胖乎乎的小手小學(xué)人教版一年級語文教案-展示頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 ，并鼓勵學(xué)生用表情表演讀。 (1)全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。 交流：你讀懂了什么，還有什么不明白的? 三、逐段細讀，感悟積累。 把生字劃下來多讀幾遍。后鼻音的讀法。 教學(xué)重點:識字、寫字 教學(xué)難點:有感情的朗讀課文 教學(xué)過程 第一課時 一、活動激趣、揭題引文 二、初讀課文、了解大意。 正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語言，感受閱讀的樂趣。要讓學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感，內(nèi)容和語言都貼近兒童生活實際，對學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。這就是全家人喜歡蘭蘭那雙胖乎乎的小手的原因。但是，在朗讀上力度不夠，特別是在“有感情地朗讀”這一環(huán)節(jié)上有所欠缺，以后要讓學(xué)生在感情朗讀的過程中去體驗生活，感悟生活。 開火車小組賽。 板書：6胖乎乎的小手 二、初讀課文，讀準字音 借助拼音自讀課文，注意要讀準字音。 夸手：說說自己的小手能做什么? 同學(xué)們，你們的小手真是本領(lǐng)大極了。正確、流利、有感情地朗讀課文 教法：指導(dǎo)朗讀法引導(dǎo)識字法情境熏陶法 學(xué)法：朗讀法自主識字法 教具準備：生字卡、小黑板、錄音機、蘭蘭的畫 教學(xué)過程： 一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 看手：請學(xué)生伸出自己的小手，看看誰的手是胖乎乎的。 理解課文內(nèi)容，感悟尊敬長輩的美德。本文格式為Word版，下載可任意編輯《胖乎乎的小手》小學(xué)人教版一年級語文教案 教案是我們現(xiàn)在教學(xué)中必不可少的，在你的教案設(shè)計中，如何設(shè)計課堂形成性評價?在你的教案設(shè)計中，是否用到學(xué)習(xí)需求分析?下面我給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)一年級語文《胖乎乎的小手》教案，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。 小學(xué)一年級語文《胖乎乎的小手》教案1 教學(xué)目標： 認讀本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。 重點難點：認讀本課生字。 畫手：請學(xué)生把胖乎乎的小手壓在各組的小黑板上用粉筆畫出輪廓。蘭蘭小朋友也 有一雙胖乎乎的小手，他們?nèi)胰搜蕉枷矚g她的手，你們想知 道是為什么嗎?讀完課文，大家就明白了。 出示生字卡，請學(xué)生上前挑選會認的字帶領(lǐng)大家讀字正音。 看誰找得快(學(xué)生準備好自己的生字卡，老師說一個字，學(xué)生找到卡片舉起來讀一個字) 三、課間活動 跟音樂歌唱《巧巧手》(可加動作) 四、朗讀課文，感悟文意 指導(dǎo)朗讀 句一：我只是畫了自己的小手啊! 句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢? 句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情! 創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)分角色朗讀 (1)出示課文插圖，聯(lián)系課文說話 “全家”指哪些人? “這張畫”指哪張畫? 他們?yōu)槭裁聪矚g這張畫?誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶，讀讀他們的話? (2)指導(dǎo)分角色朗讀 (3)四人小組分角色朗讀 小組內(nèi)評價 (4)班內(nèi)分角色朗讀 五、發(fā)散思維，擴展想象 出示文末學(xué)習(xí)小伙伴的提示，想一想：蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢? 你的小手長大以后會干什么事情呢? 教學(xué)反思： 《新課標》指出：語文教學(xué)是工具性與人文性的統(tǒng)一，所以，在教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生對知識的掌握，而且讓學(xué)生在朗讀的過程中體會到了人文關(guān)懷，懂得尊老愛幼這一傳統(tǒng)美德。 小學(xué)一年級語文《胖乎乎的小手》教案2 教材簡介 爸媽的雙手能工作，姥姥的雙手會做飯，蘭蘭也有一雙手，能畫畫，能寫字，能給爸爸拿拖鞋，能給媽媽洗手絹，能給姥姥撓癢癢，肯定還能做別的許許多多的尊敬長輩、體貼父母的事情。課文小中見大，通過一張畫巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動、關(guān)心長輩的美好品德。 本課教學(xué)的重點是認字和朗讀課文。 教學(xué)目標 認識“胖”、“喜”等13個生字，會寫
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