【正文】 們動手操作，學會發(fā)現問題和解決問題。有些新生沒有常規(guī)意識，自由散漫。大部分幼兒在語言表達能力、生活自理能力、與人交往能力、日常行為習慣方面都有了很大的進步。根據我們班小孩的實際情況，為了把我們班的小孩教育好，帶出好班級，特制定本學期教育教學工作計劃。以前只會講海南話現在基本都會講普通話了，已經適應我們幼兒園的生活環(huán)境。我們班的孩子大部分都是老生，只有一小部分是新生。帶給筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛煉孩子的生活自理潛質?！　∩顓^(qū)　　在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓孩子練習系鞋帶?！　√剿鲄^(qū)　　探索角根據教學資料的需要，作適當的補充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供孩子在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深孩子對磁鐵的認識。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓孩子修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手潛質，也培養(yǎng)孩子愛護圖書的情感。并帶給必須的墻面給孩子進行展示?！　∥?、區(qū)域設置　　在上學期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、孩子園(報告總結、玩具店等)的基礎上，隨著中班下學期孩子的知識層面和生活經驗的提高，需要創(chuàng)設一些新的活動區(qū)域。指導孩子掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩?！　∽⒅赜螒虻脑u價，充分運用教師評價與孩子互評、自評結合的方式，使孩子的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓孩子在游戲中得到各方面潛質的提高。　　在孩子游戲時，教師盡量不干預孩子，以一個旁觀者的身份進行觀察，掌握孩子游戲狀況，觀察孩子是如何處理糾紛的，在適當的時候進行一些必要的指導，促進孩子游戲進一步成熟、完善?！　∪?、游戲總指導　　為游戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的游戲材料，讓每個孩子都有操作、探索的機會，并隨著游戲資料得更換和深入增加游戲材料?！　⊥高^藝術游戲，培養(yǎng)孩子明白美、感受美的潛質?！　∨囵B(yǎng)孩子獨立解決問題的潛質。幫會名字　　透過結構游戲，使孩子學會基本搭建技能，培養(yǎng)孩子的合作潛質。　　二、游戲總要求：　　鞏固孩子對區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強孩子的規(guī)則意識。游戲過程中孩子自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。游戲中小朋友之間的相互溝通太少。游戲時聲音較大。孩子生活經驗不足，造成孩子游戲情節(jié)比較單一。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲主角又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經驗表現一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。因此本學期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設和主角游戲的開展方面作出必須的調整。而不一樣年齡孩子的自主性游戲有著不一樣的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。本文格式為Word版，下載可任意編輯個人計劃幼兒園中班匯總7篇個人計劃幼兒園中班范文匯總7篇 個人計劃幼兒園中班 篇1　　游戲是孩子最喜愛的活動，而自主性游戲最適合孩子身心發(fā)展的需要。孩子在游戲中透過扮演主角，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經驗，促進了孩子的個性和社會性的發(fā)展。而隨著課程改革的進一步深入，孩子的很多時刻都在區(qū)域里進行小組或個別學習活動和游戲活動。 　　一、班級狀況分析：個性名稱　　透過中班上學年的游戲開展，孩子的交往潛質、語言表達潛質有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有必須的游戲規(guī)則，會深入的投入到游戲主角中。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享。獨立解決問題的潛質有需加強。對不一樣游戲的玩法還沒有很好的體現。游戲規(guī)則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使孩子的游戲水平再上新臺階?！　⊥高^自主性游戲，增強孩子的主角意識，培養(yǎng)孩子的主角意識、交往潛質和語言表達潛質?！　∝S富孩子的生活經驗，深化游戲主題?！　⊥高^科學游戲，激發(fā)孩子的探索欲望，培養(yǎng)孩子的動手潛質?！　⊥高^各類游戲培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力?！　≌f各個游戲的玩法，讓孩子對區(qū)域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。　　建立必要的游戲常規(guī)，讓孩子能井然有序地進行游戲?！　∷?、晨間桌面游戲　　在中班上學期游戲的基礎上，引導孩子能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。游戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。主要計劃有如下區(qū)域設置的設想：　　手工區(qū)　　在這個區(qū)域中，我們?yōu)楹⒆訋Ыo剪刀、漿糊、紙等，并根據需要請孩子自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培養(yǎng)孩子對自己動手制作的濃厚興趣，提高孩子的動手潛質和創(chuàng)造潛質?！　￠喿x區(qū)　　在閱覽角中，帶給圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供孩子使用，培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，復習所學過的漢字，也有利于老師進行個別指導?！　”硌輩^(qū)　　在表演角中，為孩子帶給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓孩子自由選用適宜的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，鞏固孩子所學的資料，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。這樣，探索區(qū)就能夠作為科學課堂延伸活動的場所，讓孩子有充分的時刻和操作材料，滿足孩子繼續(xù)進一步探索的需要。布娃娃以及衣服，讓孩子為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣。個人計劃幼兒園中班 篇2　　本學期由我和蒙老師擔任中班的教學工作。經過一年的學習，我們班的小孩進步很大，她（他）們剛入小班時愛哭愛鬧，經過一段時間的精心教育和安撫，他（她）們的情緒慢慢趨向穩(wěn)定。學習、生活等常規(guī)都能有序的進行著，但是還有個別新生對園內常規(guī)還不適應，不排隊喝水、吃飯等等?！　∫?、班內基本情況：　　本學期我班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，大部分都是我們幼兒園老生升上來，只有幾個新生，年齡從3周歲4周歲不等?？墒沁€有個別幼兒不太會說普通話，交流時還是愛說海南話。本學期的目標是將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意學習普通話的基礎上，認真