【正文】 長(zhǎng)者，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友。計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)的運(yùn)用，又可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化，它可以培育學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和處理知識(shí)的能力，它可以制造超時(shí)空的課堂，它給課堂教學(xué)帶來(lái)的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革?！　〗虒W(xué)手段要現(xiàn)代化　　隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，單一的課堂教學(xué)格局不可避開(kāi)地要受到?jīng)_擊，并必定會(huì)被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。通過(guò)導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)。通過(guò)導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)。當(dāng)然，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實(shí)現(xiàn)，主動(dòng)權(quán)還是把握在老師手里，老師只有真正熟悉了當(dāng)今時(shí)代自己所處的地位和角色，學(xué)生的主體地位才能實(shí)現(xiàn)，老師也才能比傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)揮更大的作用?！　±蠋熞獙?shí)現(xiàn)角色變換　　在體育教學(xué)中老師要轉(zhuǎn)變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導(dǎo)。四是重繼續(xù)輕創(chuàng)新。二是重技術(shù)輕素質(zhì)。那么，在小學(xué)體育教學(xué)中，如何讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”呢?　　一、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新格局　　課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式?！　∫陨暇褪俏覅⒓咏虒W(xué)工作以來(lái)的心得和體會(huì)，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會(huì)繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。因?yàn)閮A聽(tīng)能使老師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要；傾聽(tīng)，將使我們老師更虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。傾聽(tīng)本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式，是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，常常變換教學(xué)形式，輕易激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專心性和學(xué)習(xí)效率。老師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)厲又簡(jiǎn)單，大家專心思考，踴躍發(fā)言。在工作中，我以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意。”因此，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程。因此，老師要以身作則，樹(shù)立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。要求學(xué)生做到的，老師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。老師教學(xué)心得體會(huì) 篇2 　　我作為一個(gè)年輕老師，參加工作七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老老師的關(guān)心和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)潛力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。以了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的熟悉和接受情況及通過(guò)對(duì)影響網(wǎng)購(gòu)因素研究對(duì)網(wǎng)購(gòu)未來(lái)進(jìn)展做出預(yù)期。網(wǎng)絡(luò)正在沖擊著人們的傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣和思維、生活方式，以其非凡的優(yōu)勢(shì)而逐漸深化人心。老師教學(xué)心得體會(huì) 篇1 　　經(jīng)過(guò)幾周的精心預(yù)備和課外實(shí)踐，我們順利完成了對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)調(diào)查，在這個(gè)過(guò)程中我們付出了辛勤的勞動(dòng)，同時(shí)也感受到了大家一起努力一起團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量感，有付出就有回報(bào)，我們收獲的也是結(jié)下的友誼。有關(guān)老師教學(xué)心得體會(huì)集錦7篇 有關(guān)老師教學(xué)心得體會(huì)集錦7篇 　　我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的練習(xí)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是我整理的老師教學(xué)心得體會(huì)7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　我們所選的主題是大學(xué)生的網(wǎng)購(gòu)行為，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)展，網(wǎng)購(gòu)也變得越來(lái)越普及與通用，大學(xué)生作為時(shí)代的主力軍，也大幅度的帶動(dòng)了網(wǎng)購(gòu)行業(yè)的進(jìn)展，網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。因此我們?duì)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的情況進(jìn)行了一次調(diào)查。　　通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)于大學(xué)生的網(wǎng)購(gòu)方式和行為動(dòng)向有了基本的了解，同時(shí)，與同學(xué)們的合作更讓我懂得了團(tuán)結(jié)的力量，收獲了集體的快樂(lè)。工作這些年以來(lái)，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：　　一、以身作則，樹(shù)立威信　　老師要與學(xué)生平等對(duì)待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹(shù)立老師在學(xué)生心目中的形象和威信。　　二、建立良好的師生關(guān)系　　教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)。老師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信賴的大朋友。甚至已經(jīng)下課了他們也常常圍著我問(wèn)這問(wèn)那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)與渴求?！　∪?、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好　　在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的愛(ài)好，輕易在課堂上開(kāi)小差。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。　　四、老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)　　老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)。你能耐心聽(tīng)別人傾訴，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度，無(wú)形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心，加深彼此的情感溝通。在傾聽(tīng)中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性。老師教學(xué)心得體會(huì) 篇3 　　實(shí)現(xiàn)自主性進(jìn)展是教學(xué)活動(dòng)的目的，是一切教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)要求。傳統(tǒng)的課堂體育教學(xué)存在如下弊端：一是重知識(shí)輕方法。三是重應(yīng)試輕應(yīng)用。這些傳統(tǒng)的教學(xué)弊端嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前的體育教學(xué)進(jìn)展，因此必須打破以傳授知識(shí)為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)