【正文】 展。4．閱讀名著選段，回答各題。對(duì)重點(diǎn)的篇目的文學(xué)常識(shí)，主要人物及其性格特點(diǎn)，主要情節(jié)等要總結(jié)性的歸納記憶； ⑵掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。需要考生不僅僅閱讀課本所介紹的那些內(nèi)容，而要有選擇性的多看看名著全本。②尼摩船長(zhǎng)帶著送葬隊(duì)伍，把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無(wú)比的珊瑚墓園里。凡爾納（或凡爾納）；《海底兩萬(wàn)里》； ⑵①尼摩船長(zhǎng)和尼德?lián)敉送林藝?。尼摩船長(zhǎng)哀痛地帶著送葬隊(duì)伍把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無(wú)比的珊瑚樹林里。 （2）仔細(xì)回顧小說的內(nèi)容，或以情節(jié)為參照點(diǎn)，或以人物為參照點(diǎn)，概括出情節(jié)，點(diǎn)明即可，不要敘述內(nèi)容。凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。②尼摩船長(zhǎng)帶著送葬隊(duì)伍，把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無(wú)比的珊瑚墓園里。凡爾納（或凡爾納）；《海底兩萬(wàn)里》（2）①尼摩船長(zhǎng)和尼德 （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這部小說中最吸引你的兩個(gè)情節(jié)。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我把鋼圈套在魚尾上，再把魚放入大海中。如果有，地下水流因?yàn)閮珊５乃矫娌煌?，必然要從紅海流到地中海。 “教授，我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。3．閱讀下面的文字，回答問題。 ⑵此題考查人物形象和故事情節(jié)的積累。這一情節(jié)表現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、富有同情心的性格特征。蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長(zhǎng)所救。 故答案為：⑴ 尼摩（船長(zhǎng)） ⑵ “這次戰(zhàn)斗”指的是“章魚襲擊”片段。 【解析】【分析】（1）此題非常簡(jiǎn)單，根據(jù)對(duì)《海底兩萬(wàn)里》的人物的了解可知答案。經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚。在大西洋，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚的襲擊，被迫浮出海面，船上的人在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，拿斧頭刀叉與章魚展開血戰(zhàn)，一名船員慘死，尼德 （2）“這次戰(zhàn)斗”指小說中哪個(gè)精彩片段？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述該片段的故事情節(jié)，并分析該情節(jié)表現(xiàn)了A怎樣的性格特征。 A全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。 ……我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。 要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無(wú)評(píng)價(jià)語(yǔ)）來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn)。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時(shí)還能信手拈來，得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。的相關(guān)內(nèi)容，均為記憶類知識(shí)，并不難，按要求填空即可。此題考查 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。他身材高大，目光犀利，有著哲人般的沉靜，蔑視人類社會(huì)的法規(guī)。 ⑶ 示例1：尼摩船長(zhǎng)逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。 故答案為：⑴ 海底兩萬(wàn)里 ⑵結(jié)合作品內(nèi)容分析，尼摩船長(zhǎng)很勇敢、沉著冷靜，在印度人遇到危險(xiǎn)時(shí)，他毫不猶豫地選擇了同鯊魚搏斗；在與鯊魚的搏斗中，毫不慌亂，冷靜地選擇進(jìn)攻的時(shí)機(jī)；“尼摩船長(zhǎng)首先關(guān)心的事是要救活這個(gè)不幸的采珠人”，他富有愛心，關(guān)愛被壓迫國(guó)家的人民；他愿意用自己的生去換取印度人的生命，有犧牲精神。表面看來，尼摩艇長(zhǎng)似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士。尼摩是個(gè)有正義感的反抗英雄，他對(duì)民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。故選C。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。他勇敢剛毅，有著超人的智慧，樂觀自信，富有同情心，崇尚自由獨(dú)立，是一名富有正義感、反對(duì)壓迫的戰(zhàn)士。 示例2：尼摩船長(zhǎng)是一位不明國(guó)籍的神秘人物 ，是杰出的建筑師、工程師、航海家和學(xué)者。 【答案】 （1）海底兩萬(wàn)里（2）C（3）示例1：尼摩船長(zhǎng)逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。 （2）尼摩船長(zhǎng)等人散步的地點(diǎn)是（我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中間搖來晃去，像杏仁在它的核中滾動(dòng)一般。 尼摩船長(zhǎng)走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。部編人教版七年級(jí) 語(yǔ)文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)名著閱讀答案及答案（Word版）一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 名著閱讀1．閱讀下面語(yǔ)段，回答問題。 康塞爾和我，彼此緊挨著，好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。（1）選文出自世界文學(xué)名著《________》。 ） （3）說說小說中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人。他富有同情心，性 格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，是一個(gè)非常吸引人的人物。他身材高大，目光犀利，有著哲人般的沉靜，蔑視人類社會(huì)的法規(guī)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)文段中“尼摩船長(zhǎng)、康塞爾”等人名可知選自《海底兩萬(wàn)里》。由文段中“我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺得這厚厚的圓球的分量”可以分析，尼摩船長(zhǎng)等人散步的地點(diǎn)是海底，因?yàn)橛兴母×Α?（3）本題考查對(duì)名著人物形象的分析。這個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智。尼摩艇長(zhǎng)所渴望的不是金錢和財(cái)富，而是人身的自由和幸福。答案不唯一。 c。他富有同情心，性 格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，是一個(gè)非常吸引人的人物。 示例2：尼摩船長(zhǎng)是一位不明國(guó)籍的神秘人物 ，是杰出的建筑師、工程師、航海家和學(xué)者。他勇敢剛毅，有著超人的智慧，樂觀自信，富有同情心，崇尚自由獨(dú)立，是一名富有正義感、反對(duì)壓迫的戰(zhàn)士。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時(shí)可以有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多交流，同學(xué)之間多講一些里面的故事。 ⑶此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。2．閱讀下面文段，完成小題。 但當(dāng)A和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來的黑水。 這次戰(zhàn)斗延長(zhǎng)至一刻鐘之久。（1）以上文段選自《海底兩萬(wàn)里》，A處的人物是________（填寫人名）。 【答案】 （1）尼摩（船長(zhǎng)）（2）“這次戰(zhàn)斗”指的是“章魚襲擊”片段。蘭也