【正文】 走時(shí)，我頓時(shí)安靜了下來(lái)，我也不知道為什么，每當(dāng)我感受到媽媽那溫?zé)岬臍庀r(shí)就會(huì)不自覺的安定下來(lái)。爸爸聽到我的哭聲，趕緊來(lái)到我的床邊，見我不回答，仍在哭，似乎有點(diǎn)生氣了， “你怎么還是這樣，有什么事都不和我講，你能不能改改你那臭脾氣?。　彪S即便摔門而去。那是我的年紀(jì)也不小了，已經(jīng)四年級(jí)了，但仍像小時(shí)候一樣，一生病就哭，也不告訴爸爸媽媽，因?yàn)槲沂且粋€(gè)不善言談的人，遇到什么事，都是將話收到心里，從不對(duì)別人講，面對(duì)困難也不會(huì)向別人尋求幫助。盡管風(fēng)正肆虐著窗子，發(fā)出一陣又一陣駭人的聲音?？粗@異常的天氣，我又想起了我那時(shí)的情形。請(qǐng)以“藏在心底的愛”為題目，寫一篇不少于800 字的記敘文。未來(lái)，只能掌握在自己手中。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。當(dāng)然，包括我自己。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。任何目標(biāo)，只說不做到頭來(lái)都只會(huì)是一場(chǎng)空。六、結(jié)束語(yǔ)計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。2．評(píng)估的時(shí)間生活在變，世界在變，計(jì)劃也需要實(shí)時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。不管遇到什么事情，生活總得繼續(xù)。我能做的是照顧好自己、照顧好家人。但我更傾向于做好計(jì)劃，然后又提前做好準(zhǔn)備。1．評(píng)估的內(nèi)容? 職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？） 僅目前來(lái)看，我還是比較喜歡教育事業(yè)，從家庭實(shí)際情況出發(fā)，不需要重新選擇職業(yè)? 職業(yè)路徑評(píng)估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？） 職業(yè)的狀況是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，但是我熱愛這份工作，調(diào)整的幾率較小。當(dāng)我們走出校門，就應(yīng)該樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，并且發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，努力為自己創(chuàng)造一個(gè)好的發(fā)展平臺(tái)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。職業(yè)分析小結(jié)： 不同的職業(yè)有不同的職業(yè)要求，而我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)也不容樂觀，因此作為大學(xué)生的我們，在校時(shí)更加應(yīng)該努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握一技之長(zhǎng)。：我家所處的十堰市是一個(gè)三級(jí)城市，論經(jīng)濟(jì)沒有北京上海的繁華，論文化沒有古都西安的厚重。她在 2025 年開始率先在全縣實(shí)行課程改革，取得了較好的學(xué)習(xí)效果，秉承著把課堂還給孩子的理念，讓學(xué)生自己動(dòng)手探究知識(shí)。2. 職業(yè)分析：教師作為人類知識(shí)和道德的傳播者，必須要有過硬的自身素質(zhì)和修養(yǎng)，而且應(yīng)該樹立不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升專業(yè)技能。我們更加應(yīng)該把自己當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，只有不斷地超越自己，我們就在不斷地進(jìn)步。因此教育部鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的畢業(yè)生到基層就業(yè)，同時(shí)，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門盡快制定簡(jiǎn)化創(chuàng)業(yè)手續(xù)、降低創(chuàng)業(yè)門檻的具體辦法。為了獲取更多的教育經(jīng)驗(yàn)，我在課外時(shí)間做了一份家教工作，體會(huì)到我國(guó)目前教育中還是存在這較多問題，亟待正確的理論結(jié)合教育現(xiàn)實(shí)來(lái)加以改善和解決。在這樣一個(gè)綜合性大學(xué)里更加容易養(yǎng)成綜合性思維。家族文化：家里都是農(nóng)民出身，媽媽只念了小學(xué)二年級(jí)，所以全家來(lái)說都很敬重知識(shí)分子，對(duì)于知識(shí)也很渴求，同時(shí)家人也有一定鄉(xiāng)土觀念，家里人希望我能夠有一個(gè)好工作離家又不是很遠(yuǎn)，這樣方便照顧父母。哥哥因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)條件有限，放棄了念大學(xué)的機(jī)會(huì)，讓給了我。母親也體弱多病，年歲漸高，不想?yún)s也患上胃潰瘍、高血壓，需要高額的醫(yī)療費(fèi)用。二、職業(yè)分析職業(yè)分析是對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為客觀、系統(tǒng)的分析家庭環(huán)境分析：經(jīng)濟(jì)狀況：家里目前的生活依靠母親種地、父親外出打點(diǎn)零工來(lái)維持，而父母親都已經(jīng)50 多歲了，身子本身都不怎么健壯，再加上父親在煤礦工作的時(shí)間過久。不足：1. 容易只看到事情有黑和白兩種情況，而看不到中間的灰色地帶。培訓(xùn)經(jīng)歷 2025 年中考失利之后，在家人勸說的情況下，參加了第二屆老鷹訓(xùn)練營(yíng)，從此我的性格有了很大的轉(zhuǎn)變。大學(xué)在學(xué)生會(huì)、紅燭志愿者協(xié)會(huì)等社團(tuán)任職。個(gè)人經(jīng)歷工作經(jīng)歷在校：承蒙同學(xué)老師的期望，在小、初階段擔(dān)任過學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。進(jìn)入了高中，又幡然醒悟中考失利或許是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，于是更加勤奮學(xué)習(xí)，加上老師們、同學(xué)們的支持鼓勵(lì)，成績(jī)有了些起色。教育經(jīng)歷7 歲開始在村里上學(xué)，陰差陽(yáng)錯(cuò)上了兩個(gè)學(xué)前班。勝任能力(優(yōu)劣勢(shì)是什么)優(yōu)勢(shì)： 認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)，依靠思考來(lái)做決定，很少感情用事 勤奮而○1 ○2富有責(zé)任感，天生獨(dú)立，會(huì)投入大量的精力到工作當(dāng)中 做事情深○3思熟慮，信守承諾并值得信賴。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書學(xué)院： 教 育 學(xué) 部 專業(yè)： 教 育 學(xué) 類 年級(jí)： 2025 級(jí) 姓名： 王 濤 性別： 男 2025 年 2 月一、自我分析自我分析是對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析職業(yè)興趣(喜歡干什么)喜歡做一些實(shí)際而有條理、有次序的工作，比如人民教師、醫(yī)生職業(yè)能力(能夠干什么)能夠做一名人民教師或者可以投身于中國(guó)的教育事業(yè)個(gè)人特質(zhì)(適合干什么)中性性格，略有內(nèi)向、講究實(shí)際和責(zé)任感，能夠合情合理的決定應(yīng)做的事情，并且堅(jiān)定不移的把它完成，有堅(jiān)持不解的態(tài)度，適合在單位做一些穩(wěn)定的工作，比如辦公室行政管理、公務(wù)執(zhí)行人員以及其他的行政機(jī)構(gòu)，教育部門等。職業(yè)價(jià)值觀(最看重什么)工作能夠讓自己覺得舒心、同時(shí)可以提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，使自己的專業(yè)和能力得以全面運(yùn)用和施展，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，還應(yīng)該能夠幫助改善自己及家人生活的質(zhì)量，使自己能夠樂在工作、樂在生活。劣勢(shì)： 對(duì)于認(rèn)定的事情非常固執(zhí)，○1偶爾會(huì)沉浸在具體的細(xì)枝末節(jié)上 看問題有較強(qiáng)的批判性，對(duì)于事○2物通常都持懷疑態(tài)度 解決問題時(shí)不輕易嘗試，在有解決辦法的前○3提下不會(huì)鋌而走險(xiǎn)用未經(jīng)驗(yàn)證的或者非常規(guī)的方法。2025 年到馬安鎮(zhèn)上小學(xué)，2025 年進(jìn)入了馬安中學(xué)，2025 年中考期間因?yàn)楦忻案邿锌汲煽?jī)一落千丈，以比錄取最低分?jǐn)?shù)線高 2 分進(jìn)入了縣里的普通高中。2025 年通過普通高考進(jìn)入東北師范大學(xué)。高中階段歷任過紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、財(cái)產(chǎn)保管員等。社會(huì)：2025 年利用暑假空閑時(shí)間勤工儉學(xué)，開始了人生的第一份工作。自我分析小結(jié)：長(zhǎng)處：、務(wù)實(shí)的人 ，對(duì)于注意中的事情有較強(qiáng)的敏銳性 。留下了很深的后遺癥。家人期望：父親盡管上了高中，但沒有把握好機(jī)會(huì)，因而接著在土地上奔波勞累。所以家人希望我能夠好好努力，走出大山，給自己以及后輩創(chuàng)造一個(gè)好的生活條件。學(xué)校環(huán)境分析：東北師范大學(xué)是一所學(xué)習(xí)氛圍濃厚的綜合性師范高等院校，學(xué)科點(diǎn)覆蓋了除軍事學(xué)和醫(yī)學(xué)以外的 11 個(gè)學(xué)科門類，形成了綜合性學(xué)科格局，是全國(guó)重要的師資人才培養(yǎng)基地。我學(xué)的是教育學(xué)類專業(yè)，就是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律，從而為教育的實(shí)踐做出指導(dǎo)。社會(huì)環(huán)境分析： 近年來(lái)在大學(xué)生當(dāng)中一直有這么一句話，畢業(yè)即失業(yè)，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明2025 年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到 699 萬(wàn)人，2025 年將達(dá)到 727 萬(wàn)人，所以總體上看，就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。另外一方面，我們當(dāng)迎難而上，主動(dòng)提高自身素質(zhì)，樹立正確就業(yè)觀，把個(gè)人理想與社會(huì)需要緊密結(jié)合起來(lái)，把找工作和干事業(yè)結(jié)合起來(lái)，走好邁向社會(huì)的第一步。職業(yè)環(huán)境分析：1. 行業(yè)分析：教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)” ，它的社會(huì)地位和發(fā)展前景都還比較可以。：例如我就讀的初中馬安中學(xué)，是一個(gè)有著較長(zhǎng)歷史背景的公辦初級(jí)中學(xué)。遇到了不懂得問題可以直接舉手向老師請(qǐng)教，課下還有學(xué)習(xí)小組，為后進(jìn)生提供了自主學(xué)習(xí)的通道。但作為一個(gè)山城，她有著農(nóng)村人的淳樸和包容，連接著北方和南方，連接著漢水和渭水，這里的教育工作還很落后，硬件上學(xué)校的場(chǎng)地、基本設(shè)施不夠完善和標(biāo)準(zhǔn)化，軟件上，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)而對(duì)于優(yōu)秀的教育工作者不太具有吸引力，所以師資匱乏。同時(shí)應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把我們所學(xué)用到實(shí)處。三、職業(yè)定位綜合第一部分（自我分析）與第二部分（職業(yè)分析）的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的 SWOT 分析：優(yōu)勢(shì)因素（S） 弱勢(shì)因素（W）內(nèi)部環(huán)境因素 性格沉穩(wěn)，做事有條有理○1有良好的耐心和毅力○2比較保守○1應(yīng)激能力不高○2機(jī)會(huì)因素（O） 威脅因素（T）外部環(huán)境因素考到了較好的學(xué)校，可能接觸到更加廣闊的世界 父母親都已年齡大了，身體不好，還患有多種頑疾結(jié)論：職業(yè)目標(biāo) 將來(lái)從事教育行業(yè)的教師職業(yè)發(fā)展策略 進(jìn)入公辦學(xué)校職業(yè)發(fā)展路徑 從一名基層的老師做起，不斷累積經(jīng)驗(yàn)，走專家路線具體路徑 小教一級(jí)—中教二級(jí)中教一級(jí)—中教高級(jí)四、計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃實(shí)施一覽表計(jì)劃名稱 時(shí)間跨度 總目標(biāo) 分目標(biāo) 計(jì)劃內(nèi)容（參考） 策略和措施（參考） 備注短期計(jì)劃（本科生或研究生階段） 20252025專業(yè)成績(jī)優(yōu)良，綜合素質(zhì)好考試成○1績(jī)保持在30%以內(nèi)每半年○2參加至少2 次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 每天保證最少有 2 個(gè)○1小時(shí)的時(shí)間用來(lái)看書學(xué)習(xí) 盡自己最大的努力○2做好社團(tuán)實(shí)踐工作每天定鬧鐘，準(zhǔn)時(shí)起床○1建立日程表，給自己有○2一個(gè)規(guī)劃 每個(gè)周周日進(jìn)○3行總結(jié)評(píng)估中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年） 20252025進(jìn)入一所市級(jí)中等水平學(xué)校任教保證所○1帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀盡最大○2努努力得到業(yè)界和家長(zhǎng)的好評(píng)努力把每一堂課備好○1積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的前○2輩請(qǐng)教多關(guān)注教育類網(wǎng)站，獲○1取更多資訊 經(jīng)常和學(xué)生○2溝通交流長(zhǎng)期計(jì)劃（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃） 20252027進(jìn)入一所高等學(xué)府進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造將自己○1這些年的學(xué)術(shù)、生活體驗(yàn)寫一本書不斷提○2升自己的能力，與時(shí)俱進(jìn)多與導(dǎo)師交流 總結(jié)○1 ○2自己的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的體系和學(xué)說提前做好拜訪日程 努○1 ○2力看書，總結(jié)五、評(píng)估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。? 實(shí)施策略評(píng)估（是否需要改變行動(dòng)策略？） 做事情需要有充分的計(jì)劃，職業(yè)生涯也是如此。? 其它因素評(píng)估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估） 身體是本錢，好工作還得有好身體。至于其他的意外事件，我只能抱著積極地態(tài)度面對(duì)。人生通常都是從一個(gè)臺(tái)階走向另一個(gè)臺(tái)階，盡自己最大的努力走好每一步。因此每隔一個(gè)月都要進(jìn)行一次評(píng)估，看看自己是在進(jìn)步還是在遠(yuǎn)離正確的方向，希望自己能夠在每次的評(píng)估中有長(zhǎng)進(jìn)，有進(jìn)步。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭(zhēng)取做出最好矯正。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。但是，無(wú)論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。未來(lái)，掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落，三分天注定，七分靠打拼！愛拼才會(huì)贏！ 嚴(yán)要求完成作文。【答案】藏在心底的愛　天出現(xiàn)了陰霾，朵朵黑云漂浮在天空中，一陣狂風(fēng)迎面吹來(lái)，我沒有立即關(guān)上窗子，而是靜靜的倚在窗邊，任由那張牙虎爪的風(fēng)在我的臉龐上任意妄為。那個(gè)中午，本應(yīng)是烈日高照的，但不知道為什么，天空突然出現(xiàn)了陰霾，并有狂風(fēng)伴隨，我蜷縮著身子，在床上低聲的哭泣。因?yàn)槲乙舱徊∧д勰ブ?。這一次面對(duì)病魔，我也依然如故。媽媽聽到動(dòng)靜，立刻跑到我的房間，將窗子關(guān)上。媽媽說：“嫻嫻，你發(fā)燒了！”每當(dāng)我看到媽媽為我著急的臉，我就感覺很幸福。 ”過了段時(shí)間，我悄悄起身，頂著沉重的腦袋。但是以我這性格，我只會(huì)將這份愛深藏在心底。我輕輕地?fù)嵘夏倾y灰色的窗戶手柄，又摸了摸自己的額頭，這是媽媽曾經(jīng)在我生病時(shí)用她的額頭抵過的地方，而現(xiàn)在看來(lái)，這就是媽媽充滿愛的抵觸。而“藏”則是修飾語(yǔ)，限定了所敘之事為隱性，不易察覺，須用心去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)，去感悟。按故事或事件發(fā)生的時(shí)間先后依次敘述。文章中的故事應(yīng)有頭有尾，要寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、變化及結(jié)束的過程。層次分明，有條有理。有時(shí)涉及幾個(gè)人或幾件事，一件事往往牽涉到相關(guān)的次要事情；有時(shí)一件大事中還包括小事，這就要對(duì)記敘的事情做出分析，分清主線和副線，圍繞主線安排副線。記敘事情時(shí)，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內(nèi)容感人深刻。對(duì)中心事件和最能表現(xiàn)中心思想的地方，