班主任德育個人工作總結(jié)-德育工作總結(jié)-展示頁
2025-04-05 01:46本頁面
【正文】 (2)召開后進生轉(zhuǎn)化專題經(jīng)驗交流會，經(jīng)過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平。 (4)加強對值日教師、值日生的管理力度，做到督查勤、排患早，力求減少安全事故或?qū)踩鹿式档阶畹汀? (3)加強學(xué)生各種安全教育，提高學(xué)生的自我保護本事和學(xué)生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的本事。 (1)嚴格貫徹落實《博雅學(xué)校安全管理制度》，落實班主任安全職責(zé)狀。 學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作。 (3)利用開學(xué)典禮，班會和隊會課，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《__學(xué)校一日常規(guī)三字歌》，對學(xué)生進行行為習(xí)慣教育。 (2)經(jīng)過學(xué)校廣播、國旗下講話，以講故事的形式向?qū)W生進行禮貌習(xí)慣教育。具體做法如下： (1)德育處對學(xué)生禮貌行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并把檢查結(jié)果納入班級量化考評之中。 及時召開學(xué)生座談會和班主任經(jīng)驗交流會，了解基層情景，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 每周召開班主任會議。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會資料要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交德育處。建立健全班級干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級管理工作。專門召開了相關(guān)職責(zé)人會議，做到了事事有人管，時時有人查，效果明顯。 建立健全管理機構(gòu)。開展的具體工作有如下六個方面： 完善班級管理制度。 三、狠抓班級管理，強化學(xué)部德育工作 班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。二是加強教師的理論學(xué)習(xí)。一是完善各項規(guī)章制度。德育處在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，采用德育干事、值日教師以及值日生同步檢查制，每一天對學(xué)生的日常行為、班級常規(guī)管理等進行檢查評比，做到天天檢查公布，周周小結(jié)考核，月月匯總獎評，收到了較好的效果。德育處—德育干事—值日教師—學(xué)生。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的實際，結(jié)合蹇校長的要求，廣泛征求意見，進一步細化了《班級量化管理細則》以及《班主任量化評價方案》等有關(guān)德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化，使學(xué)校的德育工作有了強有力的制度保證。本學(xué)期，我學(xué)部在董事會、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，認真貫徹落實有關(guān)文件精神，堅持“以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設(shè)為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全“___五化”德育模式，圓滿地完成了的各項工作。一起來看看班主任德育個人工作總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家! 班主任德育個人工作總結(jié)1 德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。班主任德育個人工作總結(jié)_德育工作總結(jié) 班主任德育個人工作總結(jié)_德育工作總結(jié)由***投稿推薦，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考作用。 德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。所以，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實施。 一、完善德育機制，構(gòu)成工作合力 德育工作是學(xué)校工作的重中之重。繼續(xù)推行以“德育處—年級長—班主任—學(xué)生。德育處—少先隊輔導(dǎo)員—少先大隊—學(xué)生”“三線四級”的德育管理網(wǎng)絡(luò)機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結(jié)協(xié)作，又能獨立地開展工作，做到德育機制網(wǎng)絡(luò)化。 二、加強教師隊伍建設(shè)，提高整體水平 要辦好一所學(xué)校，要使一所學(xué)校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，就要看學(xué)校的德育師資隊伍如何，為此，我部在加強教師隊伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。學(xué)部在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，重新修訂了《班級量化管理細則》以及《班主任量化評價方案》等有關(guān)德育管理制度，根據(jù)學(xué)校實際，制定《德育常規(guī)一日查操作指南》，把教師的教學(xué)實績、教學(xué)常規(guī)、工作紀律等納入量化考評之中，經(jīng)過制度規(guī)范教師的言行，強化教師隊伍建設(shè)，使教師切實做到為人師表的表率作用。本學(xué)期，除利用各種例會以外，先后進行了兩次班主任技能培訓(xùn)，四次值日教師工作培訓(xùn)，取得了較好的效果。本學(xué)期，教師變動小，班主任職責(zé)明確，在新的校長的帶動下，教師的思想發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，經(jīng)過加強班級管理進一步強化學(xué)校的德育工作。在原有制度的基礎(chǔ)上，進取推廣積分超市、積分銀行式班級管理模式。學(xué)部成立了以德育主任、值日教師、值日生為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習(xí)課、查放學(xué)，所查結(jié)果做到天天公布，周周小結(jié)，月月獎評，效果明顯。 健全學(xué)生組織。 上好每周的班會課。本
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