【正文】 揮了一下手，但變出的彩虹太短，不能用。胖胖天使用一朵大云，做了一個(gè)大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。他們的玩具就是天上的云。) 　　師(小結(jié))：他們都會飛。教師在回應(yīng)幼兒時(shí)有意識地運(yùn)用故事原句，并用肢體動作幫助幼兒加深理解，同時(shí)鼓勵幼兒和教師一起講一講、做一做。 　　師：我們一起來做做這個(gè)意義相反的動作。 　　師：你發(fā)現(xiàn)了這其中哪些相反的事?請告訴大家。自動連續(xù)播放的課件讓教師有了更多的時(shí)間走近幼兒，與他們進(jìn)行個(gè)別交流。(幼兒自由交談，教師巡回指導(dǎo)。 　　師：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，發(fā)生了許多有趣的相反的事情。根據(jù)這一特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)了故事情景并引導(dǎo)幼兒在做動作的過程中學(xué)習(xí)語言，理解相反的含義，并初步感受畫面形象的幽默感。我們一起來模仿一下他們的樣子，好嗎? 　　師(小結(jié))：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。 　　2．用肢體動作表現(xiàn)相反特征?？匆豢?，這兩位天使長得怎么樣?有什么不同? 　　師(小結(jié))：這位天使長得瘦瘦的、高高的，像小棒一樣，叫棒棒天使；她的好朋友長得胖胖的、矮矮的，像小球一樣，叫胖胖天使。 　　過程： 　　一、激趣導(dǎo)入——尋找角色形象上的相反特點(diǎn) 　　1．觀察PPTl(繪本第7頁)，比較棒棒天使與胖胖天使的外形特征，引出主題。 　　4．實(shí)物投影儀一臺。 　　2．選擇繪本第7～8頁、第1O～13頁、第18～19頁制作成PPT。 　　2．通過自主探究，體驗(yàn)故事幽默的語言風(fēng)格，樂意大膽講述繪本故事。這些教學(xué)手段既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，又能有效解決教學(xué)難點(diǎn)。本活動由四個(gè)環(huán)節(jié)組成，即激趣、精讀、完整欣賞、延伸活動。”當(dāng)老師說“多吃飯長得高、力氣大”時(shí)，孩子們會馬上說“不吃飯長得矮、力氣小”。例如，運(yùn)動時(shí)，孩子會說：“我跑得快，某某跑得慢。故事借助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使，以及他們之間發(fā)生的種種相反的事情，引領(lǐng)孩子進(jìn)入一個(gè)精彩的相反世界，進(jìn)而幫助孩子理解相反的概念，感受相反的幽默。 　　什么水果綠綠的？ 　　西瓜西瓜綠綠的。 　　什么水果黃黃的？ 　　梨子梨子黃黃的。 　　與家長溝通計(jì)劃 　　可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。 　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。如老師（或個(gè)別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。 　　三、游戲：水果歌。 　?。?、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的?！? 　　３、給葡萄編。 　　２、給梨子編。 　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。 　　二、編兒歌《水果歌》 　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。 　?。?、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有） 　?。?、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。 　　水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。 　　培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 　　什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的。 　　什么水果黃黃的？ 梨子梨子黃黃的。與家長溝通計(jì)劃可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。 　　六 、延伸活動： 　　1．區(qū)域設(shè)置和日常活動組織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。 　　引導(dǎo)幼兒說出還有什么水果紅紅的？草莓草莓紅紅的！什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的！鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。 　　請幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上，練習(xí)兒歌。 　　6．請幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來念一遍。現(xiàn)在我們再給西瓜編。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的?！? 　　3．給葡萄編。 　　2．給梨子編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。 　　二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。 　　1。 　　3．圖譜。 　　活動準(zhǔn)備 　　1．沒有涂色的梨子、蘋果、葡萄、西瓜。 　　活動目標(biāo) 　　1．觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 水果歌小班語言教案1 　　設(shè)計(jì)意圖 　　現(xiàn)階段進(jìn)入了主題《我喜歡》，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……小朋友喜歡吃又喜歡看，這方面的生活經(jīng)驗(yàn)很多。本文格式為Word版，下載可任意編輯水果歌小班語言教案 水果歌小班語言教案 　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是幫大家整理的水果歌小班語言教案，希望對大家有所幫助。此活動讓幼兒看一看、說一說、畫一畫，學(xué)習(xí)水果歌并初步嘗試創(chuàng)編兒歌，并大膽能在集體面前表現(xiàn)自己。 　　2．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 　　2．水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。 　　活動過程 　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣?！敖裉炖蠋熃o你們來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？”“想看！但是老師有個(gè)小小的要求：你們要一起說一、二、三！變！” 　　2．變魔術(shù)的同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出變出的是什么水果？水果的顏色。 　　1．給蘋果編。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。 　　4．請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。 　　5．“小朋友們編的兒歌真好聽。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。 　　三、游戲：水果歌。如老師問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的。 　　四、嘗試創(chuàng)編。 　　五、給水果涂色。 　　2。 　　附兒歌： 　　水果歌 　　什么水果紅紅的？ 蘋果蘋果紅紅的。 　　什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。 水果歌小班語言教案2 　　活動目標(biāo) 　　觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。 　　活動準(zhǔn)備 　　梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。 　　活動過程 　　一、導(dǎo)入 　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。” 　?。薄⒔處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。 　?。?、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。 　　１、給蘋果編。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。 　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。 　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。 　?。?、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么 　　水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。 　　５、“小朋友們編的兒歌真好聽。誰會把兩句一下子編出來？” 　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。 　　７、集體再念一遍，可邊念邊動作。 　　請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。 　　區(qū)域設(shè)置和日常活動組織 　　在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。 　　附兒歌 　　水果歌 　　什么水果紅紅的？ 　　蘋果蘋果紅紅的。 　　什么水果紫紫的？ 　　葡萄葡萄紫紫的。 　　幼兒園小班語言教案：棒棒天使 　　設(shè)計(jì)意圖： 　　繪本《棒棒天使》原為大班主題活動“相反國”中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。小班幼兒已有比較的意識，因此也具有了初步的“相反”意識?！迸抨?duì)時(shí)，孩子會說：“我排在某某前面，他在后面。在仔細(xì)閱讀繪本之后，我根據(jù)小班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，對繪本內(nèi)容進(jìn)行了一定的刪減、調(diào)整，將本次活動的教學(xué)重點(diǎn)定位于讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和感受閱讀的樂趣上。在活動過程中，我運(yùn)用PPT(演示文稿)將幼兒的注意力吸引到畫面上來，減少了幼兒因翻閱圖書而產(chǎn)生的干擾；設(shè)計(jì)自制小繪本，則巧妙地為幼兒提供了在擺弄中講述的機(jī)會。 　　目標(biāo)： 　　1．通過閱讀理解反義詞：胖瘦、高矮、上下、多少、長短等，感知相反的概念。 　　準(zhǔn)備： 　　1．大繪本《棒棒天使》一本。 　　3．自制小繪本(與PPT畫面內(nèi)容相同)的背景圖，棒棒天使與胖胖天使圖片每人三套。 　　5．小繪本《棒棒天使》若干，放于圖書閱覽區(qū)。 　　師：今天，有兩位可愛的天使來到我們這里。我們一起來向他們問好。 　　師：這對好朋友可真奇怪，長的樣子正好相反。 　　(析：小班幼兒尚處于直覺行動思維階段，他們的語言有賴于動作、形體的支持。) 　　二、隨機(jī)設(shè)疑——尋找故事情節(jié)中的相反現(xiàn)象 　　1．緩慢連播PPT2(繪本第1O、111119頁)，重復(fù)兩遍，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測其中蘊(yùn)含的相反的事情。我們一起來找一找、說一說。) 　　師：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么? 　　師：棒棒天使和胖胖天使的周圍有什么東西?一樣多嗎? 　　師：大象和小烏龜一樣大嗎? 　　師：他們手里拿的是什么東西?一樣嗎? 　　(析：教師利用簡短的提問引發(fā)幼兒關(guān)注整個(gè)畫面，啟發(fā)幼兒積極思考，引導(dǎo)幼兒在觀察比較中大膽講述，在講述中逐步提煉多組反義詞。) 　　2．觀看PPT(將PFT2中呈現(xiàn)過的所有畫面放在同一個(gè)PPT頁面上)，引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。 　　師：誰能把這句話說得完整些?句子中要用上意義相反的詞。 　　(析：幼兒在直觀畫面的暗示下講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師則適時(shí)提醒幼兒用完整的句子講述，并跟進(jìn)提問，以幫助幼兒切合主題、準(zhǔn)確講述內(nèi)容。這一切相關(guān)策略的運(yùn)用都建立在對小班幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)把握的基礎(chǔ)上。一個(gè)在白云上面飛，一個(gè)在白云下面飛。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。他們比賽變魔術(shù)。 　　3．給自制小繪本貼上相應(yīng)的天使并自由講述，加深對故事的理解。 　　(1)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒對故事的理解，引導(dǎo)幼兒正確使用反義詞組，并用短句講述四件相反的事，同時(shí)糾正幼兒的一些不正確的表述。 　　(析：對于小班幼兒來說，培養(yǎng)講述的興趣是關(guān)鍵，養(yǎng)成大膽表述的習(xí)慣是重點(diǎn)。) 　　三、欣賞原著——激發(fā)完整閱讀繪本的興趣 　　師：棒棒天使和胖胖天使在一起還發(fā)生了許多相反而有趣的故事，它們都藏在這本大圖書里，我們一起來讀一讀。講到PPT中的內(nèi)容時(shí)，教師稍作停頓，以暗示幼兒一起講，特別是講到反義詞時(shí)，教師適當(dāng)留出時(shí)間，以等待幼兒講出來；當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒表述有困難時(shí)，教師則適當(dāng)運(yùn)用肢體動作進(jìn)行點(diǎn)撥。適時(shí)將活動延伸到圖書閱覽區(qū)，可引導(dǎo)幼兒自主選擇閱讀，滿足不同能力幼兒的需要。在組織高結(jié)構(gòu)的集體活動時(shí)，教師應(yīng)多考慮幼兒接受能力的差異、活動有效時(shí)間的設(shè)定等綜合因素，對繪本內(nèi)容進(jìn)行靈活的選擇，通過有重點(diǎn)的引導(dǎo)，幫助幼兒把握繪本的中心內(nèi)容和感情基調(diào)。這樣既體現(xiàn)了對原著的尊重，也照顧到了繪本閱讀活動的完整性和幼兒良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。那么細(xì)!那么長! 　　棒棒天使的好朋友，名叫胖胖天使。 　　棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。一個(gè)在白云上面飛。 　　他們的玩具就是天上的云。 　　胖胖天使用一朵大云，做了一個(gè)大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小烏龜。橫著飛，會淋雨；豎著飛，不淋雨。 　　胖胖天使跑去曬太陽，身體是干的。棒棒天使一揮手，變出一條長長的彩虹；胖胖天使也揮一下手，變出的彩虹太短，不能用。棒棒天使身體輕，船的這頭往上翹；胖胖天使身體重，船的那頭往下沉。棒棒天使說：“晚安，胖胖!”胖胖天使說：“晚安，棒棒!” 　　幼兒園小班語言教案《什么動物吃什么》 　　活動目標(biāo) 　　、動作及小動物愛吃的食物； 　　。 　　 　　活動過程 　　一、游戲：什么動物走來了 　　：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？” 　?。ㄕ堃幻∨笥褞‰u的頭飾，模仿小雞的動作走出來） 　?。嚎矗≌l來了？ 　　小雞怎樣叫？