【正文】 完整地理解文字材料的內(nèi)容；對(duì)隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。這一次，我沒有退縮；這一次，我沒有放棄；這一次，我坦然面對(duì)挑戰(zhàn)！青春的齒輪夾雜著年少的輕狂與汗水，倔強(qiáng)不服輸?shù)难凵?，被汗水潤濕了的面孔，還有那成功的“V”字型手勢(shì)，它們告訴著我：這一次，我是舞臺(tái)上最耀眼的主角！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。突然亮起的聚光燈，將觀眾的目光從華麗的舞臺(tái)轉(zhuǎn)移到我上來。時(shí)光一點(diǎn)一滴地溜走，轉(zhuǎn)眼，就到了演講當(dāng)天。我不知道自己有多少次頹唐地坐下又堅(jiān)毅地站起，只知道功夫不負(fù)有心人，整整一個(gè)下午之后，我戰(zhàn)勝了自身恐懼，終于能順暢地演講了，我欣喜若狂。我站在窗前，想象站在臺(tái)上，自己便是主角，而窗外是觀眾：開始，演講還算順利，但一會(huì)兒心中還是不由地生出了一絲恐懼，第一次演講就被迫中斷了?！弊x到這，我笑了。無處不在的緊張氣氛壓迫著我的神經(jīng)。從小就害怕在人多的場(chǎng)合講話的我，張開嘴，吐出的話無一不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢還帶著顫音的。又是一年的演講比賽，自己三年來都沒參加過什么活動(dòng)，這一次沒經(jīng)大腦思考，就參加了比賽。經(jīng)過一段時(shí)間的寂靜之后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。（2）不要套作，不得抄襲，不少于800字。請(qǐng)以“這一次，我是主角”為題，寫一篇記敘文。主角不只是影視作品中的主要角色，不只是縱橫賽場(chǎng)的體育明星，不只是改革大潮里的風(fēng)云人物。此題注意把“突圍”變?yōu)榫唧w的事件，然后圍繞這一具體的事件進(jìn)行論述。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。建議學(xué)生寫自己真實(shí)的生活經(jīng)歷，個(gè)性化的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)只有具有人文的大視野，有思想高境界的文章才能出類拔萃。它可以是阻礙人前行的事物，如不良的習(xí)慣、陳舊的傳統(tǒng)、僵化的思想、人生的束縛，也可以是舒適的生活、優(yōu)越的環(huán)境，甚至父母的關(guān)愛、親友的幫助等等?！窘馕觥吭囶}分析：這個(gè)作文題目是個(gè)比喻性的文題。只有擁有了清高，才能不垂涎世人汲汲的名利；只有擁有了清高，才能以一顆沉靜的、對(duì)科學(xué)幾乎虔誠的心，去探索，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。是的，我同意學(xué)術(shù)界應(yīng)當(dāng)是一方凈土，研究是基于自己的專業(yè)追求，是為學(xué)術(shù)而做學(xué)術(shù)，是陳省身的“數(shù)學(xué)好玩”，是遠(yuǎn)離名韁利鎖。不少專家學(xué)者的文憑來自“克萊登大學(xué)”，故宮錦旗“‘撼’衛(wèi)”不住學(xué)術(shù)的臉面……丟掉了知識(shí)分子那“板凳要坐十年冷”的耐得住寂寞之魂！鑒于此，我認(rèn)為知識(shí)分子需要拋卻心中那份浮躁，重回學(xué)術(shù)圍城，找回心中那方凈土。在這場(chǎng)突圍中，李大釗、陳獨(dú)秀、魯迅、郭沫若、丁玲、王元化等人彪炳史冊(cè)。中國自古便是個(gè)學(xué)術(shù)氛圍濃厚的國家，前賢有孔孟老莊，他們“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”許多文人學(xué)者沉醉在自己的學(xué)術(shù)世界里，清高自守正是這份清高自守，使他們可立于塵世而不被遮蔽耳目，從而保持自我，堅(jiān)守操行，從而思索宇宙，探求本心。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。青春期的少年，很多人將種種規(guī)則視為“束縛”，他們用各種叛逆的表現(xiàn)來突圍，以獲取有利于自己的結(jié)果。當(dāng)今社會(huì)，小到個(gè)人，大到國家，“圍城”無處不在。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（2）一此薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。（1）這些人來自遠(yuǎn)方，在那些地方，即使是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。【合作探究】1. 作者為什么要從六百年前的明代寫起呢？突出麗江歷史悠久的特點(diǎn)，在明代已馳名中外，又介紹了四方街的來歷；自然引出下文“一滴水”帶著“去四方街”的夙愿經(jīng)過麗江。 【自主學(xué)習(xí)】1. 字音驛（ ）道 矗 （ ）立 閘（ ） 口 翡（ ）翠 硯蘸（ ） 目眩（ ）神迷 2. 解釋下列詞語目眩神迷：五彩斑斕：晶瑩奪目：【整體感知】用自己的語言概括“一滴水”的經(jīng)歷提示：由雪變成了冰，再融化成一滴水?！局R(shí)鏈接】作者介紹阿來，當(dāng)代著名作家，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)史上最年輕獲獎(jiǎng)?wù)?。、建筑特色、民俗民風(fēng)等方面來展現(xiàn)麗江的美。人教版八年級(jí)下冊(cè)（部編版）20一滴水經(jīng)過麗江導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，在朗讀中感受麗江的美。，品味優(yōu)美的語言，理解本文構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特的特點(diǎn)。、熱愛美、珍惜美的思想情感，提升學(xué)生的審美情趣。著有長篇小說《塵埃落定》?！耙坏嗡睉阎傲鬟^四方街”的心愿，經(jīng)過驛道、村莊、草甸、落水洞，黑龍?zhí)丁⑺姆浇?、街道店鋪、納西人院子、最后奔流到金沙江的經(jīng)歷。2. 麗江作為歷史文化名城，它的建筑也是別具一格的，作者又向我們描繪麗江了哪些建筑呢？思考這此建筑有什么特點(diǎn)？或：麗江古城以建筑的獨(dú)特馳名中外，游覽麗江，必觀賞其建筑特色，請(qǐng)同學(xué)品讀全文，找到描寫的古建筑？【拓展延伸】，才能描繪出美的風(fēng)景，請(qǐng)品析下面句子的妙處。 運(yùn)用對(duì)比的修辭方法，是麗江古城扶平了并凈化了人們喧嘩的內(nèi)心世界，表達(dá)了作者對(duì)麗江的熱愛與贊美。 運(yùn)用比喻的修辭方法，把月亮比作“銀盤”，突出了月亮的圓與明亮，富有地方特色，給人以美的享受。錢鐘書認(rèn)為，人生如圍城，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想沖出來。有圍城，就會(huì)有突圍。你對(duì)“突圍”有什么看法？請(qǐng)以“突圍”為題，寫一篇文章?！敬鸢浮客粐@年頭，在很多人眼里，專家成了“磚家”，即專門忽悠人的家伙；而教授則成了“叫獸”如今，知識(shí)分子頻頻“中槍”，這是為什么呢？我想，知識(shí)分子露臉太多，走明星路線，是他們“中槍”的“物質(zhì)基礎(chǔ)”；知識(shí)分子內(nèi)心浮躁，離學(xué)術(shù)之城越來越遠(yuǎn)，是其“內(nèi)在原因”因此，我認(rèn)為，知識(shí)分子需要再度“突圍”，重新回到學(xué)術(shù)的“圍城”中去。到了近現(xiàn)代，隨著國門大開，知識(shí)分子呼吸到圍墻外的新鮮空氣，歷經(jīng)了“五四”新文化運(yùn)動(dòng)、延安整風(fēng)、真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論、“人性論”爭(zhēng)鳴等，終于一次次地打通了那堵圍墻，突圍成功毫無疑問，這樣的突圍是值得肯定的，是振奮人心的，因?yàn)樗麄冏叱隽讼笱乐?，沖破了種種舊思想的桎梏，擺脫了條條框框的束縛，為中國學(xué)術(shù)開拓了新天地。然而，時(shí)至今日，知識(shí)分子卻逐漸蛻變成一個(gè)個(gè)職業(yè)明星，中央電視臺(tái)“百家講壇”上的王立群、易中天、閻崇年、于丹、錢文忠頻頻露臉，戲說歷史，娛樂大眾。是的，我同意大學(xué)就應(yīng)當(dāng)是永遠(yuǎn)的“象牙塔”，無形的圍墻將它與世俗隔離，使它不被名利之風(fēng)吹及如此，便會(huì)少些無聊的爭(zhēng)斗、論文抄襲、文憑造假之類的下作。是的，我認(rèn)為知識(shí)分子應(yīng)當(dāng)有一份清高。我熱切期盼著知識(shí)分子的再度“突圍”，重回“象牙塔”，再開學(xué)術(shù)之花——遠(yuǎn)離名韁利鎖的學(xué)術(shù)之花。“圍城”在這里不是實(shí)指，而是一個(gè)比喻，它所指代的內(nèi)容非常廣泛。要想成功“突圍”，需要膽識(shí)、智慧、行動(dòng)、持之以恒、合作等成功“突圍”后，應(yīng)達(dá)到心靈、自然、社會(huì)的和諧、美好如果“突圍”未遂也不必沮喪，至少我們追求過，也享受了過程。點(diǎn)睛：“化意為象法”是命題作文常見的立意方式，有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。此法稱為“化意為象法”。閱讀下面的文字，按要求作文。一張過去的照片、一段溫馨的視頻、一次難忘的軍訓(xùn)、一場(chǎng)激烈的比賽……你都可能是當(dāng)中的主角。要求：（1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！敬鸢浮坷模哼@一次，我是主角這一次，我是主角。想起這一周以來的努力，幾分甜蜜悄悄爬上心頭。說起來也奇怪，我為什么會(huì)接下這么一個(gè)具有挑戰(zhàn)的任務(wù)。想到一開始在班上的模擬演講，老師略帶失望的眼神，同學(xué)們不經(jīng)意流露出的嘲笑，我簡(jiǎn)直快要瘋了。后來的兩天，我都沒去碰那不討人喜歡的演講稿，到了第三天，我才拿起了它，讀道：“這是挑戰(zhàn)，是戰(zhàn)爭(zhēng)，不是為了逼退你，而是為了激起你的斗志，拿起武器，勇往直前。自己寫出的道理，難道連自己都不懂嗎？于是我拿起來不停的修改，想讓自己的稿子趨近完美。休息片刻，我再一次站起，但還是以失敗告終。成功后，我并沒有止步不前，而是繼續(xù)練習(xí)，即便聲音有些沙啞，此外我還上網(wǎng)查詢，向老師請(qǐng)教演講的技巧。這一刻，當(dāng)我終于站在臺(tái)上，臺(tái)下是黑壓壓的老師和同學(xué)們。我終于能用抑揚(yáng)頓挫、圓滑婉轉(zhuǎn)的聲音撥動(dòng)人們的心弦，盡情展示著我的少年風(fēng)采——自信、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義。首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求?！緦忣}】命題方式：命題作文審題過程：“這一次，我是主角”，是命題作文，題目要求寫一篇記敘文。結(jié)合題目所給的文字材料，這個(gè)題目引導(dǎo)學(xué)生去思考成長，反思自我，發(fā)現(xiàn)、挖掘生活中有利于自我成長的積極因素，關(guān)注人生，關(guān)注自我成長與他人社會(huì)的關(guān)系，從中引發(fā)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考?！斑@”所指代的內(nèi)容可以是具體的，如：一件事，一個(gè)場(chǎng)景，一項(xiàng)活動(dòng)……也可以是抽象的，如：某個(gè)追求，某種生活方式，某種情感，某種品質(zhì)……“我是主角”，重在表達(dá)出“我”作為主角時(shí)的獨(dú)特認(rèn)識(shí)、情感體驗(yàn)、思想動(dòng)態(tài)……【素材】其實(shí)，每個(gè)人都可以成為主角。我明白當(dāng)團(tuán)隊(duì)陷入困境，無法突圍時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的人也是最重要的人，要站出來指引路的方向，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前行。這一次，我是主角?！窘Y(jié)構(gòu)】文章采取倒敘開頭，再回憶參加演講比賽的過程，以成功的完成演講比賽做結(jié)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)精巧?！军c(diǎn)睛】命題作文從形式上看，一般有兩種形式：一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒有提示語或?qū)дZ，這種形式甫題難度大些；二是以“提示語+命題”的形式出現(xiàn)，為考生在審題和選材上做出了一定的引導(dǎo)，這種難度要小一些。閱讀下面材料，然后作文。比如師生間交心的話，家人間親切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話……好話還得好好說；長話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴(yán)肅的話可以輕松地說……說好話，好好說話，都會(huì)讓人如沐春風(fēng)。【答案】良言如春我的母親上了小學(xué)一年級(jí)，這對(duì)熱愛學(xué)習(xí)的她來說是一輩子的遺憾。很多話，當(dāng)時(shí)也沒什么多大感覺，只是為免母親擔(dān)憂照做就是，現(xiàn)在想來，句句都是良言警句，凝聚著母親幽長苦心。歲月沉淀，母親的話凝聚成三句箴言。母親常常會(huì)做同樣的夢(mèng)，夢(mèng)見自己重回課堂，書聲瑯瑯。母親只上過小學(xué)一年級(jí)，還當(dāng)了班長。因此母親對(duì)文化一直非?？粗?，她不希望我和哥哥因?yàn)槿魏卧蚪K止學(xué)業(yè)。另一方面，母親總是細(xì)心消除我們的顧慮：“不要擔(dān)心沒有錢上學(xué)，我和你們的爸爸砸鍋賣鐵也要給你們上。”母親說這話時(shí)，嘴角眉梢?guī)е?，眼睛里滿是憧憬，好像我們已經(jīng)有出息似的。我要去工作的那天晚上，母親說她做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己當(dāng)老師了，教學(xué)生讀書呢。母親的話常常很普通，但越是普通的話越耐人尋味。我10歲我們家就住上樓房了，每年的夏天，我和哥哥都會(huì)有一個(gè)新水壺，一雙新的涼鞋，我還會(huì)有一條新裙子。早年的時(shí)候，母親為了能讓我和哥哥穿上新鞋過年總親自做鞋，年三十的晚上母親總睡得最晚……閑來母親也跟我們兄妹嘮嗑，講他們的“發(fā)家史”，臨了母親總會(huì)說一句：自己有本事才是真本事??！我和你爸爸靠著自己的雙手，從一窮二白到現(xiàn)在衣食無憂，沒跟人借過一分錢，不用看別人的臉色，你們兄妹也要多努力，多讀書，讀書好了，最終還是自己好啊！第三句話“不惹事，不怕事”。打架鬧事的地方不要去，要聽老師的話，否則在外面被打了回來還要挨打。后來我才知道，原來哥哥在放晚學(xué)的時(shí)候和一個(gè)要好的同學(xué)在校門口互相打著玩，原是孩童嬉戲的正常事。事后，母親說，“咱不惹事，但也不怕事！”母親的話總是擲地有聲，響在我和哥哥的心里。如今母親年屆花甲，得空搬張小凳子偎依在母親身旁，跟母親說起她曾經(jīng)經(jīng)常教育我們的“至理名言”，母親瞇縫著笑眼，問：還記得？我連聲回答：記得記得，我已經(jīng)把它們壓箱底了，要一輩子藏著哦。 “呵呵，你們知識(shí)分子，還要用我農(nóng)民大老粗的話吆！”母親說。良言如春，愿時(shí)光靜止。試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。材料有四句話，第一句“‘良言‘好話，有益的話”，這是解釋了關(guān)鍵詞——什么是“良言”，第二句“師生間交心的話，家人間親切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話”，這是列舉了哪些是良言，第三句“好話還得好好說；長話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴(yán)肅的話可以輕松地說”，這是指出說良言的方式，第四句“說好話，好好說話，都會(huì)讓人如沐春風(fēng)”，這是揭示了“好話好說”帶來的影響。良言一定要具體，良言不僅是一個(gè)詞，它應(yīng)該是在什么樣的背景下，以什么樣的方式，是什么樣的內(nèi)容?？赡苡腥齻€(gè)層次：一是特定情境下良言一句如春風(fēng)暖心，常常沐浴，時(shí)時(shí)受益，成長路上一路花開。三是“良言”常是“忠言”，當(dāng)時(shí)逆耳又苦口，拒絕接受，過后一事觸動(dòng)，頓悟，追悔不已，反復(fù)咀嚼，心底暖意日濃，受用不盡，感激不已。第二、三層次有波瀾，易寫出精彩、深度，可取。選材立意可從三個(gè)方面入手：首先是好的內(nèi)容：可以是困境中的一句開導(dǎo)的話，可以是尷尬中一句化解的話，可以是信心不足時(shí)一句鼓勵(lì)的話……總之對(duì)當(dāng)事人有益。注意說話的場(chǎng)合，注意說話的語氣，還有聽者的心理……這些方面可多挖掘。注意三個(gè)原則：真實(shí)、小切口、新穎。要求：①在橫線上填寫詞句，將題目補(bǔ)充完整。【來源】福建省永安市第一中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考語文試題【答案】只是因?yàn)闅q月有人說，所謂歲月靜好，只是因?yàn)橛腥嗽谔婺阖?fù)重前行。所以,就讓我拿青春和夢(mèng)想作為鋪墊,踏著星光，自己走完那段負(fù)重前行的路,然后,享受自己的歲月靜好。父親與母親鬧矛盾已足足三個(gè)月，只剩下家中的尷尬，和咸咸的淚水味。父親去上班，只剩下我在那沒有回音的房間里呆著，像是失了魂一般，“?！?，父親又打來了電話，“你吃飯沒有，要不要我叫人幫你做飯，要不要……”，原來一向冰冷的父親也可以如此親切，我感到不適應(yīng)，只是淡淡回了“哦”，便隨手掛掉了電話。我吃過飯，正準(zhǔn)備找父親，卻已看不見了身影，走向客廳，卻看見那個(gè)人已經(jīng)沉沉的入睡了，是那么地平靜，站在窗邊，順著晰弱的