【正文】 可以做的事很多,不亂丟紙屑果皮,隨手揀起一個塑料袋丟進垃圾桶。老師們每逢看到很多貧困學生得到幫助,安心努力的在奮發(fā)圖強,內(nèi)心十分欣慰,與此同時每逢看到、聽到極少數(shù)受資助同學違規(guī)違紀、不懂感恩、不努力學習、不想做一些力所能及的好事、不愛護環(huán)境、不尊敬師長,說實話,深感痛心疾首。得到別人的幫助,不是為博得別人的憐憫,而是“借力”,幫助自己站在更高的平臺,更好的發(fā)揮自己的聰明才智,服務社會,以幫助那些更需要自己幫助的人。人生道路關鍵的就是那一兩步,如果能得到幫助,那無疑是十分幸運的。希望同學們要將家庭的暫時困難告知學校、老師,把學校當作你溫暖的家,把老師當作自己的知心朋友、親人,把同學當作你親密的兄弟姐妹。況且,貧困不是罪過,而是我們前進的動力,生在困難家庭里也不是恥辱,而是更加激發(fā)我們追求成功的催化劑。托爾斯泰說過:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有不同”,家庭暫時的困境不是家長主觀造成的,也不是我們希望的。【答案】致貧困學生的一封信親愛的同學們:你們好!我是一名高三的學生，我和你們一樣，我也是受資助的學生之一。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題，不要套作，不要抄襲；不少于800字。”廣西省某村負責扶貧工作的村支書陸小軍寫下對貧困學生的殷切期望，裝進信封，寄給17名本村在外求學的貧困學子。核實情況后，系統(tǒng)會在這該生“一卡通”賬戶中按月存入相應補助。電視節(jié)目中，他們破敗的居家環(huán)境、感人的先進事跡深深擊中觀眾的心。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。本角度適宜從現(xiàn)實中選材。泰戈爾說：我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。這里的“眾人”可以是親友、同事，可以是陌生人乃至敵人，可以是弱者或邊緣人，可以是后人、世世代代，可以是宇宙中任何存在的生靈。如人生的價值，不僅在于留下自身的價值，更在于讓自身的價值惠于眾人。【名師點睛】這是一道材料作文的題目?！究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。泰戈爾說：我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。角度三：人生的價值，不僅在于留下自身的價值，更在于讓自身的價值惠于眾人。角度一：生命不能長久，精神（影響）可以不朽?？照劺硐胧菬o濟于事的。保爾的偉大理想是我們后人應該學習的。這樣他終于通過了種種考驗，實踐了他在故鄉(xiāng)烈士公墓前立下的誓言把整個生命和全部精力獻給世界最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。堅毅的意志和剛強的性格。他是在黨，主要是老一輩的黨員的教育。保爾這個自傳式的人物，極平凡，有偉大。這些文學警句被一代代讀者抄錄著，汲取著，而且還將繼續(xù)傳承下去只要人們也像保爾一樣珍惜自己的人生。保爾的生命之歌響徹在作品的始終，更濃縮在他有關人性、人生價值。人們可以以不同的態(tài)度對待作為作家的奧斯特洛夫斯基，但卻不能不承認作為一個人的奧斯特洛夫斯基，他對生活的熱愛和戰(zhàn)勝困難與厄運抗爭的堅韌和勇氣。也正因為有精神才支撐和鼓舞我們廣大人民群為建設自己的美好未來而信心百倍地忘我勞動。文學作品也應該有幾種魂魄，《鋼鐵是怎樣煉成的》至少有三種吧！與苦難和厄運抗爭，戰(zhàn)勝生命，這點沒有過時，書中濃郁的英雄主義，理想主義，獻身精神在相當長的時間里成為精神生活最重要的支柱。它被譯為到中國半個世紀以來一直盛傳不衰。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章?！逼鋵?，人來天地間說到底都是“過客”，哪怕你聞達八方，富可敵國，也不可能成為這個星球的永久居民。中央電視臺打造的國內(nèi)首部真人秀紀錄片《客從何處來》，通過易中天、馬未都、曾寶儀、陳沖、阿丘等五位名人的“尋根問祖”，“講述老百姓自己的故事”，備受關注?！都汉ルs詩》清《泊船瓜洲》宋《夏日絕句》南宋《示兒》南宋《芙蓉樓送辛漸》唐《涼州詞》唐《從軍行》唐《飲湖上初晴后雨》南宋《春日》南宋《寒食》唐《墨梅》元《竹石》清《塞下曲》唐《贈汪倫》唐《題西林壁》北宋《望洞庭》唐王維3本自同根生，_________________?《七步詩》三國魏王安石3_________________，每逢佳節(jié)倍思親?！堕L歌行》漢樂府3_________________，為有暗香來。《出塞》唐王翰2莫愁前路無知已，_________________？《別董大》唐王維2_________________，古來征戰(zhàn)幾人回。楊萬里2勸君更盡一杯酒，_________________。范成大2_________________，映日荷花別樣紅。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。《望廬山瀑布》唐《元日》北宋孟郊2爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。白居易2慈母手中線，游子身上衣，_____________，______________。皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》_________________，風吹草低見牛羊。秋》1千門萬戶曈曈日，_________________。夜行黃沙道中》1一點飛鴻影下，青山綠水，_________________。杜甫《春夜喜雨》1稻花香里說豐年，_________________。_________________，雨雪霏霏。 劉禹錫《浪淘沙》1秦時明月漢時關，_________________?！兑箷姟匪?葉紹翁1_________________，春風不度玉門關?！督^句》唐 杜甫_________________，籠蓋四野?！顿x得古原草送別》唐 白居易_________________，樹頭花落未成陰。《所見》清袁枚_________________，樹陰照水愛晴柔?！稇戅r(nóng)》唐 李紳_________________，忙趁東風放紙鳶。 部編人教版小學六年古詩詞復習專項訓練二：名句聯(lián)句（含答案）_________________，一叫千門萬戶開?！懂嬰u》唐 李賀春種一粒粟，_________________?！洞寰印非?高鼎牧童騎黃牛， _________________?！缎〕亍匪?楊萬里遠芳侵古道， _________________。《宿新市徐公店》宋楊萬里窗含西嶺千秋雪， _________________。《敕勒歌》北朝民歌知有兒童挑促織， _________________。(王之渙《涼州詞》)1_________________，浪淘風簸自天涯。王昌齡《出塞》1昔我往矣，楊柳依依。詩經(jīng)《采薇》1好雨知時節(jié)，_________________。辛棄疾《西江月白樸《天凈沙王安石《元日》1至今不會天中事，_________________?！峨防崭琛繁背窀?日出江花紅勝火，_________________，能不憶江南?《憶江南》唐《游子吟》唐____________________，__________________。王安石2_________________，疑是銀河落九天。李白2_________________，_________________?！端臅r田園雜興》南宋《曉出凈慈寺送林子方》南宋《送元二使安西》唐《涼州詞》唐高適_________________，萬里長征人未還。王昌齡3_________________，朝露待日晞?！睹坊ā繁彼巍毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》唐曹植3_________________,白銀盤里一青螺。劉禹錫3_________________，只緣身在此山中。蘇軾3桃花潭水深千尺，_________________。李白3_________________，沒在石棱中。盧綸3_________________，任爾東西南北風。鄭燮_________________，只留清氣滿乾坤。王冕4春城無處不飛花，_________________。韓翃4_________________，萬紫千紅總是春。朱熹4水光瀲滟晴方好，_________________。蘇軾4_________________，不破樓蘭終不還。王昌齡4_________________，春風不度玉門關。王之渙4_________________，一片冰心在玉壺。王昌齡4_________________，但悲不見九州同。陸游4生當作人杰，_________________。李清照4_________________，明月何時照我還。王安石50、我勸天公重拌擻，_________________。龔自珍小學古詩詞復習訓練二：名句聯(lián)句（答案）平生不敢輕言語秋收萬顆籽兒童散學歸來早歌聲振林樾泉眼無聲惜細流晴翠接荒城籬落疏疏一徑深門泊東吳萬里船天似穹廬夜深籬落一燈明1羌笛何須怨楊柳1九曲黃河萬里沙1萬里長征人未還1今我來思1當春乃發(fā)生1聽取蛙聲一片1白草紅葉黃花1總把新桃換舊符1應是嫦娥擲與人天蒼蒼，野茫茫2春來江水綠如藍2誰言寸草心，報得三春暉2千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符2飛流直下三千尺2晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家2接天蓮葉無窮碧，2西出陽關無故人2醉臥沙場君莫笑2天下誰人不識君秦時明月漢時關3青青園中葵3遙知不是雪3獨在異鄉(xiāng)為異客3相煎何太急3遙望洞庭山水色3不識廬山真面目3不及汪倫送我情3平明尋白羽3千磨萬擊還堅勁不要人夸好顏色4寒食東風御柳斜4等閑識得東風面4山色空蒙雨亦奇4黃沙百戰(zhàn)穿金甲4羌笛何須怨柳4洛陽親友如相問4死去元知萬事空4死亦為鬼雄4春風又綠江南岸50、不拘一格降人才閱讀下面的材料，完成后面的題目。在片中陳沖有句名言：“你是誰？你愛的人是誰，你就是誰；你是什么？你影響了別人什么，你就是什么。不過，你既然來了這一趟，就不能僅僅是“做客”?！敬鸢浮烤竦牧α俊朵撹F是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基寫的長篇小說，是蘇聯(lián)時會主義文學中一部最輝煌的名著，已經(jīng)成為世界文學中的經(jīng)典之作。俗話說，貓有九條命。人，一定要有精神的，正因為有了精神，才支撐和鼓舞了保爾和許多革命老前輩們?yōu)榱巳藗兊睦娑D苦奮斗，流血犧牲。這正是我們應該珍惜和發(fā)揚的。一代人有一代人的青春，不同的青春有著共同的旋律這就是理想、信念、意志和飽滿的激情所鋪成的生命之歌。人生態(tài)度乃至人生榮辱觀念的許多名言警句之中。奧斯特洛夫斯基之活了32歲，他英勇斗爭了一生，他同保爾的經(jīng)歷完全交織在一起，很難把這兩者分開。眾多的讀者在讀完這部小說之后，都可以看出他不是一個天生的英雄。培養(yǎng)下，通過自己的長期實踐，在勞動、戰(zhàn)斗、工作各個方面刻苦學習和嚴格要求自己，終于鍛煉成為一個具有崇高的理想。他始終都抱著堅定不移的信念，并且將自己的利益與人民群眾的利益緊緊的聯(lián)系在一起。鋼鐵就是這樣煉成的。千里之行，始于足下。要苦干，就實干，要從自己做起，從現(xiàn)在做起，發(fā)揮獻身精神，我國默默無聞的無名英雄也是為實現(xiàn)我們偉大理想，為爭取我國社會主義現(xiàn)代建設的早日實現(xiàn)而戰(zhàn)斗的！【解析】試題分析：這則材料由事例和闡述組成，事例部分從中央電視臺的節(jié)目說起，落腳點在陳沖的話上，闡述部分明確表明看法，結合起來，材料指向一個話題：每個人在世間是“過客”而非“做客”，每個人都應該思考清楚：怎樣在短暫的人生中活出自己，在蒼茫的世間留下自己的痕跡。角度二：活著的使命在于，認識自我，修煉自我，完成自我。“價值”的意義在于傳遞智慧之真、大愛之善、詩意之美，最終成就了自己，成全了別人，在后人心中刻下永久的印記。歌德說：你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個世界以意義。能力層級為表達運用E。參考立意：人生的意義取決于行為及所產(chǎn)生的作用；生命不能永久，精神（影響）可以不朽；知曉“來處”，認識自我，思考未來；不做“過客”做“?？汀钡取＿x材分析：這里的“價值”不論大小、輕重，只要它能證明生命真實的存在過，眾人真切的領受過，就可以了?！皟r值”的意義在于傳遞智慧之真、大愛之善、詩意之美，最終成就了自己，成全了別人，在后人心中刻下永久的印記。歌德說：你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個世界以意義。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。在行文中注意結構的清晰，觀點的明確，沒有牽強的痕跡。材料一：央視原創(chuàng)節(jié)目《秘密大改造》，每期甄選一位平民英雄、平凡好人，在他們不知情的情況下，免費改造他們的老舊居室。材料二：中科大學工處通過“一卡通”系統(tǒng)對每月就餐60次以上，進行自動“鎖定”。材料三：“希望有一天咱村也能走出一個黃大年，走出一個陳景潤，走出一個錢學森。請你以高三學生的身份，給《秘密大改造》節(jié)目組、中科大學工處、受助貧困學生或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。明確收信人，統(tǒng)一以明華為寫信人，不得泄露個人信息。我有些心里話想跟你們說。每個人雖不能選擇自己出生的家庭和環(huán)境,但我們可以選擇在逆境中奮發(fā)向上、立志成才。因此,希望同學們要“不以己悲”,正確認識暫時的困難,要立足現(xiàn)實,發(fā)奮自強,千萬不要陷入“貧窮——無知——更貧窮”的惡性循環(huán)里。近幾年,國家加大了對教育的投入,對于貧困家庭的學生加強了救助,越來越多的貧困學生得到了幫助,極大緩解了家庭生活的壓力。常言說:“一個好漢三個幫”。希望同學們安心在學校接受良好的教育,每天進步一點點,逐漸把自己培養(yǎng)成為一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的人,成為一個懂得感恩的人,最終能夠成為一個對國家、對社會、對人民有用的人,通過努力改變自己的命運的人,能夠達到自己最好境界的人。為此,我作為一個高三學生，想推心置腹、真誠的對大家說,我們雖然經(jīng)濟貧困,但我們的思想不能貧