【正文】 習先進的管理經驗，在工廠有關部室指導下，大力推行6s管理，確保設備良好運轉，現場整潔、明快，員工安全、高效。嚴格執(zhí)行自檢、互檢、專檢和崗位不定期檢查力度及質量聯席會議制度確保工序產品質量。 　　加大質量考核力度，確保產品一次交檢合格率提高2個百分點。 　　強化成本控制，繼續(xù)推行一人一卡、憑卡領料制度，擴大一崗二責應用范圍，將一崗二責引入工具、刀具、動能管理，超支受罰、節(jié)約受獎，每月核算，當月兌現。 　　二、著力推行以一崗兩責為主的分廠經濟責任制。完善管理人員的風險承包責任制，績效掛鉤，調動職能管理人員的積極性和創(chuàng)造性。解放思想，轉變觀念，以erp為重點，加大對管理人員的現代化管理知識的培訓，使之盡快適應工廠發(fā)展的需要。在今后的工作中，我將采取以下三條主要措施： 　　一、加強職能管理人員的思想和隊伍建設。我是分廠XX年度方針目標制定的參與者，在分廠方針目標被即將召開的分廠職代會通過后，我將帶領全分廠員工堅定不移向目標邁進。 　　如果我有幸被聘為二組裝分廠分廠長，我將帶領分廠員工緊緊把握務實、求是、創(chuàng)新，共建美好家園的主題思想，認真落實工廠下達的各項年度方針目標，緊跟工廠改革步伐，積極營造講實話、辦實事、求實效的企業(yè)作風，牢固樹立效益觀念，以成本控制和質量控制為突破口，不斷完善一崗兩責制度，全面夯實分廠各項基礎管理工作，為工廠實現國內一流，國際知名的企業(yè)貢獻力量。我們分廠近年來先后獲得現場管理先進單位、安全標準化分廠等稱號，XX年獲得了南車集團黨風廉政建設先進單位、工廠雙文明建設競賽紅旗單位、十好領導班子等榮譽稱號。幾年來，先后參與組織了緬橋及敞車系列、罐車系列、礦石漏斗車系列、平車系列、香港道渣車、浴盆車、長大貨車、核燃料車等多品種車的試制與批量生產。 　　作為緬橋的工藝主管，為緬橋的生產技術準備、工藝方案的選擇，工裝設計制造過程中各種工藝問題的處理以及后來的試拼裝均做了大量的深入細致的工作，從工藝上保證了緬橋生產的順利進行。在日常的工藝服務中，虛心向老工程技術人員及工人師傅學習，及時解決生產過程中出現的工藝質量問題，對檢查、驗收人員提出的問題及時溝通處理，受到分廠及有關管理處室的好評，1994年被評為工廠先進工作者。XX年5月至今，擔任二組裝分廠生產副廠長。1997年3月至XX年6月擔任二組裝分廠副廠長，主管生產。1991年7月至1995年3月擔任工藝員。 最新競聘廠長演講稿范文篇1 　　尊敬的領導、評委、各位先生、各位女士： 　　大家早上好! 　　今天在這里，我參加二組裝分廠分廠長競聘，敬請大家給我掌聲，鼓勵我，支持我，謝謝! 　　我，ydc，今年36歲，1990年7月畢業(yè)于北方交大機械工程系鐵道車輛專業(yè)，同年分配到株洲車輛廠。最新競聘廠長演講稿范文 　　競聘廠長職位要在演講中大膽地介紹個人從業(yè)的工作經驗，以及個人的工作成績，以及今后的工作打算。下面是我給大家整理的最新競聘廠長演講稿范文，僅供參考。從那時起，一直在二組裝分廠學習和工作，1990年7月至1991年，見習。1995年3月至1997年3月擔任二組裝分廠中底工段工段長，在此期間，因工作需要擔任緬橋工藝主管半年多。XX年6月至XX年5月擔任二組裝分廠貨車工段工部主任。 　　擔任工藝員期間，先后設計了c64中門生產線，x6a集裝箱平車、n1邯鋼100t平車、c1cf高邊無門車的生產。 　　擔任工段長期間，負責中底工段的生產組織，安全管理及現場管理，在分廠領導的支持與幫助下，能按時完成工廠下達的各項生產任務，抓好工段、班組的各項管理工作，使工段的生產安全現場處于良好的運轉狀態(tài)。 　　擔任分廠生產副廠長后，從日常基礎管理入手，我要求各工段嚴格按工廠及分廠的各項規(guī)章制度辦事，以確保生產任務順利完成，現場保持整潔、規(guī)范，嚴格勞動保護，確保安全生產。 　　作為二組裝分廠中層管理人員、領導班子成員，在分廠黨政主要領導的帶領下，參與、實施分廠的各項方針目標決策，參與分廠的各項經營管理中，有著我的智慧，有著我的努力。 　　這十多年來，我的成長，我所取得的成績，是與工廠領導、分廠領導及二組裝分廠全體員工的支持與幫助分不開的，我不想離開二組裝分廠這片沃土，我希望與我們近400名二組裝人一道創(chuàng)造二組裝美好的明天，為工廠共建美好家園貢獻自己的一份力量，所以我今天來參加競聘二組裝分廠分廠長。 　　今年初，在蘇廠長的領導下，分廠領導集體討論，已經制定了分廠的年度目標，它們是三確保、二優(yōu)化、三爭創(chuàng)。 　　作為一個分廠長我應該在思想上與工廠黨委和廠部保持高度一致，緊跟工廠改革思路，創(chuàng)造性地開展工作，為工廠的發(fā)展出力。通過走出去、請進來的方式，向大家介紹先進的管理理念，使大家對共建美好家園的企業(yè)文化有認同感。實施分廠職能管理人員的崗位交流，培養(yǎng)復合型基礎管理人才。認真執(zhí)行首問責任制，