【正文】 飛走了，憂愁的是要有一筆對于我們來說講類似天文數(shù)字的2000元學費，為了這筆學費，一家人東拼西湊一個多月后還差一半，起程的日子到了，一向堅強的父親流了淚我咬著牙含著淚離開了家鄉(xiāng)，我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己。一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂上幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的叫聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子，畢竟是一個十幾歲的少年啊，就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。此時，母親的去世給家人的心中蒙上一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學的危險，瘦小的我又能干什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進學校。就這樣，每天10多里的公路往返，風雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣，小學畢業(yè)之際，我以優(yōu)異的成績準備跨進離家更遠的學校去住讀。無奈，我只得發(fā)揚風格推遲入學，要想兄妹5人同時讀書這簡直是天方夜譚。【答案】感謝貧窮貧窮這個字眼，似乎與我結(jié)緣一直陪伴我度過了12個春秋?！标P(guān)于“貧窮”，你有什么樣的看法呢？請結(jié)合自己的人生體驗，寫一篇文章，談一談你的思考和感悟。不是所有的富貴都是幸運，不是所有的貧窮都那么可恨。這篇《感謝貧窮》引起網(wǎng)上熱議，有網(wǎng)友評論：“生活的貧窮讓她更加的堅忍不屈、自強不息，更加熱愛和珍惜人生。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。閱讀下面材料，按要求作文。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。（四）進一步深入闡述。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。（二）引述+表態(tài)+觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個標題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（一）一個響亮的標題。具體作文時，可參考以下立意：①趨利避害，用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍；②傳播正義，溝通你我，做有節(jié)有智的網(wǎng)民；③趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)；④做理性網(wǎng)民，莫讓網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)住靈魂；⑤做互聯(lián)網(wǎng)的“馴火者”，讓網(wǎng)絡(luò)屬于正義；⑥傳播真相，傳遞溫馨，拒做網(wǎng)絡(luò)看客；⑦網(wǎng)絡(luò)傳播真相，不明真相者請勿喧嘩；等等。言論三中“沉默是金”與“眾聲喧嘩”是兩種不同的表現(xiàn)形式，本質(zhì)均是“看客”的“圍觀”，即人們以旁觀者的姿態(tài)面對事件與人，不論何種性質(zhì)的事件，都如同看戲一般，對當事人沒有理解與共情的心理反應(yīng)；其背后是社會責任感的喪失，須知“雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的”。本題材料，言論一的關(guān)鍵詞是“傳播真相”“正義”，群眾可利用互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督撲朔迷離的社會事件，督促真相浮出水面?！澳阌惺裁纯捶ê退伎肌?，“看法”，即寫作者的見解、觀點，“思考”側(cè)重理性思維，文體指向議論文?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務(wù)驅(qū)動型作文寫作能力。正如《止學》中所言：“天貴于恒，人貴于明，動之有戒也。在這個社會中，如果所有的人都充當無聊的看客與隱匿的喧嘩者，這注定是一個沒有公共精神的社會。言論自由不等于造謠自由。比如之前的重慶公交車墜江事件，不明真相的群眾將一位正常行駛的女司機推上了風口浪尖，險些喪命的她卻被扣上了“始作俑者”的帽子。可是在缺少約束的網(wǎng)絡(luò)虛擬時空中，自私、狹隘、刻薄等深潛在人性深處的“魔鬼”也會悄然伸出它的觸角，很多人在不了解事情的真相時就妄加評論，甚至詆毀辱罵。網(wǎng)絡(luò)發(fā)言的自由性和匿名制度，再加上少部分人素質(zhì)不高不辨是非，引起了許多不良現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)語言暴力。前幾日的河南鄭州，44個小時內(nèi)，全城接力，在朋友圈為3歲的男孩然然尋找丟失的小耳蝸，更是給嚴寒的冬天增添了一抹春天的溫馨與溫暖。比爾?蓋茨曾說過：“網(wǎng)絡(luò)正在改變?nèi)祟惖纳娣绞?。確實，網(wǎng)絡(luò)作為新時代的信息工具，其優(yōu)勢十分明顯。它既提供了更廣闊的信息交流平臺來傳播真相與正義，傳遞溫馨與溫暖；也讓圍觀者的陰暗與茍且有了肆虐的空間。對于以上幾種觀點，你有什么看法和思考？要求：選好角度，確定立意，明確文體’自擬標題．不要套作，不得抄襲；不少于800字。有人說，網(wǎng)絡(luò)溝通著你我他，傳遞著溫馨、溫暖?！遍喿x下面的材料，根據(jù)要求寫作。等媽媽回來,我哭著跟媽媽說了“對不起”。球越拍越高,結(jié)果飛到了桌子上,把媽媽最喜歡的那個花瓶砸碎了。,月亮升上了天空,皎潔的,圓圓的,像個大玉盤?！236。題目自擬,不少于150個字。 (3分)B. 蝸牛爬得很慢,只有有決心、毅力,才能成功十、寫話。(　　)。蚯蚓一覺醒來,再也沒有找到蝸牛?！彬球就蝗恍α似饋?“哼!你也想爬到屋頂上去嗎?不要幻想了吧?你可是爬得慢慢騰騰的呀!”蝸牛不理它,慢慢地爬上了墻壁。(14分)蝸牛和蚯蚓綠油油的菜地里,一只蝸牛在墻角邊爬。 。你可以在水里盡情游泳,躺在草地上曬太陽。(10分) “賣泥塘嘍,賣泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起來,“多好的地方!有樹,有花,有草,有水塘。秋處 秋 霜降,夏 芒夏 相連。 七、根據(jù)課內(nèi)積累,填空。(仿寫比喻句) (6分):蜘蛛看到顧客后,卻匆忙跑回網(wǎng)上。例:自言自語(ABAC式詞語)　　　　　　　　　　　　　　(5分) (　　 )地散步　(　　 )地說(　　 )的圍巾　(　　 )的小草(　　 )的目光五、仿寫詞語。 fǎnɡ zhī xiāo shī（ ）（ ） （ ） （ ） 三、選擇正確的字填空。u（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）shāng di224。ng zu236。 ān t243。 d224。(18分)sh224。),原來她被書中的故事感動了。i)著,邊讀邊抽泣(l236。她正在專心致志地讀(d部編人教版小學語文二年級下冊第七單元提升練習二（word含答案）(時間:90分鐘　總分:100分)一、給加點字選擇正確的讀音,畫“??”。(3分)小姑娘的膝(qī　xī)蓋上放著一本童話書?！224?！236。二、看拼音,寫詞語。n zi y249。o b249。u t242。 h242。n zhōng y(6分) 決　快　　完　玩　　期　棋(　　)樂　(　　)工　(　　)子(　　)定　貪(　　)　日(　　)四、根據(jù)課文內(nèi)容把短語補充完整。(12分) 例:綠茵茵(ABB式詞語)　　　　　　　　　　　　　　六、按要求寫句子。(用加點的詞語寫一句話) :夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,像眉毛。 (6分)春雨驚 谷天,大雪雪冬 寒。八、課內(nèi)閱讀。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞,聽小鳥在樹上唱歌。這兒還有道路通到城里……”青蛙說到這里,突然愣住了,他想:這么好的地方,自己住挺好的,為什么要賣掉呢?于是青蛙不再賣泥塘了。(4分)縱情—(　　 )　忽然—(　　 )?(3分) ?(3分) 九、課外閱讀。蚯蚓看見了,問:“蝸牛哥,你到哪里去呀?”蝸牛說:“我要到屋頂上去,看看遠處有些什么。蚯蚓覺得蝸牛太可笑了,就轉(zhuǎn)身去睡覺了。原來蝸牛已經(jīng)爬到了屋頂。(8分)例:慢慢騰騰(AABB式詞語)　　　　　　　　　　　　　　(3分)(　　)。(20分)每個人在平時難免會犯錯誤,犯了錯誤該怎么辦呢?你有過犯錯的時候嗎?你犯了錯誤之后又是怎么做的呢?請你想一想,寫一寫吧。第七單元提升練習參考答案一、xī　d二、扇子　遇到　不安　頭痛　最后　商店　終于　紡織　消失三、快　決　完　玩　棋　期四、慢慢　自言自語　長長　綠茵茵　新奇五、示例:綠油油　黃澄澄　白茫茫　人山人海　忽隱忽現(xiàn)　忽明忽暗六、示例:,他匆忙跑回家。七、春清　滿　暑　露　寒　小大八、　突然,有花,有草,有水塘。九、:來來往往　平平安安　隱隱約約　說說笑笑　十、示例:上個星期天,我在家里玩皮球,玩得開心極了。我害怕極了,趕緊把碎片收到了垃圾桶里。媽媽摸摸我的頭,笑著說:“知錯能改就是好孩子。有人說，網(wǎng)絡(luò)傳播著真相，利于正義的抵達。有人卻說，從沉默是金到眾聲喧嘩，圍觀沒有改變中國?！敬鸢浮口吚芎?，理性使用網(wǎng)絡(luò)在這個信息爆炸的時代，互聯(lián)網(wǎng)仿佛一葉扁舟，載著信息瞬時漂洋過海，帶著正義的風浪，也卷著評論的烏云。我認為，新時代的青年應(yīng)趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”。它是信息高速公路上的一列快車，帶著我們奔向一個無限廣闊的世界?！币跃W(wǎng)絡(luò)為媒介的交流備受青睞，如朋友圈、視頻聊天等都在無形中跨越時空的障礙，拉近人與人之間的距離。但與此同時，網(wǎng)絡(luò)帶來的弊端亦不容忽視。事件圍觀起初形成的輿論的確可能倒逼不少公共事件從幕后走到臺前，督促事件從失衡走向公平和正義。這樣的肆意評論一旦主宰輿論風氣，往往會隱藏事情的真相，進而“借刀殺人”。若不是公安當局及時發(fā)文澄清，這一盞生命之燈是否會熄滅也未可知。一個自由的社會，也應(yīng)該是一個富有責任心的社會。因此，對于我們新一代的青年人來說，不僅要提高自己的道德素養(yǎng)，堅守正確的價值觀，保證網(wǎng)絡(luò)言論的文明，確保自己言行有“節(jié)”；還要提高對不同信息的辨別能力，既不做言論自由的濫用者，也不做推波助瀾的看客，做到有“智”明辨?！睘榱耸怪袊暗靡愿淖儭?，我們每個人，都應(yīng)在道德法律約束內(nèi)趨利避害，理性使用網(wǎng)絡(luò)，做有節(jié)有智的優(yōu)秀網(wǎng)民。寫作任務(wù)十分明確“對于以上幾種觀點，你有什么看法和思考”，其實就是要求考生作文時圍繞“以上幾種觀點”做深度思考，離開所給言論材料行文則視為偏離題意。任務(wù)驅(qū)動型作文隸屬于材料作文，而材料作文一面要求考生從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。言論二，肯定網(wǎng)絡(luò)拉近時空距離，讓人們可以為陌生人困境的解決貢獻一份力量?？忌暨x擇三種觀點之一來立意，最多只能歸到二類文；若能結(jié)合正反兩方面來辯證思考則為上佳之選?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能標新立異就更加理想。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。（三）分點分層闡述理由。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。如此才能展示一個學生思維的深廣度。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮?！柏毟F帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷茫?！苯眨黄?8歲女生關(guān)于自己、關(guān)于貧窮、關(guān)于希望的文章看哭了無數(shù)人，這名女生叫王心儀，剛剛在高考中取得了707分的成績，被北大中文系錄取。”還有人說：“‘富’不代表心靈高貴，‘窮’不代表精神貧瘠?！钡灿胁簧倬W(wǎng)友認為：“貧窮不值得感謝。要求：自主立意，自定文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。小時候，貧困的家庭溫飽都不能解決，到了7歲，我瘦的風吹倒決不是夸張，面對一學期2元錢的費用，父親緊縮了眉頭。等到第二年興致勃勃去報名，老師說啥也不愿意收下瘦小的我，我的哀求感動了父親，父親的請求感動了老師。人有旦夕禍福。因為交不起學費，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替，北風呼號的冬季，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點藍色火焰，我以最快的速度鋪好床鋪，沒有墊絮、一床半舊半新的棉被折成兩半。天道酬勤。窮人的孩子早當家，當我做家教，打工掙來了一份有一份又一份血汗錢時，我的同齡人正三天兩頭的寫著家書尋求，經(jīng)濟支援，我的父親很驚奇我的經(jīng)濟來源。我仿佛超出了那個熱鬧喧囂的世界，當然，圖書館中又多了一個一坐就是五六個小時的我，讀書、寫作、打工，這就是我大學的全部生活。我很慶幸在大學四年里。我生活在光環(huán)之中。當我毅然決定投身教育事業(yè)時，他們都覺得不可理解，我說我喜歡這份請品種的個人追求。寒夜里燈光下獨坐讀書，夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我心里很坦然。在我看來，貧窮并不可怕，可怕的是我們時常被它嚇倒，沒有力量去超越它?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務(wù)驅(qū)動型作文寫作能力。任務(wù)驅(qū)動型的作文，既有限制性的條件，也有開放性的空間。第一，要對“貧窮”有一個清晰的界定。但貧窮既可以指物質(zhì)上的，也可以指精神上的。第二，要對“貧窮”對人的發(fā)展的影響有一個分析。但是，