關(guān)于語文學(xué)習(xí)計劃四篇-展示頁
2025-04-03 21:13本頁面
【正文】 功夫。學(xué)案內(nèi)容包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)提綱和我會了嗎？ 四、授課方式：單元整體推進(jìn)式和一： 快速瀏覽，整體感悟?！ 《⑹谡n時間安排: 每2周學(xué)完一個單元的教材，匯報一本配套的主題學(xué)習(xí)叢書積累內(nèi)容. 三、授課載體：自主預(yù)習(xí)。無論在教學(xué)時間的分配上，還是在教學(xué)方法上，讀、寫、交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是主導(dǎo)，教師成為引導(dǎo)者?！ ∫弧㈤_展主題學(xué)習(xí)的重要性 “主題學(xué)習(xí)”真正體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生的學(xué)”。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于語文學(xué)習(xí)計劃四篇關(guān)于語文學(xué)習(xí)計劃四篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！我們該怎么擬定計劃呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼恼Z文學(xué)習(xí)計劃4篇，歡迎大家分享。 語文學(xué)習(xí)計劃 篇1 我校開展主題學(xué)習(xí)已經(jīng)有很長一段時間了，主題學(xué)習(xí)的開展，提高了閱讀課堂教學(xué)，使學(xué)生在大量的閱讀中提高了語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，借這次機(jī)會，與同仁共享我的主題學(xué)習(xí)實驗計劃?！爸黝}學(xué)習(xí)”的課堂上，師生角色定位發(fā)生了很大變化：學(xué)生成為課堂主體。在這樣的課堂上，學(xué)生不僅能學(xué)到知識，習(xí)得能力，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ∽灾黝A(yù)習(xí)本需學(xué)生提前整理好，依據(jù)自己的喜好命名，如，有的叫“點墨飄香”；有的美其名曰：“心得園”；有的更有個性：“我的地盤我做主”等等。 讓學(xué)生從整體上把握文章的主要內(nèi)容，并把自己的所學(xué)記錄在自主學(xué)習(xí)本上，例如有，感悟好詞、品味好句、領(lǐng)悟修辭、體味作者的寫作意圖等等。在這個環(huán)節(jié)中，我們的主要做法是重在教給學(xué)生閱讀的方法。對于每一篇文章后面的小活動則根據(jù)自己的興趣自己或小組合作完成 匯報交流 匯報交流即是學(xué)生閱讀效果的展示，又是師生、生生交流最佳形式。通過兩個月的實驗匯報課情況看，學(xué)生多種多樣的匯報形式和豐富多彩的匯報內(nèi)容，都充分顯示了實驗的良好效果。從匯報形式來看，更是花樣繁多，并且每次匯報課學(xué)生都會有所創(chuàng)新，會出現(xiàn)新的匯報形式。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。 漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物，
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