小學(xué)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)-展示頁
2025-04-04 00:44本頁面
【正文】 習(xí)接受能力的差異。初二階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化最明顯的階段?！ 。ǘ┱莆罩R、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ)。那么，造成兩極分化比較嚴(yán)重的原因是什么？如何預(yù)防嚴(yán)重分化？ 一、 造成分化的原因 ?。ㄒ唬?缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。小學(xué)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)2 初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈現(xiàn)出比小學(xué)階段更嚴(yán)重的趨勢，后進(jìn)生聽占的比例較大，特別在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯?！ ?shí)習(xí)中遇到的問題很多，除了自己的，也是有學(xué)生們的，但是我都是盡力的去處理，問同事，找老師，自己思考，去處理好，同時我也是盡力的去學(xué)習(xí)，每天都是會抽時間出來思考一天工作的所得，哪些做得不夠好的，要去改進(jìn)，哪些可以再優(yōu)化的，哪些又是自己做的不錯的，要去保持，不斷的總結(jié)之中，我也是學(xué)到很多，自己的課堂教學(xué)越來越好，經(jīng)驗(yàn)的積累，也是讓我更加的意識到，自己和其他優(yōu)秀老師相比，真的有很大差距，不過實(shí)習(xí)結(jié)束之后，我也是感受到和之前相比，真的縮小了很多，同時也是讓我明白，如果想要做的更出色，自己的學(xué)習(xí)是要持續(xù)不斷地，而且新的教學(xué)方法，新的一些老師經(jīng)驗(yàn)講座，我也是要去聽，去學(xué)，來讓自己有更多的體會，并能用在工作里頭去。 小學(xué)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)1 剛站在講臺上的時候，我也是很忐忑，沒有什么太大的信心，準(zhǔn)備的時候還想著會把第一堂課上好，但是真的走上去，卻是發(fā)現(xiàn)責(zé)任真的很重，不過帶我的老師也是給予了我很多的鼓勵，學(xué)生們也是給我鼓掌，激勵我，我漸漸的也是有了信心，慢慢的去教，第一堂課磕磕碰碰的，但是我也是教了下來，學(xué)生們雖然覺得我這個老師比較的緊張，但是也是給予了我很多的支持，主動的舉手，不斷的提問，這些互動也是讓我輕松了很多，我而今回想起來，那堂課的確糟糕，但是也是開始了我老師的工作生涯，讓我明白，身為老師，責(zé)任真的很大，但同時也是讓我明白，教學(xué)，不只是老師的事情，也是需要學(xué)生們積極的參與進(jìn)來才能真的做好的。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)小學(xué)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用
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