信息技術(shù)課程教學(xué)心得體會(huì)范文-展示頁(yè)
2025-04-03 06:20本頁(yè)面
【正文】 的過(guò)程。并要求展示，效果很好。我首先直觀演示事先做好的課堂范例，一個(gè)桂林山水圖文并茂的幻燈片課件自動(dòng)播放,豐富的切換方式，學(xué)生耳目一新:哇噻!真好!學(xué)生不由的贊嘆。如果僅僅口頭講授計(jì)算機(jī)知識(shí)，顯得比較枯燥，學(xué)生會(huì)沒(méi)有興趣，課堂效果肯定不理想，必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問(wèn)題,不是單純講解。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。學(xué)生在太空打戰(zhàn)拯救蘋(píng)果等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。例如學(xué)習(xí)指法是非?？菰锏?，如果教師一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了?！ ⌒W(xué)生對(duì)游戲特別感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。下面就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)反思。信息技術(shù)課程教學(xué)心得體會(huì)范文信息技術(shù)課程教學(xué)心得體會(huì)范文篇1 信息技術(shù)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生必須掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技能和操作技巧。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力?！ ∫弧挠螒蛉腴T(mén)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字游戲》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。于是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了?！ 《?、直觀演示,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 小學(xué)生天真活潑、好奇、頑皮好動(dòng)，但他們形象思維能力強(qiáng)，抽象思維能力差。比如在重大版四年級(jí)的幻燈片教學(xué)中，有一節(jié)是在幻燈片中插入背景音樂(lè),為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。于是我出示這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:如何在幻燈片中插入背景音樂(lè)學(xué)生迫不及待了,要學(xué)會(huì)這一招啊!課堂氣氛活躍，學(xué)得很快?！ ∪⒔虒W(xué)僅僅依照教學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相結(jié)合的思想理念 教學(xué)緊扣教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。信息技術(shù)教材內(nèi)
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