目光，也可以寫陌生人的目光，這些目光中傳遞出的可以是“愛”“關(guān)心”，也可以是“警醒”；對于后者，可以寫自己的志向抱負(fù)，也可以寫他人的志向抱負(fù)。寫作的時候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對“目光”進(jìn)行描寫，寫出“目光”的特點(diǎn)，同時“目光”也應(yīng)是貫穿全文的線索。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系，對于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關(guān)系。比如本題，“目光”，考生可以采取“添加語素”的方式化大為小。一個細(xì)節(jié)，抵得上千言萬語。請以“矛盾，成長的音符”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。(2)書寫工整，卷面整潔。”老師意味深長的話語久久地在我耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽臺上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。不知過了多久，窗外的“滴嗒”聲漸漸聽不見了，雨，終于停了，我走到陽臺上，向窗外看去，那棵飽受暴雨摧殘的小樹，并沒有象我想像的那樣萎靡不振，而是精神抖擻地站在那兒，青翠欲滴的葉子像翡翠般圓潤，看著小樹挺拔的身姿，我的心靈有了一絲觸動。我緩緩地放下保送單，拿起電話，撥通了老師的電話“某老師，我是某某，我決定放棄保送名額。我放下電話，不屑地拿起保送單，飛快地卷成一團(tuán)，一個漂亮地空投，毫無懸念地將它送進(jìn)了垃圾箱?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道命題作文。文體一般議論文好寫一些，注意論據(jù)的選擇要有說服力，也就是要選擇典型的事例，小到一個人，大到一個團(tuán)體一個國家都可以拿來運(yùn)用。形式邏輯中指兩個概念互相排斥或兩個判斷不能同時是真也不能同時是假的關(guān)系。泛指對立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。注意體裁是記敘文。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。本題即此審題，寫作即可。（2）書寫工整，卷面整潔。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型